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2021-2022学年河南省商丘市柘城县三年级（上）期末语文试卷
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这是一份2021-2022学年河南省商丘市柘城县三年级（上）期末语文试卷，共12页。试卷主要包含了填空题，选择题，解答题，阅读短文，回答问题，习作等内容，欢迎下载使用。
1．（8分）我会看拼音，写词语。
2．（6分）给加点字选择正确的读音。
二、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）
3．（3分）下列词语书写全对的一组是（ ）
A．或者 危险 景然有序B．围裙 摇摆 引人注目
C．脆绿 滴答 天高云淡
三、解答题（共4小题，满分34分）
4．（9分）我会按要求填空。
（1）照样子写词语，再把合适的词语的序号填在下列短文的横线上
例：A闹哄哄
B.空 C.雾 D.静
春节期间的郑州与往日不同，天空不是 ，而是蓝蓝的，许多人都回老家过年了，街上的人和车辆少了许多，显得 的，小区也不像以往那样 的，而是 的非常安静。
（2）选择恰当的词语填空。（填序号）
A名贵 B.宝贵
西沙群岛的鸟粪是非常 的肥料。
小兴安岭有许多 的药材。
5．（10分）我会按要求写句子。
（1）用“”“”修改符号修改病句。
小狐狸戴上手套，小狐狸觉得暖和极了。
我发现蒲公英的花瓣是合龙的。
（2）列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
提示语在后：
提示语在中间：
（3）照样子写句子。
他跑得像兔子一样快。
得像
6．（5分）语文实践。
我能帮出差的爸爸把携带的物品进行分类整理。（填序号）
①牙刷 ②衬衣 ③创可贴 ④剃（tì）须刀 ⑤袜子 ⑥退烧药 ⑦运动衣 ⑧充电器 ⑨晕（yūn）车药 ⑩毛巾
生活用品
药品
服饰
7．（10分）根据所学内容填空。
（1） ，一儿登瓮，足跌没水中。
（2）古诗是中华民族文化瑰宝，诗中藏着祖国的大好河山，李白的“ ，碧水东流至此回”让我领略了天门山的雄伟气势；苏轼的“水光敬滟晴方好， ”让我们欣赏了晴天、雨天西湖的不同美景。
（3）积累名言、俗语，让我懂得了许多道理，“ ，不贰过。”告诉我们不要把怒气转移到别人身上。“ ，泰山移。”说明了只要人们齐心协力，就能创造奇迹。
九、阅读短文，回答问题。（共19分）
8．（12分）阅读。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把 给了枫树， 枫叶像一枚枚邮票， ，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的 。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）把文中横线上的内容补充完整。
（2）选文是围绕哪一句话把内容写清楚的？请用“ ”画出来。
（3）“五彩缤纷”在文中的意思是 。你是根据 （①根据生活经验②联系下文）的方法理解的。（填序号）
（4）读到“频频点头”这个词语时，你眼前仿佛出现了一幅什么样的画面？请写出来。
（5）秋天的雨还把颜色给了谁？请仿照选文中的一个句子写一写。
9．（7分）阅读。
夏天的雨后
逢到夏天，我们都欢迎下雨。只等雨点一停，我们就跑到外面去。
拾蝉、捉青蛙是雨后有味的事情。蝉经了雨，被冲到地上，伏在草丛里不能飞，很容易被拾到。拾了几只回来，放在笼里，可以随时听它们叫。青蛙平时难得到岸上来，雨后大概因为快活的缘故，多数蹲在草丛中呱呱地叫着。它们非常机警，跳跃也极灵活，一听见声响就急忙跳进水里。得轻轻地走近去，眼快手准，出其不意地把它抓住。有时脚踏不稳，被苔滑倒，沾了一身泥水；等爬起来，青蛙早就溜走了。
雨后钓鱼，那就更有趣了。镜子一样平的河水澄清碧绿，有时起一些细碎的波纹。杨柳的枝条倒挂下来拂着河面，鸟儿唱着轻快的歌，水草散出一种清爽的气息。我们一面下钓，一面玩赏这种画境，快活得说不出来。我们对于钓鱼并不在行。有时看见浮子动了，急忙提起，却一无所有。有时提起得迟了，被鱼儿白吃了饵去。有时鱼儿已经上了钩，却因提起的方法不对，重又落在河里。然而有时也会钓到很大的鱼，我们就唱着喊着跑回家。
（1）逢到夏天，“我们”都 下雨。雨后，“我们”喜欢做的三件事是 、 和 。
（2）画“_____”的句子中，孩子们滑倒了，也没捉住青蛙。他们会懊恼还是会快活？为什么？
（3）作者是通过 、 这两个方面的内容，把“雨后钓鱼，那就更有趣了”这句话写清楚的。（填序号）
A.钓到大鱼的过程
B.河边美丽的景色
C.钓鱼的快活
十、习作。（25分）
10．（25分）ㅤㅤ孩子们，这次习作，你可以写一位你喜欢的人，也可以写一个你喜欢的小动物或喜欢的地方，还可以编一个童话故事。
ㅤㅤ要求：（1）题目自拟。（2）语句通顺，书写工整。（3）写的时候可以用上我们这学期积累的词语也可以尝试着用围绕一句话来写的写作方法。
2021-2022学年河南省商丘市柘城县三年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、填空题（共2小题，每小题8分，满分14分）
1．（8分）我会看拼音，写词语。
【解答】故答案为：
蚂蚁 视线 诚实 规则
冷冻 敲击 翅膀 蜡烛
2．（6分）给加点字选择正确的读音。
【解答】（1）斗：多音字，读“dòu”时，指对打：战斗。也指使动物之间互争高下：斗牛。读“dǒu”时，特指“北斗星”；像斗的东西：斗篷。故“斗”的读音依次为“dòu、dǒu、dǒu、dòu”。
（2）骨：多音字，读“gū”时，指尚未开放的花朵：花骨朵；滚动（“碌”读轻声）：骨碌。读“gǔ”时，指人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织：骨头、骨肉。故“骨”的读音依次为“gū、gǔ、gū、gǔ”。
（3）“缤纷”的“缤”应读“bīn”；“孵小鸡”的“孵”应读“fū”；“演奏”的“奏”应读“zòu”；“鲫鱼”的“鲫”应读“jì”。
故答案为：
（1）dòu dǒu dǒu dòu；
（2）gū gǔ gū gǔ；
（3）bīn fū zòu jì。
二、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）
3．（3分）下列词语书写全对的一组是（ ）
A．或者 危险 景然有序B．围裙 摇摆 引人注目
C．脆绿 滴答 天高云淡
【解答】A.井然有序：有条理，有次序，整齐不乱。井然，整整齐齐的样子。故“景然有序”错误。
B.正确。
C.翠绿：像翡翠那样的绿色。故“脆绿”错误。
故选：B。
三、解答题（共4小题，满分34分）
4．（9分）我会按要求填空。
（1）照样子写词语，再把合适的词语的序号填在下列短文的横线上
例：A闹哄哄
B.空 荡荡 C.雾 蒙蒙 D.静 悄悄
春节期间的郑州与往日不同，天空不是 C ，而是蓝蓝的，许多人都回老家过年了，街上的人和车辆少了许多，显得 B 的，小区也不像以往那样 A 的，而是 D 的非常安静。
（2）选择恰当的词语填空。（填序号）
A名贵 B.宝贵
西沙群岛的鸟粪是非常 B 的肥料。
小兴安岭有许多 A 的药材。
【解答】（1）闹哄哄：是ABB形式的词语，仿写时注意。
闹哄哄：吵吵闹闹，喧闹。雾蒙蒙：指拂晓时分，雾气弥漫的样子。静悄悄：形容非常寂静，没有声响。空荡荡：形容冷冷清清，空无所有的情景。结合句子和词语的意思可依次选：雾蒙蒙、空荡荡、闹哄哄、静悄悄。
（2）名贵：出名而珍贵。宝贵：难得的，极富价值的。结合句子意思可依次选：宝贵、名贵。
故答案为：
（1）荡荡 蒙蒙 悄悄 C B A D；
（2）B A。
5．（10分）我会按要求写句子。
（1）用“”“”修改符号修改病句。
小狐狸戴上手套，小狐狸觉得暖和极了。 小狐狸戴上手套，觉得暖和极了。
我发现蒲公英的花瓣是合龙的。 我发现蒲公英的花瓣是合拢的。
（2）列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
提示语在后： “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁说。
提示语在中间： “多好的灰雀呀，”列宁说，“可惜再也飞不回来了。”
（3）照样子写句子。
他跑得像兔子一样快。
柿子红 得像 灯笼
【解答】（1）考查了修改病句。重复啰嗦，去掉“小狐狸”；有错别字，应为“合拢”。
（2）考查了按要求写句子。
（3）考查了仿写句子。写出什么像什么即可。
故答案为：
（1）小狐狸戴上手套，觉得暖和极了。
我发现蒲公英的花瓣是合拢的。
（2）“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁说。
“多好的灰雀呀，”列宁说，“可惜再也飞不回来了。”
（3）柿子红 灯笼。
6．（5分）语文实践。
我能帮出差的爸爸把携带的物品进行分类整理。（填序号）
①牙刷 ②衬衣 ③创可贴 ④剃（tì）须刀 ⑤袜子 ⑥退烧药 ⑦运动衣 ⑧充电器 ⑨晕（yūn）车药 ⑩毛巾
生活用品 ①④⑧⑩
药品 ③⑥⑨
服饰 ②⑤⑦
【解答】根据题干要求正确分类即可。
故答案为：
①④⑧⑩
③⑥⑨
②⑤⑦
7．（10分）根据所学内容填空。
（1） 群儿戏于庭 ，一儿登瓮，足跌没水中。
（2）古诗是中华民族文化瑰宝，诗中藏着祖国的大好河山，李白的“ 天门中断楚江开 ，碧水东流至此回”让我领略了天门山的雄伟气势；苏轼的“水光敬滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇 ”让我们欣赏了晴天、雨天西湖的不同美景。
（3）积累名言、俗语，让我懂得了许多道理，“ 不迁怒 ，不贰过。”告诉我们不要把怒气转移到别人身上。“ 人心齐 ，泰山移。”说明了只要人们齐心协力，就能创造奇迹。
【解答】（1）出自《宋史•司马光传》。
（2）出自唐代李白的《望天门山》和宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》。
（3）出自《论语•雍也》。俗语“人心齐，泰山移”的意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
故答案为：
（1）群儿戏于庭；
（2）天门中断楚江开 山色空蒙雨亦奇；
（3）不迁怒 人心齐。
九、阅读短文，回答问题。（共19分）
8．（12分）阅读。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把 红色 给了枫树， 红红 枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇 ，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的 海洋 。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）把文中横线上的内容补充完整。
（2）选文是围绕哪一句话把内容写清楚的？请用“ ”画出来。
（3）“五彩缤纷”在文中的意思是 表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子 。你是根据 ② （①根据生活经验②联系下文）的方法理解的。（填序号）
（4）读到“频频点头”这个词语时，你眼前仿佛出现了一幅什么样的画面？请写出来。
在绵绵的细雨中，美丽的菊花随着雨滴的滴落起起伏伏，好像在向人们问好似的。
（5）秋天的雨还把颜色给了谁？请仿照选文中的一个句子写一写。
秋天的雨还会把紫色色给了葡萄，一串串水灵灵的葡萄像一串串珍珠，闪啊闪啊，闪出了秋天的光亮。
【解答】（1）考查学生对课文内容的掌握。学生根据课文内容填空即可。即：红色、红红、飘哇飘哇、海洋。
（2）考查学生对中心句的理解。一般来讲，一段话的中心句就是这段话中心内容的体现。阅读语段内容可知，这段话围绕第一句话“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”，主要写了秋雨带给大自然的五彩缤纷的色彩，如黄黄的银杏叶、红红的枫叶、金黄的田野等。因此，这句话就是语段的中心句。
（32）考查学生对词语的理解。“五彩缤纷”在文中的意思是表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。我是运用联系上下文的方法来理解词语的意思。
（4）考查学生的语言组织能力。学生结合文段内容回答即可。示例：在绵绵的细雨中，美丽的菊花随着雨滴的滴落起起伏伏，好像在向人们问好似的。
（5）考查学生仿写句子的能力。学生仿照选文中的句子写一个句子即可。即：秋天的雨还会把紫色色给了葡萄，一串串水灵灵的葡萄像一串串珍珠，闪啊闪啊，闪出了秋天的光亮。
故答案为：
（1）红色 红红 飘哇飘哇 海洋；
（2）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（3）表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子 ②；
（4）在绵绵的细雨中，美丽的菊花随着雨滴的滴落起起伏伏，好像在向人们问好似的。
（5）秋天的雨还会把紫色色给了葡萄，一串串水灵灵的葡萄像一串串珍珠，闪啊闪啊，闪出了秋天的光亮。
9．（7分）阅读。
夏天的雨后
逢到夏天，我们都欢迎下雨。只等雨点一停，我们就跑到外面去。
拾蝉、捉青蛙是雨后有味的事情。蝉经了雨，被冲到地上，伏在草丛里不能飞，很容易被拾到。拾了几只回来，放在笼里，可以随时听它们叫。青蛙平时难得到岸上来，雨后大概因为快活的缘故，多数蹲在草丛中呱呱地叫着。它们非常机警，跳跃也极灵活，一听见声响就急忙跳进水里。得轻轻地走近去，眼快手准，出其不意地把它抓住。有时脚踏不稳，被苔滑倒，沾了一身泥水；等爬起来，青蛙早就溜走了。
雨后钓鱼，那就更有趣了。镜子一样平的河水澄清碧绿，有时起一些细碎的波纹。杨柳的枝条倒挂下来拂着河面，鸟儿唱着轻快的歌，水草散出一种清爽的气息。我们一面下钓，一面玩赏这种画境，快活得说不出来。我们对于钓鱼并不在行。有时看见浮子动了，急忙提起，却一无所有。有时提起得迟了，被鱼儿白吃了饵去。有时鱼儿已经上了钩，却因提起的方法不对，重又落在河里。然而有时也会钓到很大的鱼，我们就唱着喊着跑回家。
（1）逢到夏天，“我们”都 欢迎 下雨。雨后，“我们”喜欢做的三件事是 拾蝉 、 捉青蛙 和 钓鱼 。
（2）画“_____”的句子中，孩子们滑倒了，也没捉住青蛙。他们会懊恼还是会快活？为什么？
孩子们不会懊恼，因为对于孩子们来说，捉青蛙只是一种游戏方式，他们并不一定要捉到青蛙，他们更喜欢这种无拘无束的生活。
（3）作者是通过 B 、 C 这两个方面的内容，把“雨后钓鱼，那就更有趣了”这句话写清楚的。（填序号）
A.钓到大鱼的过程
B.河边美丽的景色
C.钓鱼的快活
【解答】（1）考查了对短文内容的阅读情况。根据短文内容，填空如下：逢到夏天，我们都欢迎下雨。短文中写了雨后“我们”喜欢做的三件事是拾蝉、捉青蛙和钓鱼。
（2）考查了对短文中划线句子的理解。短文中划线句子“有时脚踏不稳，被苔滑倒，沾了一身泥水；等爬起来，青蛙早就溜走了”这一句写出了孩子们去捉青蛙滑倒了，也没捉住青蛙的有趣场面。虽然没捉住青蛙，但他们一定不会懊恼，还是会快活地去玩耍的，因为对于孩子们来说，捉青蛙只是一种游戏方式，他们并不一定要捉到青蛙，他们更喜欢这种无拘无束的生活。
（3）考查了对短文内容的掌握情况。短文中作者是通过描写河边美丽的景色和钓鱼的快活这两个方面的内容，把“雨后钓鱼，那就更有趣了”这句话写清楚的。故依次选B和C。
故答案为：
（1）欢迎 拾蝉 捉青蛙 钓鱼；
（2）孩子们不会懊恼，因为对于孩子们来说，捉青蛙只是一种游戏方式，他们并不一定要捉到青蛙，他们更喜欢这种无拘无束的生活。
（3）B C。
十、习作。（25分）
10．（25分）ㅤㅤ孩子们，这次习作，你可以写一位你喜欢的人，也可以写一个你喜欢的小动物或喜欢的地方，还可以编一个童话故事。
ㅤㅤ要求：（1）题目自拟。（2）语句通顺，书写工整。（3）写的时候可以用上我们这学期积累的词语也可以尝试着用围绕一句话来写的写作方法。
【解答】范文：
我最喜欢的老师
在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。
田老师不但十分漂亮，而且很幽默。她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！
上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好。我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好——”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好——”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听？”这声音还好听？我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。
田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。
谢谢您，田老师！您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！
25:29；mǎ yǐ
shì xiàn
chéng shí
guī zé
lěng dòng
qiā jī
chì bǎng
là zhú
（1）战斗（dǒu dòu）
北斗（dǒu dòu）星
斗（dǒu dòu）篷
斗（dǒu dòu）牛
（2）花骨（gū gǔ）朵
骨（gū gǔ）头
一骨（gū gǔ）碌
骨（gū gǔ）肉
（3）缤（bīn bīng）纷
孵（fú fū）小鸡
演奏（còu zòu）
鲫（jì jī）鱼
mǎ yǐ 蚂蚁
shì xiàn 视线
chéng shí 诚实
guī zé 规则
lěng dòng 冷冻
qiā jī 敲击
chì bǎng 翅膀
là zhú 蜡烛
（1）战斗（dǒu dòu） dòu
北斗（dǒu dòu）星 dǒu
斗（dǒu dòu）篷 dǒu
斗（dǒu dòu）牛 dòu
（2）花骨（gū gǔ）朵 gū
骨（gū gǔ）头 gǔ
一骨（gū gǔ）碌 gū
骨（gū gǔ）肉 gǔ
（3）缤（bīn bīng）纷 bīn
孵（fú fū）小鸡 fū
演奏（còu zòu） zòu
鲫（jì jī）鱼 jì
1．（8分）我会看拼音，写词语。
2．（6分）给加点字选择正确的读音。
二、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）
3．（3分）下列词语书写全对的一组是（ ）
A．或者 危险 景然有序B．围裙 摇摆 引人注目
C．脆绿 滴答 天高云淡
三、解答题（共4小题，满分34分）
4．（9分）我会按要求填空。
（1）照样子写词语，再把合适的词语的序号填在下列短文的横线上
例：A闹哄哄
B.空 C.雾 D.静
春节期间的郑州与往日不同，天空不是 ，而是蓝蓝的，许多人都回老家过年了，街上的人和车辆少了许多，显得 的，小区也不像以往那样 的，而是 的非常安静。
（2）选择恰当的词语填空。（填序号）
A名贵 B.宝贵
西沙群岛的鸟粪是非常 的肥料。
小兴安岭有许多 的药材。
5．（10分）我会按要求写句子。
（1）用“”“”修改符号修改病句。
小狐狸戴上手套，小狐狸觉得暖和极了。
我发现蒲公英的花瓣是合龙的。
（2）列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
提示语在后：
提示语在中间：
（3）照样子写句子。
他跑得像兔子一样快。
得像
6．（5分）语文实践。
我能帮出差的爸爸把携带的物品进行分类整理。（填序号）
①牙刷 ②衬衣 ③创可贴 ④剃（tì）须刀 ⑤袜子 ⑥退烧药 ⑦运动衣 ⑧充电器 ⑨晕（yūn）车药 ⑩毛巾
生活用品
药品
服饰
7．（10分）根据所学内容填空。
（1） ，一儿登瓮，足跌没水中。
（2）古诗是中华民族文化瑰宝，诗中藏着祖国的大好河山，李白的“ ，碧水东流至此回”让我领略了天门山的雄伟气势；苏轼的“水光敬滟晴方好， ”让我们欣赏了晴天、雨天西湖的不同美景。
（3）积累名言、俗语，让我懂得了许多道理，“ ，不贰过。”告诉我们不要把怒气转移到别人身上。“ ，泰山移。”说明了只要人们齐心协力，就能创造奇迹。
九、阅读短文，回答问题。（共19分）
8．（12分）阅读。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把 给了枫树， 枫叶像一枚枚邮票， ，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的 。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）把文中横线上的内容补充完整。
（2）选文是围绕哪一句话把内容写清楚的？请用“ ”画出来。
（3）“五彩缤纷”在文中的意思是 。你是根据 （①根据生活经验②联系下文）的方法理解的。（填序号）
（4）读到“频频点头”这个词语时，你眼前仿佛出现了一幅什么样的画面？请写出来。
（5）秋天的雨还把颜色给了谁？请仿照选文中的一个句子写一写。
9．（7分）阅读。
夏天的雨后
逢到夏天，我们都欢迎下雨。只等雨点一停，我们就跑到外面去。
拾蝉、捉青蛙是雨后有味的事情。蝉经了雨，被冲到地上，伏在草丛里不能飞，很容易被拾到。拾了几只回来，放在笼里，可以随时听它们叫。青蛙平时难得到岸上来，雨后大概因为快活的缘故，多数蹲在草丛中呱呱地叫着。它们非常机警，跳跃也极灵活，一听见声响就急忙跳进水里。得轻轻地走近去，眼快手准，出其不意地把它抓住。有时脚踏不稳，被苔滑倒，沾了一身泥水；等爬起来，青蛙早就溜走了。
雨后钓鱼，那就更有趣了。镜子一样平的河水澄清碧绿，有时起一些细碎的波纹。杨柳的枝条倒挂下来拂着河面，鸟儿唱着轻快的歌，水草散出一种清爽的气息。我们一面下钓，一面玩赏这种画境，快活得说不出来。我们对于钓鱼并不在行。有时看见浮子动了，急忙提起，却一无所有。有时提起得迟了，被鱼儿白吃了饵去。有时鱼儿已经上了钩，却因提起的方法不对，重又落在河里。然而有时也会钓到很大的鱼，我们就唱着喊着跑回家。
（1）逢到夏天，“我们”都 下雨。雨后，“我们”喜欢做的三件事是 、 和 。
（2）画“_____”的句子中，孩子们滑倒了，也没捉住青蛙。他们会懊恼还是会快活？为什么？
（3）作者是通过 、 这两个方面的内容，把“雨后钓鱼，那就更有趣了”这句话写清楚的。（填序号）
A.钓到大鱼的过程
B.河边美丽的景色
C.钓鱼的快活
十、习作。（25分）
10．（25分）ㅤㅤ孩子们，这次习作，你可以写一位你喜欢的人，也可以写一个你喜欢的小动物或喜欢的地方，还可以编一个童话故事。
ㅤㅤ要求：（1）题目自拟。（2）语句通顺，书写工整。（3）写的时候可以用上我们这学期积累的词语也可以尝试着用围绕一句话来写的写作方法。
2021-2022学年河南省商丘市柘城县三年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、填空题（共2小题，每小题8分，满分14分）
1．（8分）我会看拼音，写词语。
【解答】故答案为：
蚂蚁 视线 诚实 规则
冷冻 敲击 翅膀 蜡烛
2．（6分）给加点字选择正确的读音。
【解答】（1）斗：多音字，读“dòu”时，指对打：战斗。也指使动物之间互争高下：斗牛。读“dǒu”时，特指“北斗星”；像斗的东西：斗篷。故“斗”的读音依次为“dòu、dǒu、dǒu、dòu”。
（2）骨：多音字，读“gū”时，指尚未开放的花朵：花骨朵；滚动（“碌”读轻声）：骨碌。读“gǔ”时，指人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织：骨头、骨肉。故“骨”的读音依次为“gū、gǔ、gū、gǔ”。
（3）“缤纷”的“缤”应读“bīn”；“孵小鸡”的“孵”应读“fū”；“演奏”的“奏”应读“zòu”；“鲫鱼”的“鲫”应读“jì”。
故答案为：
（1）dòu dǒu dǒu dòu；
（2）gū gǔ gū gǔ；
（3）bīn fū zòu jì。
二、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）
3．（3分）下列词语书写全对的一组是（ ）
A．或者 危险 景然有序B．围裙 摇摆 引人注目
C．脆绿 滴答 天高云淡
【解答】A.井然有序：有条理，有次序，整齐不乱。井然，整整齐齐的样子。故“景然有序”错误。
B.正确。
C.翠绿：像翡翠那样的绿色。故“脆绿”错误。
故选：B。
三、解答题（共4小题，满分34分）
4．（9分）我会按要求填空。
（1）照样子写词语，再把合适的词语的序号填在下列短文的横线上
例：A闹哄哄
B.空 荡荡 C.雾 蒙蒙 D.静 悄悄
春节期间的郑州与往日不同，天空不是 C ，而是蓝蓝的，许多人都回老家过年了，街上的人和车辆少了许多，显得 B 的，小区也不像以往那样 A 的，而是 D 的非常安静。
（2）选择恰当的词语填空。（填序号）
A名贵 B.宝贵
西沙群岛的鸟粪是非常 B 的肥料。
小兴安岭有许多 A 的药材。
【解答】（1）闹哄哄：是ABB形式的词语，仿写时注意。
闹哄哄：吵吵闹闹，喧闹。雾蒙蒙：指拂晓时分，雾气弥漫的样子。静悄悄：形容非常寂静，没有声响。空荡荡：形容冷冷清清，空无所有的情景。结合句子和词语的意思可依次选：雾蒙蒙、空荡荡、闹哄哄、静悄悄。
（2）名贵：出名而珍贵。宝贵：难得的，极富价值的。结合句子意思可依次选：宝贵、名贵。
故答案为：
（1）荡荡 蒙蒙 悄悄 C B A D；
（2）B A。
5．（10分）我会按要求写句子。
（1）用“”“”修改符号修改病句。
小狐狸戴上手套，小狐狸觉得暖和极了。 小狐狸戴上手套，觉得暖和极了。
我发现蒲公英的花瓣是合龙的。 我发现蒲公英的花瓣是合拢的。
（2）列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
提示语在后： “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁说。
提示语在中间： “多好的灰雀呀，”列宁说，“可惜再也飞不回来了。”
（3）照样子写句子。
他跑得像兔子一样快。
柿子红 得像 灯笼
【解答】（1）考查了修改病句。重复啰嗦，去掉“小狐狸”；有错别字，应为“合拢”。
（2）考查了按要求写句子。
（3）考查了仿写句子。写出什么像什么即可。
故答案为：
（1）小狐狸戴上手套，觉得暖和极了。
我发现蒲公英的花瓣是合拢的。
（2）“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁说。
“多好的灰雀呀，”列宁说，“可惜再也飞不回来了。”
（3）柿子红 灯笼。
6．（5分）语文实践。
我能帮出差的爸爸把携带的物品进行分类整理。（填序号）
①牙刷 ②衬衣 ③创可贴 ④剃（tì）须刀 ⑤袜子 ⑥退烧药 ⑦运动衣 ⑧充电器 ⑨晕（yūn）车药 ⑩毛巾
生活用品 ①④⑧⑩
药品 ③⑥⑨
服饰 ②⑤⑦
【解答】根据题干要求正确分类即可。
故答案为：
①④⑧⑩
③⑥⑨
②⑤⑦
7．（10分）根据所学内容填空。
（1） 群儿戏于庭 ，一儿登瓮，足跌没水中。
（2）古诗是中华民族文化瑰宝，诗中藏着祖国的大好河山，李白的“ 天门中断楚江开 ，碧水东流至此回”让我领略了天门山的雄伟气势；苏轼的“水光敬滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇 ”让我们欣赏了晴天、雨天西湖的不同美景。
（3）积累名言、俗语，让我懂得了许多道理，“ 不迁怒 ，不贰过。”告诉我们不要把怒气转移到别人身上。“ 人心齐 ，泰山移。”说明了只要人们齐心协力，就能创造奇迹。
【解答】（1）出自《宋史•司马光传》。
（2）出自唐代李白的《望天门山》和宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》。
（3）出自《论语•雍也》。俗语“人心齐，泰山移”的意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
故答案为：
（1）群儿戏于庭；
（2）天门中断楚江开 山色空蒙雨亦奇；
（3）不迁怒 人心齐。
九、阅读短文，回答问题。（共19分）
8．（12分）阅读。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把 红色 给了枫树， 红红 枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇 ，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的 海洋 。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）把文中横线上的内容补充完整。
（2）选文是围绕哪一句话把内容写清楚的？请用“ ”画出来。
（3）“五彩缤纷”在文中的意思是 表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子 。你是根据 ② （①根据生活经验②联系下文）的方法理解的。（填序号）
（4）读到“频频点头”这个词语时，你眼前仿佛出现了一幅什么样的画面？请写出来。
在绵绵的细雨中，美丽的菊花随着雨滴的滴落起起伏伏，好像在向人们问好似的。
（5）秋天的雨还把颜色给了谁？请仿照选文中的一个句子写一写。
秋天的雨还会把紫色色给了葡萄，一串串水灵灵的葡萄像一串串珍珠，闪啊闪啊，闪出了秋天的光亮。
【解答】（1）考查学生对课文内容的掌握。学生根据课文内容填空即可。即：红色、红红、飘哇飘哇、海洋。
（2）考查学生对中心句的理解。一般来讲，一段话的中心句就是这段话中心内容的体现。阅读语段内容可知，这段话围绕第一句话“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”，主要写了秋雨带给大自然的五彩缤纷的色彩，如黄黄的银杏叶、红红的枫叶、金黄的田野等。因此，这句话就是语段的中心句。
（32）考查学生对词语的理解。“五彩缤纷”在文中的意思是表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。我是运用联系上下文的方法来理解词语的意思。
（4）考查学生的语言组织能力。学生结合文段内容回答即可。示例：在绵绵的细雨中，美丽的菊花随着雨滴的滴落起起伏伏，好像在向人们问好似的。
（5）考查学生仿写句子的能力。学生仿照选文中的句子写一个句子即可。即：秋天的雨还会把紫色色给了葡萄，一串串水灵灵的葡萄像一串串珍珠，闪啊闪啊，闪出了秋天的光亮。
故答案为：
（1）红色 红红 飘哇飘哇 海洋；
（2）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（3）表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子 ②；
（4）在绵绵的细雨中，美丽的菊花随着雨滴的滴落起起伏伏，好像在向人们问好似的。
（5）秋天的雨还会把紫色色给了葡萄，一串串水灵灵的葡萄像一串串珍珠，闪啊闪啊，闪出了秋天的光亮。
9．（7分）阅读。
夏天的雨后
逢到夏天，我们都欢迎下雨。只等雨点一停，我们就跑到外面去。
拾蝉、捉青蛙是雨后有味的事情。蝉经了雨，被冲到地上，伏在草丛里不能飞，很容易被拾到。拾了几只回来，放在笼里，可以随时听它们叫。青蛙平时难得到岸上来，雨后大概因为快活的缘故，多数蹲在草丛中呱呱地叫着。它们非常机警，跳跃也极灵活，一听见声响就急忙跳进水里。得轻轻地走近去，眼快手准，出其不意地把它抓住。有时脚踏不稳，被苔滑倒，沾了一身泥水；等爬起来，青蛙早就溜走了。
雨后钓鱼，那就更有趣了。镜子一样平的河水澄清碧绿，有时起一些细碎的波纹。杨柳的枝条倒挂下来拂着河面，鸟儿唱着轻快的歌，水草散出一种清爽的气息。我们一面下钓，一面玩赏这种画境，快活得说不出来。我们对于钓鱼并不在行。有时看见浮子动了，急忙提起，却一无所有。有时提起得迟了，被鱼儿白吃了饵去。有时鱼儿已经上了钩，却因提起的方法不对，重又落在河里。然而有时也会钓到很大的鱼，我们就唱着喊着跑回家。
（1）逢到夏天，“我们”都 欢迎 下雨。雨后，“我们”喜欢做的三件事是 拾蝉 、 捉青蛙 和 钓鱼 。
（2）画“_____”的句子中，孩子们滑倒了，也没捉住青蛙。他们会懊恼还是会快活？为什么？
孩子们不会懊恼，因为对于孩子们来说，捉青蛙只是一种游戏方式，他们并不一定要捉到青蛙，他们更喜欢这种无拘无束的生活。
（3）作者是通过 B 、 C 这两个方面的内容，把“雨后钓鱼，那就更有趣了”这句话写清楚的。（填序号）
A.钓到大鱼的过程
B.河边美丽的景色
C.钓鱼的快活
【解答】（1）考查了对短文内容的阅读情况。根据短文内容，填空如下：逢到夏天，我们都欢迎下雨。短文中写了雨后“我们”喜欢做的三件事是拾蝉、捉青蛙和钓鱼。
（2）考查了对短文中划线句子的理解。短文中划线句子“有时脚踏不稳，被苔滑倒，沾了一身泥水；等爬起来，青蛙早就溜走了”这一句写出了孩子们去捉青蛙滑倒了，也没捉住青蛙的有趣场面。虽然没捉住青蛙，但他们一定不会懊恼，还是会快活地去玩耍的，因为对于孩子们来说，捉青蛙只是一种游戏方式，他们并不一定要捉到青蛙，他们更喜欢这种无拘无束的生活。
（3）考查了对短文内容的掌握情况。短文中作者是通过描写河边美丽的景色和钓鱼的快活这两个方面的内容，把“雨后钓鱼，那就更有趣了”这句话写清楚的。故依次选B和C。
故答案为：
（1）欢迎 拾蝉 捉青蛙 钓鱼；
（2）孩子们不会懊恼，因为对于孩子们来说，捉青蛙只是一种游戏方式，他们并不一定要捉到青蛙，他们更喜欢这种无拘无束的生活。
（3）B C。
十、习作。（25分）
10．（25分）ㅤㅤ孩子们，这次习作，你可以写一位你喜欢的人，也可以写一个你喜欢的小动物或喜欢的地方，还可以编一个童话故事。
ㅤㅤ要求：（1）题目自拟。（2）语句通顺，书写工整。（3）写的时候可以用上我们这学期积累的词语也可以尝试着用围绕一句话来写的写作方法。
【解答】范文：
我最喜欢的老师
在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。
田老师不但十分漂亮，而且很幽默。她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！
上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好。我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好——”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好——”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听？”这声音还好听？我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。
田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。
谢谢您，田老师！您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！
25:29；mǎ yǐ
shì xiàn
chéng shí
guī zé
lěng dòng
qiā jī
chì bǎng
là zhú
（1）战斗（dǒu dòu）
北斗（dǒu dòu）星
斗（dǒu dòu）篷
斗（dǒu dòu）牛
（2）花骨（gū gǔ）朵
骨（gū gǔ）头
一骨（gū gǔ）碌
骨（gū gǔ）肉
（3）缤（bīn bīng）纷
孵（fú fū）小鸡
演奏（còu zòu）
鲫（jì jī）鱼
mǎ yǐ 蚂蚁
shì xiàn 视线
chéng shí 诚实
guī zé 规则
lěng dòng 冷冻
qiā jī 敲击
chì bǎng 翅膀
là zhú 蜡烛
（1）战斗（dǒu dòu） dòu
北斗（dǒu dòu）星 dǒu
斗（dǒu dòu）篷 dǒu
斗（dǒu dòu）牛 dòu
（2）花骨（gū gǔ）朵 gū
骨（gū gǔ）头 gǔ
一骨（gū gǔ）碌 gū
骨（gū gǔ）肉 gǔ
（3）缤（bīn bīng）纷 bīn
孵（fú fū）小鸡 fū
演奏（còu zòu） zòu
鲫（jì jī）鱼 jì
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