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人教版八年级上册第4节 眼睛和眼镜教学ppt课件
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这是一份人教版八年级上册第4节 眼睛和眼镜教学ppt课件
四 眼睛和眼镜第三章 透镜及其应用1．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2．了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法.3.了解用眼卫生及眼睛保健的知识。学习目标：1、我们是如何看到物体的？是凸透镜成像的哪种情况？像有何特点?人眼就相当于一架神奇的照相机，晶 状体相当于照相机的镜头，它把来自 物体的光会聚在视网膜上，在视网膜 上形成倒立、缩小的实象。视网膜相 当于照相机的底片。视网膜上的神经 细胞受到刺激，把信号传给大脑，我 们就看到物体了。2、我们的眼睛是如何看到远处和近处的物体的？ 当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。 当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。晶状体的调节作用3、近视眼及其矫正（1）、成因：（2）、矫正：晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。配戴用凹透镜做成的近视眼镜。3、远视眼及其矫正（1）、成因：（2）、矫正：晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜）水透镜注射器光源烟雾箱演示：模拟晶状体的厚度调节 向水透镜中注水或从水透镜中抽水时，注意观察水透镜的厚度，会聚作用的强弱和会聚点位置发生了什么变化。5.眼镜的度数和焦距是什么关系？二者如何换算？（1）、什么是透镜焦度？（2）、什么是眼镜的度数？（3）、眼镜的度数=（1/f）×100 （焦距的单位一定要用“米”） 远视眼镜的度数用正数来表示，近视眼镜的度数用负数来表示。焦距的倒数，Φ=1/f，单位：m-1镜片的度数透镜焦度乘100的值，D=100Φ,单位：度你有什么收获？①眼睛成像原理（照相机）③远视眼成因及矫正（凸）②近视眼成因及矫正（凹）眼睛和眼镜课堂练习： 1、人的眼睛像一架照相机。视力正常的人，物体经晶状体成像在视网膜上，对于近视眼而言 （ B ） A．像成在视网膜的前方，需配戴凸透镜矫正 B．像成在视网膜的前方，需配戴凹透镜矫正C．像成在视网膜的后方，需配戴凸透镜矫正D．像成在视网膜的后方，需配戴凹透镜矫正4、有+250度-200度的眼镜片，它们的焦距分别是多少？近视眼配戴哪个？0.4m、0.5m、 -200度2、远视眼不能看清近处的物体的可能原因是（ ） A、眼球太短；B、晶状体太薄； C、像成在视网膜前；D、像成在视网膜前。A、B3.近视患者需佩戴由凹透镜制成的眼镜，是由于凹透镜对光有（ 发散 ）（选填会聚或发散）作用。远视患者需佩戴凸透镜制成的眼镜，是由于凸透镜对光有（ 会聚 ）作用。 1． 下列与近视眼不符合的是（ C ） A.晶状体曲度过大 B.物像落在视网膜前方C.眼球前后径过短 D.可用凹透镜纠正 ３、近视眼是由于晶状体太__厚____，远处物体的像落在视网膜___前___（填“前”或“后”）。而看不清远处的物体。 2、高老师戴着眼镜正在批改作业，听到远处有学生叫她，为了看清该学生，高老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼，下列说法正确的是（ D ）A高老师是近视眼 B高老师不戴眼镜看近处物体时，像成在视网膜前方 C高老师眼球前后径过长或晶状体过厚D高老师所戴眼镜的镜片是凸透镜达标检测4．远视眼是由于晶状体太_薄_____，近处物体的像落在视网膜____后__（填“前”或“后”）。而看不清远处的物体。 5．图中是人眼晶状体调节光路图，其中描述正常眼的成像情况的是____AB___，描述近视眼的成像情况是__D___；描述远视眼的成像是___C____；描述矫正近视眼的方法的是__F____；描述矫正远视眼的方法的是___E___。6．小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼。他们用的三副眼镜都放在报纸上，如图所示，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明该拿图___乙_______中的那一副。 读写姿势要正确眼与书的距离要在25厘米左右关爱视力健康 缔造精彩生活
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