选择性必修 中册8.1 荷花淀课文内容课件ppt
展开白洋淀中有自然形成的千亩荷花淀,每年的农历5—8月份粉、白两种荷花盛开,淀内香气四溢。
孙犁原名孙树勋,河北安平县人。现、当代小说家、散文家。 作品:长篇小说《风云初记》,中篇小说《铁木前传》,短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》,小说散文集《白洋淀纪事》等。 风格:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格形成一个数量相当可观的河北作家群,被誉为“荷花淀派”,与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。由于他这一独特的艺术风格,他的小说又被称为“诗体小说”。
孙 犁(1913─2002)当代作家
荷花淀派的作品,一般都充满浪漫主义气息和乐观精神,情节生动,语言清新朴素,富有节奏感,描写逼真,心理刻划细腻,抒情味浓,富有诗情画意,有“诗体小说”之称。 创作风格上的共同特点:如荷花一样根植于水乡泥土,带着自然的清新纯朴,充满诗情画意,被称之为“荷花淀派” 。
1.全文已空行标明小说三部分,请你用四字句给每部分加小标题。2.小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局,这三部分各属什么阶段?3.小说的主人公应该是谁?4.你觉得小说主要是靠什么来塑造人物性格和推动故事情节发展的?
月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天
主人公 以水生嫂为代表的一群农村青年妇女,描写的是“群像对话”
你觉得小说主要是靠什么来塑造人物性格和推动故事情节发展的?
对于景物描写,古人认为情景名为二而实不可分。请同学们思考:本文有几处景物描写?各描写了哪些景物?描写的特色是什么?在文中起了什么作用?
分析鉴赏诗情画意的景物描写
月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的,正好编席。女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。
这女人编着席。不久,在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带新鲜的荷叶荷花香。
这两段描写了哪些景物?由这些景物构成了一幅什么样的图景?
描绘的是白洋淀夜景的风景画和风俗画。 夜景美: 月光映照,院子凉爽,芦苇洁白,荷花飘香。生活美: 勤劳的双手,熟练的技艺,富饶的出产。 人情美: 热爱劳动,热爱亲人。
月色皎洁,洁白的苇席遍地,银白的淀水,薄雾,清风,荷花飘香,展示了荷花淀的地域风貌,勾画出一幅恬静的充满诗情画意的艺术境界。
①为人物提供背景,烘托人物形象。 由此想象补充一下水生嫂的肖像?——温婉细腻 勤劳能干 心灵手巧 淳朴善良
这段景物描写的作用:
下面这段也是以农村劳动妇女为主角的环境描写,大家看看这是一个什么样的人物。
示例:明晃晃的太阳升到头顶,院子里燥热的很,知了在树上吵个不停,还没劈完的柴横七竖八散落一地。女人站在院子当中,手上握着一把沉重的锈迹斑斑的斧子,顶着烈日高高地抡起斧子劈柴,木屑在她身边四溅。不久在她身边就劈好了一堆,她抬头用袖子擦了擦汗,听到院外传来几声狗叫。 泼辣强悍。
①为人物提供背景,烘托人物形象; ②情景相生, 展现人物的精神面貌;③为情节的展开作了铺垫。
这段景物描写的作用:
现在已经快到晌午了,万里无云,可是因为在水上,还有些凉风,这风从南面吹过来,从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。
──烘托人物心情开始由忧变喜,推动情节发展,以景写人,情景相生。
第二部分第二层正午淀上风光的描写:
描写日光下的水乡风光
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。 ——比喻密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”
提供背景 衬托人物
诗化的环境描写 ⒈充满诗情画意:皎洁的明月;干净的庭院;洁白的雪地,洁白的云彩;银白的世界,透明的薄雾;清爽的凉风;新鲜的荷香。 ⒉寂静无声(有点失望,有些伤心) ⒊密密层层,铜墙铁壁,监视,哨兵
塑造人物形象,离不开对人物的言行描写。这篇课文中,对话描写就有多处,而且写得多情而精彩。请同学们在课文中找到具体的例子,我们共同分析人物的性格特点。(几个场景)
分析鉴赏简洁而传神的对话描写
分角色朗读“夫妻话别”一节,朗读要求切合人物身份,表达人物感情。并讨论:这一节对话可分几层?明确:追问真情 赞同丈夫参军 应承丈夫的嘱咐
“今天怎么回来得这么晚?” 平问 忧虑关切“他们几个呢?” 侧问 细致聪颖“他们几个为什么还不回来?” 追问 回答不满意“怎么了,你?” 逼问 体贴机敏
温柔、体贴、机敏、稳重
女人的四问,简洁朴素,又情意绵绵。
女人低着头说:“你总是很积极的。”
“低着头”表现了水生嫂的性格:传统贤惠的农村妇女,对丈夫很顺从; 用不满的语气表达了满意的心情。有一丝嗔怪,但并未反对,说明她深明大义。
“你走,我不拦你。家里怎 么办?” “你明白家里的难处就好了。”
深明大义;对家庭很有责任感;对丈夫依恋。
坚强;对于丈夫给予的理解感到欣慰。
“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。
“你有什么话,嘱咐嘱咐我吧!”——面对与丈夫的生离,依恋、不舍。
“嗯。” “嗯,还有什么?”——坚强面对,不让丈夫担心。
这一句是小说中分量最重、内涵最丰富的一句话。
最后一句话,水生嫂流着泪答应了他,为什么?这句话作者认为是最重要的话,为什么?
①水生以前会不会说这样的话?②水生是不是有点自私、冷酷?
这是全篇小说中份量最重、内涵最丰富的一句话 ①明白了这是永诀,作好了最坏的打算 ②这是夫妻间信任的体现 战争年代,被敌人捉了活的,对一个年轻少妇来说,就意味着被羞辱的命运,这不仅是个人的悲剧,也是家庭的悲剧,更是一个民族的耻辱。一对恩爱夫妻,他们最担心、最不能接受的就是这样一个事实。因此,丈夫要求妻子去拼命,正应了那句古话——“宁为玉碎,不为瓦全”。 此时夫妻的思想感情,一定经历了瞬间的狂风暴雨、电闪雷鸣。为了个人的、民族的尊严,他们的选择只能是与敌人“拼命”。此刻女人是流着眼泪答应丈夫的。
勤劳善良 温柔体贴
支持丈夫 顾全大局
充满爱心 爱家乡 爱亲人
这都是她由家庭妇女成长为游击战士的思想基础
女人们到底有些藕断丝连
这是个普通的成语,用在这里却非常贴切。1、它富有地方色彩,富有荷花淀风味;2、它十分准确地表现了这些女人对丈夫的思念。
片段二 对话 性格
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。”
乐观可爱的水乡女儿群体形象
“哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。”
“我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他,有什么看头啊!”
“我有句要紧的话得和他说说。”
“听他说,鬼子要在同口安据点……”
“你看说走就走了。” “可慌哩!比什么也慌,比过新年,娶新——也没见他这么慌过!” “拴马桩也不顶事了。” “不行了,脱了缰了!” “一到军队里,他一准得忘了家里的人。” “那是真的。我们家里住过一些年轻的队伍,一天到晚仰着脖子,出来唱,进去唱,我们一辈子也没那么乐过。等他们闲下来没有事了,我就傻想:该低下头了吧。你猜人家干什么?用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈,一个一个蹲在院子里,托着枪瞄那个,又唱起来了!”
她们表面上是埋怨丈夫,实际上是赞扬、夸奖丈夫,从话中可以看出有的人俏皮风趣,有的人爽朗乐观,有的人泼辣,但都是真心实意爱着丈夫,支持他们。
“哎呀!那边过来一只船。”“哎呀,日本!你看那衣裳!”“快摇!”“往荷花淀里摇!那里水浅,大船过不去。”
表现水生嫂等青年妇女面对危险的敏感和机警。
1 她们临危不乱,善于利用熟悉的环境保护自己,这表现她们的沉着、机智和镇定。2 推动情节发展,引出下文进入荷花淀助夫歼敌的情节。
“你看他们那个横样子,见了我们爱搭理不搭理的!”“啊,好象我们给他们丢了什么人似的。”“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇,只要你不着慌,谁还不会趴在那里放枪呀!”“水生嫂,回去我们也成立队伍,不然,以后还能出门吗?”“刚当上小兵就小看我们,过二年,更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢!”
不甘落后、追求进步、追求平等、自信乐观
传神的细节描写女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。她们都抬起头往远处看了看。
1、关心丈夫,全神贯注地听,不留心手里的苇眉子;2、内心震动的外现;3、依恋又不事声张。
1、“口是心非”,下意识的动作,情之所致;2、推动情节发展,从而发现敌人。
生动传神的细节描写(二)
她们轻轻划着船,船两旁的水哗,哗,哗。顺手从水里捞上一棵菱角来,菱角还很嫩很小,乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。1划船的水声节奏舒缓,表现她们想开后轻松悠闲的心情。2“顺手捞起”“顺手一丢”写出了女人们悠闲的样子,但也传神的表现了她们内心的失望、无奈。3用不经意的动作写出了她们对美丽富饶的家乡的热爱。
细节三:渐渐听清楚枪声只是向着外面,她们才又趴着船帮露出头来。她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。荷花变成人了?那不是我们的水生吗?又往左右看去,不久各人就找到了各人丈夫的脸,啊!原来是他们!
细节四:水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西,是一包用精致纸盒装着的饼干。说完把纸盒顺手丢在女人们船上,一泅,又沉到水底下去了,到很远的地方才钻出来。几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹,丢给了他们。
1、战士忙于歼敌,没看妻子一眼,妻子却各自寻找丈夫,为下文议论“横样子”埋下伏笔。 2、使紧张战斗充满浓郁的生活气息。
1、渲染了胜利后的欢乐气氛 。 2、用随意的动作表现出夫妻之间彼此牵挂、相互戏谑、似嗔实亲的情感,“顺手丢”说明这种爱真切自然,毫不张扬。
环境诗化——清丽如水的景物描写,营造恬静纯美的意境;情节淡化——素朴洗练的对话描写,淡化战争气息;人物虚化——无姓名、无肖像。含蓄蕴藉的性格与情感。散文式的格调,诗歌般的意境,淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一。这就是“荷花淀”派的艺术风格。
高中语文人教统编版选择性必修 中册8.1 荷花淀优秀课件ppt: 这是一份高中语文人教统编版选择性必修 中册8.1 荷花淀优秀课件ppt,共18页。PPT课件主要包含了怎么了你怎么了,机智伶俐,爽朗直率,性急冒失,忸怩羞涩等内容,欢迎下载使用。
高中人教统编版8.1 荷花淀教学课件ppt: 这是一份高中人教统编版8.1 荷花淀教学课件ppt,共1页。
人教统编版选择性必修 中册8.1 荷花淀备课ppt课件: 这是一份人教统编版选择性必修 中册8.1 荷花淀备课ppt课件