英语Lesson 3教学课件ppt

Unit 6 Clothes

Lesson 3

一、教学目标

1. 能够在恰当情境下综合使用颜色描述服装，并表达本人对服装的喜好。

2. 能够在生活场景中认读大写字母V, W, X, Y, Z。

3. 通过活动培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学重难点

1. 在恰当情境下综合使用颜色描述服装，并表达本人对服装的喜好。

2. 能够在生活场景中认读大写字母V, W, X, Y, Z。

三、教学准备

教学课件；服装图片等。

四、教学过程

Step 1. Revision

1. Look and guess

教师展示衣服的一部分，让学生根据那一小部分猜出是什么。

设计意图：在猜的同时，进一步巩固了各种服装的知识。

2. Look and say

教师呈现一个转盘，上面有颜色和衣服，然后转动转盘。学生两人一组，根据转盘上的指针所指，仿照例句进行对话练习。

设计意图：通过转盘的游戏，复习上节课句型。

3. Colour and say

教师呈现一些衣物的简图，学生根据自己的喜好，将服装涂上颜色，然后仿照例句说一说。

4. Make dialogues

（1）师生示范：教师和一名学生各自展示自己涂过色的教材页。教师指其中一件服装说：Look at my shorts. They are white. 接着询问该名学生：Do you like my shorts? 并引导其回答说：I like your shorts.

（2）结对活动：两人结对，根据示范相互介绍服装，并表达对别人服装的赞赏。

（3）小组间互相介绍自己喜欢的服装及颜色。

设计意图：借助对话练习，巩固本单元及本课重点词句，操练词汇。

Step 2. Presentation

1. Look and say

在PPT上呈现书上第二部分的图片，问学生What do you see? 学生回答后，依次教授学生字母：V, W, X, Y, Z。

设计意图：通过生活中的图片，教授学生新字母，激发学生学习兴趣。

2. Watch and learn

教师播放书写系列和发音系列，学生观看学习。

设计意图：通过视频的观看，让学生更直观的理解发音和书写的正确顺序。

3. Let’s sing

教师播放B部分歌曲，学生跟唱。

设计意图：因为这是孩子们在前几单元一直重复唱的歌曲，让学生跟唱即可。

Step 3. Practice

1. What do you see?

歌曲唱完后，教师分别展示V, W, X, Y, Z五个字母，学生进行举手进行回答。

设计意图：帮助学生在生活场景中认读大写字母V, W, X, Y, Z。

2. What’s missing?

在上一环节完毕后，教师出示PPT，并去掉其中一个图片，让学生看看少了哪个图片，并回答出丢失的图片英文。

设计意图：通过游戏，激发学习兴趣，巩固所学内容。

3. Let’s find it

教师呈现一张森林的图片，学生观察图片，找出图片上的字母，并大声念出。看谁找的又快又准。

设计意图：通过游戏，激发学习兴趣，巩固所学内容。

Step 4. Homework

1. 和小伙伴一起分享你的服装吧；

2. 和朋友一起唱歌吧！

板书设计

Lesson3

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