实验题专项训练（试题）三年级上册科学教科版

2022-2023学年度实验题 专项训练（试题）

1．奶奶不小心把沙子撒在盐里，一直心疼不已。小华见了想起科学课上老师教的混合与分离方法，于是他准备设计实验帮奶奶把盐变干净。下面是他的实验方案，请你帮他补充完整。

装置：

（1）首先他要选择_________号装置，将食盐___________到水里。

（2）其次他要选___________号装置，分离___________和___________。

（3）最后他要选___________号装置，分离___________ 和___________。

空气的研究—风的成因。

空气无色､无味，摸不着，但是它确实存在于我们身边｡风的形成其实与空气有一定联系，为此，小强决定用实验来研究风的成因｡

2．如图，这个实验装置一般用来研究（    ）｡

A．风向 B．风速 C．风的成因

3．由于空气是（    ），所以我们需要点燃蚊香产生看得见的烟雾｡

A．会流动的 B．有质量的 C．看不见的

4．点燃蜡烛前，蚊香产生的烟雾会向________飘｡

5．我的解释：蜡烛点燃后，火焰周围的空气受热会________，从________口流出；外界空气就会从________口流入，形成了风｡

6．请你在图中用明显的箭头画出：蜡烛点燃后蚊香产生的烟雾经过的路线｡

7．请你设计实验证明用搅拌的方法可以加快物质在水中的溶解？

童童不小心把沙和食盐混合在了一起，用了以下方法把它们分离出来：

8．将混合物放入杯中，往杯中加水，搅拌，直到食盐完全溶解，可以用（    ）过滤，把沙分离出来。

A．搅拌棒 B．滤布（或滤纸） C．漏斗

9．将盐水溶液倒入（    ）中，放在三脚架上用酒精灯加热，边加热，边搅拌，直到出现白色颗粒。

A．杯子 B．蒸发皿 C．烧杯

10．海水中含有大量的盐分，以此类推，若想从海水里获得盐，我们可以通过（    ）的方法。

A．过滤 B．蒸发 C．溶解

在学习空气占据空间的特点时，小科完成了以下三组实验：

实验①杯底粘纸               实验②杯底打孔            实验③打气筒打气

11．这三个实验操作时，杯子都要（    ）。

A．整个放入水中，让杯子全部浸没 B．竖直压入水中，让杯子全部浸没

C．放入水中即可，不用让杯子全部浸没

12．在实验①中，我们观察到的现象是（    ）。

A．纸团湿了 B．纸团不会湿 C．纸团掉到水里

13．在实验②中，我们看到杯底打了个小孔后，（    ）占据了杯子的空间。

A．空气 B．水 C．纸团

14．在实验③中，我们看到在杯底用打气筒打气后，（    ）又占据了杯子的空间。

A．空气 B．水 C．纸团

15．空气还有其它很多的性质，请将下列物体与其利用的空气性质连起来。

轮胎                    热空气上升

风扇                    能压缩

热气球                    帮助呼吸

动植物生长                 会流动

16．小科还做了以下实验研究空气的特点：一开始天平左边的皮球和右边的绿豆处于平衡状态，往皮球中再充入20筒空气后，下面图（    ）说明空气是有质量的。

A． B． C．

我们在探究风的成因时，做了风的模拟实验，请回忆并完成以下题目。

17．画图：请你画出加热前、加热后你观察到蚊香烟雾的走向。

18．风形成的解释：_____________________________。

19．生活中我们也在利用风，你有哪些制造风的方法__________、__________、___________。

过滤和蒸发。

20．请将“铁架台”“漏斗”“玻璃棒”“蒸发皿”“三脚架”“石棉网”填入括号中。

21．如果图甲中烧杯里的液体是能用过滤的方法分离出某种物质的，那么烧杯里的液体可能是（    ）。

A．食盐+水 B．面粉+水 C．清水

22．要想知道海水里面是否真的溶解了食盐，应该采用（    ）。

A．图甲的方法 B．图乙的方法 C．两种都可以

23．图乙实验中，加热的目的是（    ）。

A．让食盐蒸发

B．让水和食盐一起蒸发

C．让水蒸发

24．使用酒精灯时，要用（    ）加热。

A．外焰 B．内焰 C．焰心

25．熄灭酒精灯时，应该（    ）。

A．用嘴吹灭

B．用湿抹布扑灭

C．用灯帽盖灭后再盖一次

下面是某组同学观察水蒸发实验，请完成相关内容。

①向两个大小相同的杯子里加入      的水（选填“同样多”或“不一样多”），标出水的高度。②用玻璃片盖好乙杯口，甲杯口不盖。③把甲和乙一起放到向阳通风的位置。④三天后观察两个杯子里水量的变化。

26．请按要求将①补充完整。

27．请在甲杯子上画出三天后可能的水位。

28．下列三张图中（    ）是最接近3天后乙杯子的现象。

A． B． C．

29．乐乐学习了《压缩空气》这一节课后，做了以下实验。

将注射器吸进空气，用橡皮塞堵住出口，用力压活塞（如下图一），观察空气的体积____________（填“变大”“变小”或“不变”）。以上实验说明了__________________________________________。这时，如果将手松开（如下图二），看到的现象是__________________（填“活塞不动”或“活塞往上弹回来”），以上实验说明____________________________________________。

图一            图二

在做风的模拟实验时，我们进行了观察分析，结合右上图完成下列问题。

30．如图1，不点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条（    ）。

A．飘动 B．不飘动

31．如图2，点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条（    ）。

A．飘动 B．不飘动

32．如图2，点燃蜡烛后，直筒外和直筒内的空气相比（    ）。

A．直筒外的空气热 B．直筒内的空气热

33．如图2，点燃蜡烛后，洞口A和洞口B处空气的流动情况（    ）。

A．空气从洞口A流入，从洞口B流出 B．空气从洞口B流入，从洞口A流出

34．通过实验分析，我们发现：点燃蜡烛后，直筒内的空气受热，体积___________（填“膨胀”或“收缩”），质量变轻上升，直筒内外的冷热空气流动形成了风。

参考答案：

1．     C     溶解     A     沙子     水     B

     食盐     水

2．C    3．C    4．上    5．     上升     B     A    6．

7．第一步用2个同样大小的烧杯1号杯、2号杯，装入同等数量、温度一样的水。第二步再加入同等数量的糖块静置不动。第三步1号杯用玻璃棒搅拌，2号杯不搅拌。实验结果1号杯的糖块溶解的快。

8．B    9．B    10．B

11．B    12．B    13．B    14．A    15．    16．A

17．    18．空气的流动就形成了风    19．     用扇子扇用     电吹风吹     用嘴吹

20．    21．B    22．B    23．C    24．A    25．C

26．同样多    27．    28．C

29．     变小     空气的体积可以被压缩     活塞往上弹回来     压缩的空气具有弹性。

30．B    31．A    32．B    33．A    34．膨胀