人教部编版五年级上册4 选举产生班委会教案及反思

这是一份人教部编版五年级上册4 选举产生班委会教案及反思，共4页。教案主要包含了共探班级建设问题等内容，欢迎下载使用。

《选举产生班委会》是统编版五年级上册道德与法治第二单元“我们是班级的主人”的第一课。本课由三个板块组成。第一个板块是“班委会的职责”，第二个板块“班委选举有程序”和第三个板块的话题是“班级建设人人有责”，本课时为第三板块“班级建设人人有责”的教学内容，目的是引导学生认识到，参与班级管理的方式不仅有参与选举班委会，还可以通过履行各自职责的方式参与班级建设。引导学生认识到班级建设人人有责，要力所能及地参与集体活动，同时在参与中不断提高自身管理能力，与班级共成长。
教学目标：
责任意识：在班级建设中，理解班级建设与个人建设的关系，积极参与班级事务，树立主人翁意识。
责任意识：在承担班级管理中，学会处理遇到的困难，实现班级和个人共成长，培养起担当精神。
教师：课件、音视频
学生：调查、预习
教学重点：
认识到参与班级管理的方式不仅有参与选举班委会，还可以通过履行各自职责的方式参与班级建设。
教学难点：
认识到班级建设人人有责，要力所能及地参与集体活动，同时在参与中不断提高自身管理能力，与班级共成长。
教学过程：
师：尊敬的领导，亲爱的老师们大家下午好！我是第二小学教育集团城北校区李月菲。今天和大家分享的微型课是统编版五年级上册道德与法治第二单元“我们是班级的主人”的第一课《选举产生班委会》的第三课时《班级建设人人参与》。
师：上课，同学们好！
生：老师好！
师：请坐！
一、共探班级建设问题
师：在前两课的学习中我们明确了班委的职责，知道了班委选举的程序，这节课我们一起来探讨班级建设的话题。（板贴：班级建设）
师：上周四李老师收到了雷老师的微信和图片，请同学们看，在这条微信和图片里，你想说什么？你说。
出示图片，寻找问题。
微信雷：李老师好，跟你反映几件事情：今天下午去我们班上体育课，眼保健操时间很多学生还在大声说话。我一进教室就踩到了学生乱扔的纸张。教室里边柜的午睡用品和卫生角的打扫工具摆放得一团糟。
微信李：收到，谢谢雷老师！
生1：眼保健操时间很多学生还在大声说话。
师：你发现了做眼保健操的问题。
生2：同学们乱扔纸张。
师：你发现了班级的卫生问题。
生3：午睡用品和卫生工具摆放不整齐。
师：你发现了班级的整洁问题。
活动一：班级建设问题清单
师：那么在我们平时生活中，我们的班级还有哪些问题呢？课前同学们都对班级目前存在的问题进行了小调查，我们一起来讨论一下吧，要求：
每位组员都要发表意见。
梳理组员发现的问题。
温馨提醒：音乐响起，停止交流。
师：开始活动。好，活动结束。我们请一个小组来交流，其他小组注意倾听，补充交流他们组没有发现的问题。
师生梳理大家发现的问题。
师：同学们都从卫生、纪律、课间、诚信、学习等角度提出了目前班级建设中的问题。看了这些问题同学们有什么想说的吗？
生1：我们的问题有点多。
师：我也觉得我们的问题有点多。
生2：我们怎么会有这么多问题呢？
师：是呀，老师和你有同样的疑问。同学觉得我们为什么会有这么多问题？
师生共同寻找原因
生1：我觉得我们的同学还不够自觉。
师：我也举得你们是不太自觉。
生2：我觉得班委不够给力。
师：我们的班委也是有一定的责任。所以上周五我一回来，就召开了班委会，班委们也发表了自己的想法，我们一起来听一听：
卫生委员：我每天一到学校就提醒各小组打扫卫生，但是同学们来的时间不一样，早上和中午打扫卫生的时间很有限，晚上晚托上好，同学们都急着回家了。平时根本没有好好在打扫。地上的垃圾也都是我提醒同学们，或者我自己捡的。
班长：我听到班里有些同学今天李老师不在，我们还不好好放松放松，还听你们班委的，真是多管闲事。1
有班委在场，我就不想管了，反正班委会管的。
纪律委员：每次眼保健操我都有提醒同学们认真做，但还是有一部分同学不认真。

师：同学们确实还不够自觉。还有其他原因吗？
师：班委也是有一定的责任。最近，新一届班会选举产生后，我听到有的同学说，这下好了，他们都当上班委了，班里有什么事情告诉班委，让他们去解决好了，我们可省心了。对于同学们的这类说法，你们有什么想法？你说？你呢？我们一起来听听我们来自班委和同学的想法吧！
出示音频。
生1：我就是一名班委，我觉得班级工作还是需要所有人共同参与的，很多时候只靠班
委解决不了问题。
生2：我有时候也有这样的想法，
生3：我觉得班级事务人人有责，但是需要班委统一指挥，大家共同解决问题。
师小结：班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级全体同学发挥主人翁的作用。只有每个人都热情参与班级事务、贡献智慧、发挥特长，我们的班级工作才能开展得有声有色。班级建设人人有责。（板书：人人有责)
共商班级建设策略
师：那如何解决当下班级在值日、晨读、课间、午餐等方面存在的问题呢？
生交流解决班级建设问题的策略。
生1：
生2：
生3：
师：下面请各小组选择其中一个问题进行讨论，要求分析清楚该问题产生的原因和解决方案。
温馨提醒：音乐响起，结束交流。开始吧！
活动二：班级建设问题分析
师：下面我们有请各小组代表有序和我们分享。
评价各小组提出的问题分析。
师：听了各小组的分享，大家有什么想说的吗？你说？你呢？我们请班委也来说一说吧。
4.师小结：是呀，我们的班委就可以尝试运用大家刚才提出的方法带领同学们一同解决问题。
同学们的提案凝聚了每个人的智慧，这正是班级成长所需要的。每个人在集体中都要贡
献智慧、发挥特长，为自己、为他人、为集体的发展群策群力。（板贴：群策群力）
共担班级建设责任
师：班级建设人人有责，不仅要发现班级中存在的问题，为班级出谋划策，更需要同学们为集体付出实际的行动。班里最近发生了一场不大不小的“风波”，请同学们阅读教材第33页“活动园”的小故事。
生阅读小故事。
师：同学们觉得问题出在哪里？请同桌互相讨论并提出相应的解决办法。
同桌互相交流。
师：谁来一起分析一下王帅的问题出在哪里？如果是你是王帅、王帅的好友或者王帅的班委，你会怎么解决？
生1：
生2：
生3：
师角色体验：如果我是王帅的班主任，我会告诉他：“王帅没关系的，你的工作大家都有目共睹。如果你需要老师帮你解决，老师会安排一位同学轮流当‘守门员’，你觉得怎么样？”
师小结：其实很多表面上看起来很简单的问题，也有可能会影响班同学的团结，直接组碍班级的进步。当我们的班级中出现了问题，每位班级成员都要分析问题的成因，发挥主动性勇于克服困难，敢于担当。（板贴：克服困难 敢于担当）
共促班级和谐成长
板书设计
选举产生班委会
人人有责 克服困难
班级建设
共促成长
群策群力 敢于担当
关于班级_______问题分析
班级_________ 小组_________
我们关注的问题
（详细描述）
我们的问题分析
我们的解决途径