人教部编版八年级上册饮酒（其五）学案设计

这是一份人教部编版八年级上册饮酒（其五）学案设计，共3页。学案主要包含了文体，重点词语，读懂诗意，诗歌赏析等内容，欢迎下载使用。
饮酒陶渊明结庐 ／在人境，而无／ 车马喧。问君／ 何能尔？心远 ／地自偏。采菊 ／东篱下，悠然 ／见南山。山气／ 日夕佳，飞鸟 ／相与还。此中 ／有真意，欲辨／ 已忘言。一、文体古体诗古体诗也称古风，是相对于格律诗(也称近体诗或今体诗)而言的一种古典诗体。唐代人称这种诗体为古体诗或古风，这个名称也一直沿用至今。 此诗体不必讲究平仄，形式比较自由，不受格律的束缚。古体诗分四言诗、五言诗和七言诗等。二、   作者及写作背景陶渊明,365－427，字元亮，一说名潜，字渊明，谥号靖节,人称靖节先生,自称五柳先生。东晋文学家。他是我国田园诗的鼻祖，和山水诗的鼻祖——南朝宋的谢灵运合称“陶谢”。《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗。为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。 三、重点词语1、结庐：建造房舍。结，建造，构筑。庐，简陋的房屋。2、人境：喧嚣扰攘的尘世3、尔：如此，这样。4、悠然：闲适淡泊的样子5、山气：山间的云气6、日夕：傍晚7、欲辨已忘言：想要分辨清楚，却已忘了怎样表达四、读懂诗意诗意：我把草屋建在人多聚居的地方，却没有车马的喧闹。要问我如何能够做到这样呢？心里远离世俗，自然就觉得住的地方偏僻安静。（我）在东篱下随手摘几朵菊花，悠然闲适间抬头看见了美丽的南山。傍晚山中的景象最美好，鸟儿结伴归巢。这里边有人生的真意，想要辨别却不知怎样用语言来表达。五、诗歌赏析1、生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢？答：“车马喧”指官场繁琐的应酬，而诗人已经疏远了奔走于俗世的车马客，看淡了权力、地位、财富等，心情闲适，心志高远，因此居所也显得偏僻安静，不感到车马喧了。2、“问君何能尔?”一句有何妙处？问君何能尔”一句转换叙事角度，将抒情主体客体化，仿佛在以第三者的好奇心追问下去，颇富情趣。以“君”自指，言语之间自豪而自足。3、“悠然见南山”的“见”能改成“望”吗？为什么？悠然表达了作者怎样的心境？答：不能，“望”是有意识的注视，“见”是无意识的瞥见。用“见”正符合作者“悠然”的情趣，用“望”就缺乏“悠然”之情味了。“悠然”写出了作者那种恬淡、悠闲、对生活无所求的心情。4、“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句描写了什么？有何深意？这两句诗描绘了夕阳西下，山色迷人，飞鸟结伴，知倦还巢的情景。这两句虽是写景，实则抒情悟理，诗人不仅在勉励自己”还”，也在规劝其他人不要只顾追名逐利，要回归这优美宁静的大自然。5、 诗歌表达了诗人怎样的思想感情？表现了陶渊明厌恶官场的虚饰和奸诈，从大自然里悟出人生的真意，获得恬静的心境的思想感情。