小学体育人教版三至四年级第十一章 水平二体育与健康教学工作计划的制订与示例教案设计
展开虫
课时：1课时
课型：创编与实践活动
教材分析:
1、舞蹈内容
舞蹈《虫》属于小学中段舞蹈创编与实践综合课。以“虫的一生”为主线，让学生基于平时生活中的观察，引导学生形象的做出“虫的不同造型”、“毛毛虫爬”、“蛹”、“破茧成蝶”等舞蹈动作，感受在舞蹈空间里富于动态的肢体艺术。
2、音乐内容
音乐选自歌曲《彩蝶舞夏》，歌曲轻快，旋律活泼流畅，节奏具有鲜明的舞蹈性。
学生分析：
本课的教学对象是小学中年段的学生，这一学段的学生以形象思维为主，喜欢模仿，在观察能力、自主探究能力和舞蹈表现力方面都有了较大的提高，他们有着强烈的好奇心与展示的欲望，通过创设情境，利用儿童灵巧的形体，舞蹈和音乐相结合、小组合作等综合手段，进行直观教学。
核心素养目标：
1、知识与技能：能够挖掘虫的特点，自主创编虫的静态造型、动态动作，提高学生身体柔韧性、表现力， 丰富学生的想象力、创造力，提高舞蹈表演能力。
2、过程与方法：通过情境教学法引导学生结合生活体验，进行自主探索、独立思考并大胆创编。
3、情感态度价值观：通过体验学习《虫》，能用身体灵活地感受舞蹈赋予的艺术形象带来的快乐，引导多方面地表现自我，了解虫、热爱虫。
教学重难点：
重点:挖掘虫的特点，自主创编虫的静态造型、动态动作。
难点:上下肢协调配合，完成虫的情境舞蹈片段。
教学准备：
PPT课件、音乐
参考教学设计：
教学过程 |
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教学建议：
1、在舞蹈的创编过程中，启发学生对生活进行观察，对生活中的动作进行
提炼及对各项细节进行有效处理。
2、学生动作时要注意上下肢的协调配合，追求舞蹈美感。
教学反思：
俄国诗人巴尔蒙特《我来到这个世界》的诗中告诉我们，来到这个世界，希望世界悦纳一个小小的我，而这个我在这个世界中丰富自己、充实自己，让我耳聪目明、梦想连篇。同样，孩子来到校园里，是为丰富自己而来。在这样的理念中，我希望舞蹈课堂中孩子们能够让身体肢体动起来，知道怎么去动，怎么动才更具美感。《素质教育舞蹈》书中也说到在塑造身心合一的完人时，首先是原创性思维的培养，让学生跳自己的舞蹈，教师在这个过程中是引导与辅助的作用，在过程中塑造学生的动作美感。课堂上学生给了我惊喜，虫的动作造型充分发挥身体的各部分，也融会贯通把自己学到的一些舞姿动作融入进来，若多运用一些多媒体教学，就能更加丰富教学。在常规教学的过程中我将继续摸索用这种形式教学，期待在师生的教学相长的多维情感空间、多重交流渠道中，获得自我表达的情感愉悦和情感交流。
小学体育人教版三至四年级第十一章 水平二体育与健康教学工作计划的制订与示例教学设计及反思： 这是一份小学体育人教版三至四年级第十一章 水平二体育与健康教学工作计划的制订与示例教学设计及反思，共3页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
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2020-2021学年第十一章 水平二体育与健康教学工作计划的制订与示例教学设计： 这是一份2020-2021学年第十一章 水平二体育与健康教学工作计划的制订与示例教学设计，共4页。
