2020-2021学年5 十指飞舞教案设计

教学设计表

课题

《认识键盘》

课时

第1课时

授课教师

年级

三年级

科目

信息技术

时间

教材分 析

本课主要任务让学生整体感知键盘，了解五个分区，掌握一些常用特殊键的使用。课堂预设通过一则谜语导入，激发学生的兴趣。教学环节遵循让学生自主尝试，自我解决的原则，老师作为活动的组织者。首先通过学生观察键盘，了解学生对键盘的熟悉程度，进而由学生在数键盘过程中体会键盘的分区。然后重点解决四个特殊控制键的使用方法，用一组闯关游戏抛出问题，让学生去试，去研究。整个教学过程中，以任务作驱动，先让学生去尝试，然后学生自主地发现问题，解决问题。学生在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐。

教学目 标

【知识与技能】：

1.了解键盘的五个分区。

2.掌握主键盘区字母键、数字键、符号的名称和分布规律。

3.掌握主键盘区中常用特殊控制键的作用及使用方法。

【过程与方法】：熟练运用主键盘输入字符。

【情感、态度与价值观】：初步体验键盘输入的重要性，培养学生的学习兴趣，提高学生的键盘输入水平。

教学重点

主键盘区的四个控制键：Enter、Backspace、Shift和Caps Lock作用和使用方法。

教学难点

掌握Caps Lock键、Shift键的使用。

教学

过程

教学

过程

教学

过程

教学

过程

教学

过程

教学

过程

一、谜语导入，激发兴趣

师：大家喜欢猜谜语吗？今天朱老师给大家带来了一则谜语，想请大家来猜一猜？谜语是这样的：

有户人家真奇怪，房子区域分五块。

有的面积大，有的面积小；

有的成员多，有的成员少。

别看它们不起眼，少了它们真麻烦。

(打一电脑组件)（课件出示）

大家同意吗？对，谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起来认识认识键盘。（出课题）

【设计意图】由学生感兴趣的猜谜语来引入，激发学生学习兴趣，并且谜面暗示了键盘的分区和它的重要性。

二、 自主探索，熟悉键盘

（一）触摸键盘 整体感知

师：现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观察一下，键盘上都有哪些键？你能不能找出他们的相同之处或不同之处，把它们分为五个区域？（学生数）有答案的请举手。

师：嗯，你的思维很有条理性！下面老师就来带大家看看，究竟分成了哪五个区域。（大屏幕出示键盘分区图）

师：同学们看一看，这些分区是否和你刚才想的一样呢？      大家再来观察一下，原来键盘上的键是按照他们的功能分成了五个区域。（课件）老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？

（师引导学生找出主键盘区（键盘的主体部分）、功能键区（做软件的功能热键）、控制键区（控制光标等）、数字键区（输入数字）、状态指示区（提示键盘状态）所处的位置）

师：请同桌的两个小朋友互相指着自己的键盘说说五个分区的位置和名称。

【设计意图】在这个环节设计上先让学生初步对键盘感知，请学生数键盘上的键，这一过程中获得对键盘的整体上的初步印象。再尝试着给键盘分分区，然后教师给出答案，并引导学生找出五个分区的具体位置。在这个过程中，学生在教师的引导下不知不觉中主动参与到课堂中来，并把认识的主动权交给学生，而不是教师把知识强压给学生。

（二）任务驱动、自主学习

师：好，刚才小朋友们已经了解了键盘的五个分区，并且已经知道它们的名字和位置，下面我们就一起来看看键盘上最大的分区—主键盘区。

（课件出示主键盘区图）

师：请大家认真观察，看看主键盘区上都有哪些类型的键？

任务一：掌握backspace、空格键、回车键的作用和使用方法

师：大家看得真仔细！说的真好！老师这为你们准备了一组闯关游戏，愿意接受挑战吗？大家真勇敢，在大家挑战开始之前，老师先给大家介绍三个小帮手，（课件展示空格、回车、退格）接下来的闯关中，他们会给大家带来很大的帮助。希望大家在闯关成功后能告诉老师，它们的功能分别是什么。现在就请大家跟老师一起打开写字板吧。

（生在老师的指导下，打开写字板）

（课件出示：第一关 a b  

                   c  )

（你能快速输入这三个英文字母吗？）

师先演示并提示重难点（空格、换行、删除）

师：在输入的过程中遇到了什么问题，请先在心中记下来，待会我们再来一一解答。

（生在记事本里输入字母）

师：成功的请举手。在输入的过程中，你们遇到什么困难了吗？你解决了吗？怎么解决的？

（生：空格键）（贴空格键）你能描述一下这个键吗？（这是键盘上最长的一个键，在主键盘的最下面一行）。大家都知道这个键的位置吗？互相指指看！

（Enter键）中文名字叫回车键。的确Enter具有换行的功能。

Backspace中文名字叫退格键，删除光标前的字符。举例操作示范。

任务二：掌握caps lock的作用和使用方法

师：第一关可没难住小朋友们，那我们赶紧进入第二关吧。

（课件出示：第二关   Q q）

（你能快速输入这两个英文字母吗？）

（生在记事本里输入字母）

师：完成的请坐正。这次有没有遇到什么困难？解决了吗？怎么解决的？

你能描述一下这个键吗？靠近哪个字母？大家都知道这个键的位置吗？互相指指看！

请大家反复地击打这个caps lock控制键，注意观察键盘上有什么变化？师出示课件标出caps lock与状态指示灯。

击打这个键时，有两种状态。请大家在这两种状态下分别地输入几个字母，看看有什么不同。灯亮时，输入的是大写字母；灯灭时，输入的是小写字母。

任务三：掌握shift键的作用和使用方法

 师：前两关大家顺利冲关，为自己的成功来点掌声。

（课件出示：第三关Ok！）

大家知道Ok这两个字母后面的是什么吗？对，是感叹号，那么请同学们找一找感叹号在键盘的哪个位置呢？好，大家都找到了。那现在给大家来闯一闯这第三关！

师：碰到困难了吗？解决了吗？能介绍一下方法吗？大家能找到这个符号键吗？像这样的符号键很多，它们都有什么特征？对了，我们把键面上带有两行字符的键称为双字符键。上面的字符称为上档字符，下面的字符自然就称为下档字符。那小朋友们试试看，直接击双字符键，输入的是哪个字符？（下档字符）不错，那我们如何输入上档字符呢？那我们就要请出shift键，在键盘上找找看，你在哪个位置找到的？一共几个？它们的作用都是一样，设置两个是为了我们的操作更方便。（出示课件标出shift键位置）那通过shift如何输入上档字符？讲解并示范。

师：想自己试试吗？

!@#

（生在记事本里输入符号）

【设计意图】本环节以学生自主探究为主，通过学生尝试-遇到问题-提出问题-解决问题-教师总结这一过程，由一组闯关游戏为载体，充分调动学生的的热情和积极性，让学生在实践中获得知识，获得成功，增强学生自信心。

三、巩固练习

 师：那大家愿意接受更高难度的挑战吗？能运用我们所学的本领在记事本里输入下面的内容吗：

1.a b

    c

2. A b C

d        

3. A a A ！

B b B #（生完成练习）

【设计意图】通过巩固练习部分，让学生把今天学习的特殊功能键能够灵活地运用起来。

四、总结

师：今天小朋友们和老师一起和键盘交了朋友。最后有没有同学来说一说通过这节课，你都学会了什么？

师：这位同学学会的可真多，他学会的你们都会了吗？大家真厉害，最后请同学们带着老师一起回顾一下本节课的知识。（课件回顾所学功能键）

【设计意图】让学生自己说明归纳所学知识，加强记忆。最后老师进行总结更好的强化本课中的知识点。

教学后

记