期末模试卷（试题）-部编版语文五年级上册 (23)

这是一份期末模试卷（试题）-部编版语文五年级上册 (23)，共13页。试卷主要包含了基础知识(36分），积累运用，阅读理解，习作平台等内容，欢迎下载使用。

1．（10分）读拼音写词语。
2．（4分）巧填同音字。
3．（4分）给加点字选择正确的意思（填序号）。
负：①背弃；辜负 ②担负 ③享有 ④失败 ⑤背 ⑥亏欠
这学期我们学习了课文《将相和》。文中廉颇妒忌颇负 盛名的蔺相如，对其处处刁难，而蔺相如认为二人身负 保卫赵国的重任，选择忍让。廉颇知道后主动负 荆请罪，将相和好，他们团结一心，不负 赵王所托。
4．（10分）补充词语，并完成练习。
（1）八国联军掠夺了圆明园 的 。（选词填空）
（2）铭记历史，落后就要挨打。像划横线这样与国家衰败有关的词语，请再写出两个 、 。
5．（8分）按要求写句子。
（1）书籍像一座航标，引领我们找到前进的方向；书籍像 ， 。
（2）如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。（写出主要意思）

（3）把成语“同心协力”的意思用具体的情景表现出来。

（4）根据要求用“漂亮”写句子。
（形容好看美观）
（形容办事出色）
二、积累运用（16分，每个空1分）
6．（16分）积累运用。
（1）“ ，一日难再晨。及时当勉励， ”这句话告诉我们生活中应该 。
（2）《白鹭》一课，作者除了生动描写了白鹭的外形特点外，还描绘了 、 、 三幅优美的画面，表达了对白鹭的喜爱之情。
（3）“许多小园，分布在东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。”这句话中的“月”指 ，“星”指 ，用了 修辞手法，形象地写出了 。
（4）诗词真美，美在色彩——“ ，斜风细雨不须归”；美在音韵——“山一程，水一程， ， ”；美在真情——“王师北定中原日， ”；美在画面——“月落乌啼霜满天， ”。
三、阅读理解。（19分）
7．（6分）课内阅读。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
（1）解释句子中加点的词语。
心眼既不专一，却只漫浪诵读。漫浪：
三到之中，心到最急。急：
（2）读书中的“三到”指的是： 。
（3）为什么说“三到之中，心到最急？”（用原文回答）

（4）请把“心既到矣，眼口岂不到乎？”换一种说法。

（5）你还知道哪些关于读书的名言，请写出一句与大家分享。

8．（13分）课外阅读。

新型冠（guān guàn） 状病毒肺炎，简称“新冠肺炎”，是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。在显微镜下，该病毒有着带有小突起的外形，看上去像王冠，因而得名，现已证实为一种新发急性传染性疾病。
新冠肺炎以发热、乏力、干咳症状为主要表现，少数患者伴有鼻塞、流涕、腹泻等症状，而重型、危重型患者病程中可为中低热，甚至无明显发热，也有一部分为无症状感染者。
新型冠状病毒的传播途径主要为直接传播、接触传播和气溶胶传播。直接传播是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染；而飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染就形成接触传播；气溶胶传播则是指飞沫混合在空气中形成气溶胶，吸入后导致感染，也就是说，在密闭环境中病毒仍可以存活传播。相较普通肺炎，新冠肺炎的传染性更强。该病毒有一定的潜（qián qiǎn） 伏期，一般为1～14天，大多数患者会在感染3～7天后出现相应的症状。需要注意的是，感染者在出现症状前的潜伏期也有可能传播病毒。
目前确诊新冠肺炎的检测方法有核酸检测试剂和抗体检测试剂。以核酸检测为例，主要通过咽拭子取样，即用一个特制的“棉签”，伸入口咽沾取一份分泌物作为样本然后送至实验室检测，通常，1天内检测者可知结果，一般核酸检测结果为阴性，绝大多数为未感染者。
（1）请用“√”给加点字选择正确的读音。
（2）请给文章加一个合适的题目，写在横线上。
（3）短文从哪些方面介绍了新冠肺炎？请分条写下来。

（4）画横线的句子用了 和 的说明方法，说明了新冠肺炎有 、 的特点。
（5）划线句中词语“一般”和“大多数”能不能去掉，为什么？在文中再用波浪线画出一处这样的句子。

（6）仔细阅读第三自然段，针对病毒的传播途径和你的生活经验，我们可以怎样做减少病毒的传播？

四、习作平台。（25分）
9．（25分）ㅤㅤ在五年的小学生活中，是否有想过对某人发自内心的说一声“谢谢”呢？为什么呢？请以《谢谢，____》为题，写一篇习作，表达自己的真情实感。注意不要出现真实学校名称。
2020-2021学年宁夏石嘴山市大武口区五年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础知识(36分）
1．（10分）读拼音写词语。
【解答】故答案为：
酷暑 繁琐 金碧辉煌 侵略
迟延 漂浮 心旷神怡 懒惰
2．（4分）巧填同音字。
【解答】压抑：对感情、力量等加以控制或限制，使不得充分流露和发挥。故应为“抑”。
议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。故应为“议”。
回忆：回想。故应为“忆”。
诗情画意：富有诗歌和绘画那样的情感意境。形容景色很美，好像诗画中的境界。故应为“意”。
霞光：日光照射在云霞上所反映出来的光彩。故应为“霞”。
镜匣：指盛梳妆用品的匣子，其中装有可以支起来的镜子。故应为“匣”。
狭窄：宽度小。故应为“狭”。
应接不暇：原形容美景很多，来不及观赏。现多形容来人或事情多，应付不过来。故应为“暇”。
故答案为：
抑 议 忆 意
霞 匣 狭 暇
3．（4分）给加点字选择正确的意思（填序号）。
负：①背弃；辜负 ②担负 ③享有 ④失败 ⑤背 ⑥亏欠
这学期我们学习了课文《将相和》。文中廉颇妒忌颇负 ③ 盛名的蔺相如，对其处处刁难，而蔺相如认为二人身负 ② 保卫赵国的重任，选择忍让。廉颇知道后主动负 ⑤ 荆请罪，将相和好，他们团结一心，不负 ① 赵王所托。
【解答】颇负盛名：颇，相当地。负，享有。盛名，很大的名望。颇负盛名，有很大的名望。故选③。身负：身上担负。负：担负。故选②；
负荆请罪：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。负：背。故选⑤
不负：不辜负。负：辜负。故选①。
故答案为：
③②⑤①
4．（10分）补充词语，并完成练习。
（1）八国联军掠夺了圆明园 不计其数 的 奇珍异宝 。（选词填空）
（2）铭记历史，落后就要挨打。像划横线这样与国家衰败有关的词语，请再写出两个 百业萧条 、 民不聊生 。
【解答】流离失所 失魂落魄 奇珍异宝
臭名远扬 不计其数 饮水思源
（1）不计其数：没法计算数目。形容很多。奇珍异宝：指非常少见、珍贵的东西。
（2）百业萧条：指各行各业都很冷落、不兴旺。形容社会的衰败。民不聊生：指老百姓无以为生，活不下去。
故答案为：
流离 魂 魄 珍异
远扬 计 数 饮 源
（1）不计其数 珍奇异宝；
（2）百业萧条 民不聊生。
5．（8分）按要求写句子。
（1）书籍像一座航标，引领我们找到前进的方向；书籍像 一把钥匙 ， 为我们开启智慧的大门 。
（2）如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。（写出主要意思）
强调了太阳与人类关系非常密切。
（3）把成语“同心协力”的意思用具体的情景表现出来。
一只蚂蚁发现了一块面包，它怎么也搬不动，于是它赶快跑回家，叫来了更多的蚂蚁。几十只蚂蚁围着面包，嘿呦嘿呦，一起抬着面包，终于把面包搬回家了。
（4）根据要求用“漂亮”写句子。
（形容好看美观） 漂亮的烟火好像一朵朵盛开的秋菊。
（形容办事出色） 这个项目完成得太漂亮了！
【解答】（1）本题考查仿写句子。仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：书籍像一把钥匙，为我们开启智慧的大门。
（2）本题考查理解句子意思。仔细阅读句子“如果没有太阳，地球上将到处是黑，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。”这是在假设，讲述了没有太阳以后，地球上的生活，说明了这句话的主要意思是强调了太阳与人类关系非常密切。
（3）本题考查情景写话。首先要知道词语的意思，然后创设好情景，组织好语言进行表达即可。同心协力：统一认识，共同努力。如：一只蚂蚁发现了一块面包，它怎么也搬不动，于是它赶快跑回家，叫来了更多的蚂蚁。几十只蚂蚁围着面包，嘿呦嘿呦，一起抬着面包，终于把面包搬回家了。
（4）本题考查词语造句。学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。如：（形容好看美观）：漂亮的烟火好像一朵朵盛开的秋菊。（形容办事出色）：这个项目完成得太漂亮了！
故答案为：
（1）一把钥匙 为我们开启智慧的大门
（2）强调了太阳与人类关系非常密切。
（3）一只蚂蚁发现了一块面包，它怎么也搬不动，于是它赶快跑回家，叫来了更多的蚂蚁。几十只蚂蚁围着面包，嘿呦嘿呦，一起抬着面包，终于把面包搬回家了。
（4）漂亮的烟火好像一朵朵盛开的秋菊。这个项目完成得太漂亮了！
二、积累运用（16分，每个空1分）
6．（16分）积累运用。
（1）“ 盛年不重来 ，一日难再晨。及时当勉励， 岁月不待人 ”这句话告诉我们生活中应该 珍惜时间 。
（2）《白鹭》一课，作者除了生动描写了白鹭的外形特点外，还描绘了 觅食 、 栖息 、 飞行 三幅优美的画面，表达了对白鹭的喜爱之情。
（3）“许多小园，分布在东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。”这句话中的“月”指 圆明园 ，“星”指 许多小园 ，用了 比喻 修辞手法，形象地写出了 圆明园的总体格局 。
（4）诗词真美，美在色彩——“ 青箬笠，绿蓑衣 ，斜风细雨不须归”；美在音韵——“山一程，水一程， 身向榆关那畔行 ， 夜深千帐灯 ”；美在真情——“王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁 ”；美在画面——“月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠 ”。
【解答】（1）出自晋代陶渊明的《杂诗》。
（2）选自《白鹭》。
（3）选自《圆明园的毁灭》。
（4）分别出自唐代张志和的《渔歌子》，清代纳兰性德的《长相思》，宋代陆游的《示儿》，唐代张继的《枫桥夜泊》。
故答案为：
（1）盛年不重来 岁月不待人 珍惜时间；
（2）觅食 栖息 飞行；
（3）圆明园 许多小园 比喻 圆明园的总体格局；
（4）青箬笠，绿蓑衣 身向榆关那畔行 夜深千帐灯 家祭无忘告乃翁 江枫渔火对愁眠。
三、阅读理解。（19分）
7．（6分）课内阅读。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
（1）解释句子中加点的词语。
心眼既不专一，却只漫浪诵读。漫浪： 随意。
三到之中，心到最急。急： 重要。
（2）读书中的“三到”指的是： 心到、眼到、口到 。
（3）为什么说“三到之中，心到最急？”（用原文回答）
心既到矣，眼口岂不到乎？
（4）请把“心既到矣，眼口岂不到乎？”换一种说法。
心既到矣，眼口必到乎。
（5）你还知道哪些关于读书的名言，请写出一句与大家分享。
读书破万卷，下笔如有神。
【解答】（1）考查了字词解释。结合译文作答，漫浪：随意。急：重要。
（2）考查了内容理解。从原文中“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到”可知，“三到”指的是：心到、眼到、口到。
（3）考查了内容理解。结合译文梳理文意可知，文章中用“心既到矣，眼口岂不到乎？”解释了“心到”的重要性。
（4）考查了句式转换。“心既到矣，眼口岂不到乎？”是反问句，反问句改为陈述句注意①将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。示例：心既到矣，眼口必到乎。
（5）考查了拓展积累。答案不唯一，合理即可，注意不要写错字。示例：读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
故答案为：
（1）随意 重要；
（2）心到、眼到、口到；
（3）心既到矣，眼口岂不到乎？
（4）心既到矣，眼口必到乎。
（5）读书破万卷，下笔如有神。
8．（13分）课外阅读。
新冠肺炎
新型冠（guān guàn） guān 状病毒肺炎，简称“新冠肺炎”，是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。在显微镜下，该病毒有着带有小突起的外形，看上去像王冠，因而得名，现已证实为一种新发急性传染性疾病。
新冠肺炎以发热、乏力、干咳症状为主要表现，少数患者伴有鼻塞、流涕、腹泻等症状，而重型、危重型患者病程中可为中低热，甚至无明显发热，也有一部分为无症状感染者。
新型冠状病毒的传播途径主要为直接传播、接触传播和气溶胶传播。直接传播是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染；而飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染就形成接触传播；气溶胶传播则是指飞沫混合在空气中形成气溶胶，吸入后导致感染，也就是说，在密闭环境中病毒仍可以存活传播。相较普通肺炎，新冠肺炎的传染性更强。该病毒有一定的潜（qián qiǎn） qián 伏期，一般为1～14天，大多数患者会在感染3～7天后出现相应的症状。需要注意的是，感染者在出现症状前的潜伏期也有可能传播病毒。
目前确诊新冠肺炎的检测方法有核酸检测试剂和抗体检测试剂。以核酸检测为例，主要通过咽拭子取样，即用一个特制的“棉签”，伸入口咽沾取一份分泌物作为样本然后送至实验室检测，通常，1天内检测者可知结果，一般核酸检测结果为阴性，绝大多数为未感染者。
（1）请用“√”给加点字选择正确的读音。
（2）请给文章加一个合适的题目，写在横线上。
（3）短文从哪些方面介绍了新冠肺炎？请分条写下来。
①“新冠肺炎”名称的由来。②新冠肺炎的症状。③新冠肺炎的传播途径。④新冠肺炎的检测方式。
（4）画横线的句子用了 作比较 和 列数字 的说明方法，说明了新冠肺炎有 传染性强 、 有潜伏期 的特点。
（5）划线句中词语“一般”和“大多数”能不能去掉，为什么？在文中再用波浪线画出一处这样的句子。
不能。“一般为1﹣14天”说明也有特殊情况的存在，“大多数患者会在感染3﹣7天后出现相应的症状”说明也有其他患者在这个时间段是不会出现相应的症状。如果去掉就改变了原文的意思，与事实不符，“一般”“大多数”体现了说明文语言的准确性和严谨性。需要注意的是，感染者在出现症状前的潜伏期也有可能传播病毒。
（6）仔细阅读第三自然段，针对病毒的传播途径和你的生活经验，我们可以怎样做减少病毒的传播？
出门一定要戴好口罩；勤洗手，勤通风，勤消毒。
【解答】（1）考查了多音字。冠：[guān]常指帽子、形状像帽子或在顶上的东西。[guàn]居第一位。结合语境和词义，“新型冠状病毒肺炎”的“冠”应读“guān”。潜伏：隐藏；埋伏。“潜”读作“qián”。
（2）考查给文章加标题。本文主要讲述了新冠肺炎，我们可以将标题拟为“新冠肺炎”。
（3）考查提取文章关键信息的能力。根据第一自然段内容可知，讲述了“新冠肺炎”名称的由来。根据第二自然段内容可知，主要讲述了新冠肺炎的症状表现。根据第三自然段内容可知，主要讲述了新冠肺炎的传播途径。根据第四自然段内容可知，可知主要讲述了新冠肺炎的检测方式。
（4）考查了说明方法。根据“相较普通肺炎，新冠肺炎的传染性更强”可知运用了作比较的说明方法。根据“一般为1﹣14天，大多数患者会在感染3﹣7天”可知运用了列数字的说明方法。表现了新冠肺炎有传染性强、有潜伏期的特点。
（5）考查了字词赏析和寻找关键句子。一般：指一样，普通，总体上。大多数：远超过多数、大部分的含义。“一般为1﹣14天”说明也有特殊情况的存在，“大多数患者会在感染3﹣7天后出现相应的症状”说明也有其他患者在这个时间段是不会出现相应的症状。如果去掉就改变了原文的意思，与事实不符，“一般”“大多数”体现了说明文语言的准确性和严谨性。文中句子“需要注意的是，感染者在出现症状前的潜伏期也有可能传播病毒。”中的“有可能”也体现了说明文语言的准确性和严谨性。
（6）考查了学生的思维拓展能力。解答本题，可联系文章内容，结合实际生活经验，组织好语言进行表达。根据“直接传播是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染”可知我们出门应该佩戴好口罩。根据“而飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染就形成接触传播”可知应勤洗手，勤消毒。
故答案为：
（1）guān qián；
（2）新冠肺炎；
（3）①“新冠肺炎”名称的由来。②新冠肺炎的症状。③新冠肺炎的传播途径。④新冠肺炎的检测方式。
（4）作比较 列数字 传染性强 有潜伏期；
（5）不能。“一般为1﹣14天”说明也有特殊情况的存在，“大多数患者会在感染3﹣7天后出现相应的症状”说明也有其他患者在这个时间段是不会出现相应的症状。如果去掉就改变了原文的意思，与事实不符，“一般”“大多数”体现了说明文语言的准确性和严谨性。需要注意的是，感染者在出现症状前的潜伏期也有可能传播病毒。
（6）出门一定要戴好口罩；勤洗手，勤通风，勤消毒。
四、习作平台。（25分）
9．（25分）ㅤㅤ在五年的小学生活中，是否有想过对某人发自内心的说一声“谢谢”呢？为什么呢？请以《谢谢，____》为题，写一篇习作，表达自己的真情实感。注意不要出现真实学校名称。
【解答】范文：
谢谢，我的朋友
从古至今的诗词文章，亲情似乎是永恒的主题。但是，如果你细心观察，将会发现还有另外一种感情，那就是朋友之间的感情。朋友，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，多么温馨的感觉，多么……
朋友，你还记得吗？在那个雨天里，由于我不听妈妈的话，没有带雨伞，而放学的时候却下起了倾盆大雨。正当我在为如何回家而苦恼时，你来了，你带着雨伞来了。你说，你因为中午要扫地，就不回家了。正好我没带伞，就用你的雨伞吧。听后，我欣喜万分，接过了你的雨伞。可是我在回家的路上却看到了一个冒雨骑车的身影，那个人就是你。顿时，我的眼泪像关不住的水龙头一样涌了出来。你是为了我才冒雨的，你是为了我才会这样狼狈！感谢你，我的朋友！
朋友，你还记得吗？在那个发试卷的日子里，由于我的粗心大意，只考了70多分。我的心像被石头打中的玻璃一样，碎了。这可是我有史以来最糟糕的成绩呀！这时，你来了，你带着你的安慰来了。你说：考试不可能一帆风顺，总会有一些挫折，我们要勇敢地面对，努力向前。我的心情慢慢平静下来了，仔细地分析每一道题，吸取教训。可是，当我去上卫生间时，却听到你躲在一个小隔间里，为考试失利而痛哭的声音。我知道，你是为了我才装作平静，你是为了我才抑住心中的悲痛！感谢你，我的朋友！
朋友，你还记得吗？在那个演讲比赛的日子里，由于我过分紧张导致发挥失常，得了个倒数第一名，我哭了，为我的面子，为我的耻辱而哭了。这时，你来了，你带着你的阳光来了，你说：一两次的失败是正常的，一个人也不可能完美无缺，我们要学会从失败中吸取经验，不要过分伤心。听了你的话，我振作起来勇敢地继续努力着。可是，当我走过老师的办公室时，却听见老师在责怪你没有帮我做好准备工作。我知道，你是为了我才忍住眼泪，你是为我才绽放笑容！感谢你，我的朋友！
朋友，你还记得吗？在那个……
感谢你，我的朋友，感谢你对我的帮助！下辈子，我们还要做好朋友！
5:04；kù shǔ
fán suǒ
jīn bì huī huáng
qīn lüè
chí yán
piā fú
xīn kuàng shén yí
lǎn duò
【yì】压
论
回
诗情画
【xiá】 光
镜
窄
应接不
失所
失 落
奇 宝
臭名
不 其
水思
kù shǔ 酷暑
fán suǒ 繁琐
jīn bì huī huáng 金碧辉煌
qīn lüè 侵略
chí yán 迟延
piā fú 漂浮
xīn kuàng shén yí 心旷神怡
lǎn duò 懒惰
【yì】压 抑
议 论
回 忆
诗情画 意
【xiá】 霞 光
镜 匣
狭 窄
应接不 暇
流 离 失所
失 魂 落 魄
奇 珍异 宝
臭名 远 扬
不 计 其 数
饮 水思 源