统编版小学语文四年级下册第一单元2《乡下人家》说课稿

尊敬的各位评委老师：大家好。我是小学语文组的xxx号考生，今天我说课的题目是《乡下人家》，下面开始我的说课。我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四个方面来说一说这篇课文。首先，我来说一说教材，《乡下人家》是四年级下册第一单元的第二篇文章。这篇文章主要讲述了乡下人家房前屋后的四季美景，赞扬了乡下人家用自己的双手装点家园的美好品质。本组课文主要围绕着“田园生活”的话题展开。本单元的语文要素是让学生抓住关键语句，体会课文要表达的思想感情。这篇课文是本组的第二篇课文，起到了深化主题的作用。根据新课标的三维目标设计体系，并结合学生的认知特点和实际情况，我制定了以下教学目标：1、会认会写构、饰等15个生字及所组成的词语；2、正确流利的朗读课文、了解课文的主要内容；（重点）3、能抓住关键语句，边读边想像画面，体会作者对乡下人家的喜爱之情。（难点）接下来我来说一说我是运用怎样的教法学法来完成教学目标的。选择行之有效的教学方法十分关键。叶圣陶先生说过“教师为了不教”。教学的目的不仅要让学生学会，还要让学生会学。新课标强调学生是学习的主体，倡导自主、合作、探究的学习方法。为了突出重点化解难点，我主要采用的学法有：质疑问难法、交流讨论法、圈点勾画法；教法有：以读代讲法、品析词句法、点播启示法。这样不仅调动了学生的积极性，也培养了学生的思维力。下面我们来说一说教学过程，这也是我说课的重点，我设计了以下教学环节：（一）激趣导入，揭示课题我设计了一个有关田园风光的诗词情境，学生能根据已有的知识积累说出相关诗句，与乡下人家的课文有机的融为一体。这样不仅激发了学生的学习兴趣，又为接下来的学习奠定了情感基础。（二）初读课文，整体感知先让学生自由的朗读课文，并在自媒体中展示出自读要求：1、边读边圈画出文中的生字词，读准字音理解词意；2、遇到难度的地方就多读几遍；3、想一想这篇课文主要写了什么内容？学生完成自读后，我会留出一些时间供学生来思考问题。接着进行字词检测和练习环节，来检查学生的自学情况，然后师生共同交流初读感受，并总结大意，生能够说出这篇课文写了乡下人家房前屋后的四季美景。（三）品读课文，深入理解让学生四人一个小组，根据学习提示合作探究：1、想一想，乡下人家带给你了怎样的感受；2、你在问中发现了那几幅换面？你最喜欢哪一幅画面？说出理由并做好批注。让学生自主学习，展开小组讨论并交流汇报。学生找出中心句：乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。学生交流出文中所看到的五福图：瓜藤爬架图、花开四季图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图。引导学生从整体上把握文章脉络。学生再次品读课文，能说出自己所喜欢画面的理由。小组合作交流，析读感悟。作为老师我会随机点播并进行评价。（四）联系实际生活，拓展画面带领学生欣赏乡村风光的图片，学生可以在诵、写、画等多种形式中选择自己所喜欢的方式展示出自己心目中的乡村生活。最后，我们来说一说板书。我设计的板书简洁明了，让学生能够一目了然的感受到文中的主旨，起到了画龙点睛的作用。以上便是我今天说课的全部内容，感谢各位评委老师的聆听。