人教统编版选择性必修 下册第三单元10（兰亭集序 归去来兮辞并序）10.2 归去来兮辞并序课文内容ppt课件

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1.积累文中重要实词、虚词、特殊句式和文化常识；2.背诵默写全文，并熟练翻译重点句子；3.感受作者着重表达的对黑暗官场的厌恶和鄙弃，对农村的自然景物和劳动生活的赞美。
了解文题——归去来兮辞
“辞”是介于诗和散文之间的一种文体。起源于战国时期的楚国，也称楚辞；又因屈原所作《离骚》是这种文体的代表，故又称“骚体”。到了汉代，常把辞赋并称，统称为赋。 特点:①篇幅长短不限，句子以四六言为主。四句一节，每一节表达一个完整的句子，读后稍作停顿。 ②注重文采，讲究铺排，善于用典。 ③句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。
辞，更接近于诗，重在抒情，形式上尽管后来也有若干变化，但四句一节、每句三拍的格局还是保持了下来。 赋，是有韵的散文，常用关联词，长短句明显增多，内容则以咏物说理为主，写法上讲究铺排，即所谓“以事形为本，以义正为助”。
辞以抒情为主赋以叙事为主
号靖节先生 ,自号五柳先生
喝酒 读书 写作 耕田
姓名：字号：生卒年月：朝代：家庭出身：职业：个人爱好：地位：
田园诗派第一人，真心弃官归隐第一人
一生大部分时间在家务农。29岁开始入仕，从此3个年头，时官时隐，做过祭酒、参军之类的小官，在彭泽县令任上仅82天，就辞官回家，躬耕陇亩，从此不再出仕。
《陶渊明集》，其中包括诗、文辞、赋，如《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》、《归去来兮辞》、《闲情赋》等。
东晋安帝义熙元年，陶渊明弃官归田，作《归去来兮辞》。
陶渊明29岁开始出仕，任官十三年，一直厌恶官场，向往田园。在义熙元年41岁时，最后一次出仕，做了八十多天的彭泽令即辞官回家。后再也没有为官。
据《晋书.陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。 当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说：“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿！”即日挂冠去职，并赋《归去来兮辞》，以明心志。
掌握重点实词、虚词，特殊句式，理解内容
叙述了作者离家出仕、弃官归田以及写作本文的缘由。
余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。
我家贫穷，种田不能够自给。孩子很多，米缸里没有存粮。维持生活所需的一切，没有办法解决。亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺乏门路。正赶上有奉使外出的差事，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父也因为我家境贫苦，（替我设法）被委派到小县作官。那时社会上动荡不安，心里惧怕到远地当差。彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里。
及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。
等到过了一些日子，便产生留恋故园的怀乡感情。那是为什么？本性崇尚自然，不是勉强得来的；饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感痛苦。过去为官做事，都是为了吃饭而役使自己。于是惆怅感慨，深深有愧于平生的志愿。踌躇观望着等到秋收以后，便收拾行装连夜离去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫，自己请求免去官职。自立秋的第二个月到冬天，在职共八十多天。因辞官而顺随心愿，写了一篇文章，题叫《归去来兮》 。这时候正是乙巳年（晋安帝义熙元年）十一月。
陶渊明辞官的原因有哪几点？最根本的原因?
归途之思：写弃官归田的原因和弃官归田时的欢快心情。
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
翻译：回去吧，田园快要荒芜了，为什么不回去呢？既然自己让内心被形体役使，为什么如此失意而独自伤悲？我认识到过去的错误无法挽回，知道未来的事情还来得及补救。确实（我）走入了迷途但大概还不太远，已觉悟到现在（回家）正确而过去（做官）错误。船在水面上轻轻地飘荡着前进，和风徐徐吹拂着我的衣裳。向行人打听前面的路程，遗憾的是天刚刚放亮。
文言文表恨的词：疾、衔、望、怼、忿、恚huì、恶、厌、憎
归家之感：描写初进家门时的情景和归家后的生活情趣 。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
终于看到自己简陋的家门，我高兴的向前飞奔。家童欢快的迎接，孩子们都在门口等候。庭院中的小路已经长满了野草，松树和菊花还依旧保持着原有的风貌。带着孩子们进入屋里，美酒已经满杯。我端起酒杯自斟自饮，观赏院子里的树木，我感到非常愉快。倚着南窗寄托自己傲然自得的情怀，深深感到这简陋狭小之地也可以使人安乐。每天到园子里散步，自有乐趣。虽然园子有门，却经常关着。拄着手杖走走停停，到处游息，不时抬头眺望远景。云气自然而然从山洞漂浮而出，鸟儿飞倦了也知道回到巢中。日光渐渐暗淡，太阳将要落山，（我还）手抚着孤松，流连徘徊不愿离去。
1.讨论一下本段的线索与行文顺序（抓住诗人的动作）
线索：归（及）家的见闻感受
2.试着将该段划分为四个层次（抓住空间地点的变化）
第一层（1 - 6句）：及家之乐【瞻.候】第二层（7 -12句）：居室之乐【携.引.眄.倚】第三层（13-14句）：游园之乐【园，门】第四层（15-20句）：户外之乐【策.矫.云，鸟，景。松】
归田之乐：定居后农村生活的乐趣。
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
回去吧，我要与世俗断绝交游。既然世俗的一切都和我的情志相违背，再出游又能追求些什么呢？跟亲人们谈话使人愉快，弹琴读书又能够消愁解忧。农人告诉我春天到了，将要去西边的田地耕作。有时候驾着小蓬车，有时候划着孤舟。既要探寻曲折幽深的沟壑，又要经过高低不平的山丘。树木欣欣向荣的生长，泉水涓涓流淌。我真羡慕自然界万物各得其时，生机勃勃，感叹自己的一生将要告终。
归尽：顺乎天命，委心任化乐
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
算了吧，人寄身世上，一生又能有多少时光？为什么不能随着自己的心意任其自然或去或留呢？为什么心神惶惶不安，到底想到哪里去？荣华富贵不是我所追求的，升入仙界也没有希望。爱惜那良辰美景，我独自去游览欣赏。或者倚着手杖去除草培苗。登上东边山岗我放声长啸，傍着清澈的溪流我吟咏歌唱。姑且顺其自然了结一生吧，乐天安命，还有什么可犹疑彷徨的呢？
《归去来兮辞》是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公开决裂的政治宣言。文章表达作者对黑暗官场的厌恶和鄙视，以绝大篇幅写了他脱离官场的无限喜悦，想象归隐田园的无限乐趣，表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱，卒章显志：乐天安命。
课堂读写探究——古今异义
课堂读写探究——词类活用
课堂读写探究——特殊句式
1．舟遥遥以轻 ，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之 。（4分）翻译： 2．既自以心为形役，奚惆怅而独悲。悟 之不谏，知来者之可追。（4分）翻译： 3.引壶 以自酌， 庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。（4分）翻译： 4． 扶老以流 ，时 首而 观。云无心以出 ，鸟倦飞而知还。翻译： 5.农人告余以春及，将有事于西 。（4分）翻译： 6．木欣欣以向荣，泉 而始流。善万物之得时，感吾生之行休。（4分）翻译：
1.陶渊明反思自己的过去，觉悟到过去的错误虽然无法挽回，未来的去向却还来得及重新安排的句子是“____________________，____________________”。2.陶潜在《归园田居(其一)》一诗中说自己出仕那是“误落尘网中，一去三十年”，在他的《归去来兮辞并序》中，作者说：“____________________，____________________。”3.陶渊明想象自己辞官回家的路上，船行顺风，轻松如飞，衣服随风飘扬，心情愉快的句子是“____________________，____________________”。4. “____________________，____________________”两句，通过想象写出陶渊明辞官后初见家门时的欢欣雀跃之态，简直像小孩子那样天真。
悟已往之不谏，知来者之可追
实迷途其未远，觉今是而昨非
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣
课堂读写探究——理解性默写
5.南宋李清照的号“易安居士”中的“易安”一词出自陶渊明《归去来兮辞并序》中的“____________________，____________________”两句，表达傲然自得之情和甘于淡泊之志。6.描写诗人自斟自酌，享受室中之乐的句子是“____________________，____________________”。7.表现诗人不奢求富贵与仙境的人生态度的句子是“____________________，____________________”。
富贵非吾愿，帝乡不可期
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜
倚南窗以寄傲，审容膝之易安
菊（唐）李商隐暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令①篱边色，罗含②宅里香。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉③，升君白玉堂④。【注释】①陶令：指陶渊明，因做过彭泽县令，故称陶令。②罗含：东晋人，也酷爱菊花。③金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。④白玉堂：指豪华的厅堂，喻指朝廷。 野菊（宋）杨万里未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁③觅宠光。【注释】①糗粮：干粮。②政：通“正”。③陶翁：陶渊明。 问题：两首诗吟咏对象均为“菊”，均提到陶渊明，主旨表达却各不相同，请作简要分析。（6 分）