部编版语文六年级上册第8单元同步作文：有你，真好-写作指导范文赏析病文升格

这是一份部编版语文六年级上册第8单元同步作文：有你，真好-写作指导范文赏析病文升格，共11页。试卷主要包含了叙述清楚，描写切当，以情动人，倾诉真情实感，充分描写，呈现精彩镜头等内容，欢迎下载使用。


1．能选择一个人，运用第二人称叙事，表达自己对这个人的情感。
2．能通过对印象深刻的场景的描述，把事情写具体。
审清要求
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。
◎看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？
◎为什么觉得有他“真好”？
◎哪件事或哪几件事让你感触比较深？
◎当时的场景是怎样的？
拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。
写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把这篇习作与文中的“你”分享。
审清重点
关键词：①你②真好③当时的场景
①这篇习作要聚焦一个身边熟悉的人。
②“真好”是一种来自自身的感受，是他（她）让你切身体会到的那种美好。
③场景是包含在事件当中的。
拟题思路
本次作文是写一篇命题作文“有你，真好”。这个“你”，可以是爸爸妈妈、爷爷奶奶，可以是老师同学、邻居朋友，甚至是伴你成长的一个物品（如篮球、书籍），或者某种品质、精神等。我们要从中选择、确定这个“你”，通过生活中具体的事件展示其对自己成长所起的积极影响，从而突出题目中“真好”二字。在素材的运用上，除了课本中的一些经典素材，还可以运用一些时新素材，如“最美孝心少年”带给自己的感动与启发，“家风”的传承让自己在成长路上更能把握方向等等。，如“细心的爸爸”“乐于助人的婷婷”“友情的芬芳”“向白衣天使敬礼”等。
写作思路
1．确定主题，合理安排
我们在写作时，首先，确定文章所要反映的主题；然后在叙事时注意突出主题。材料的安排要根据表达的需要合理设计，要充分考虑各部分之间的衔接与内容的详略。
2．触动心灵定素材
亲情、友情、师生情……凡是生活中让我们感觉到“真好”的经历，都是可选的素材。仔细回顾生活，不难发现在逝去的岁月里流淌着无数温馨的事件，精挑细选，筛取对自己触动最大的素材落笔。
3．叙述清楚，描写切当
在习作的过程中，要把事件写清楚。通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物的性格特征；通过具体事例，表现人物的品质。同时可以根据表达的需要，运用一些恰当的修辞方法来增强习作的表现力。
4．以情动人，倾诉真情实感
“真好”是心灵的体验，是一种幸福的感觉，在叙述事件时，不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。
5．充分描写，呈现精彩镜头
在记叙事件时，综合运用肖像描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写的方法，再加上适当的修辞，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境的感觉。
一、选取典型事例
让人感动的情感，总是在具体的事件中得以展现；让人难忘的人，也是在具体事件中得以铭记。这次习作，让我们写一位让你感觉“真好”的人，重点是通过典型、具体的事例，来表现主人公是如何对你“真好”的。事例是表现人物形象、性格、品质特征的载体，只有把事写好了，才能把人物形象表现好。
在打打闹闹中，我的无名指被扭到了，我自己都能感觉到无名指在变大，那种疼痛还是闪烁式的。我捂着受伤的手指，趴在课桌上，头上开始冒出汗珠，疼痛折磨着我。我的眼泪在眼眶里打转，疼痛难忍。当我在崩溃的边缘徘徊时，一双结实有力又温暖的手搭在了我的肩膀上。“你怎么了？手没事吧？”小金关心地问。我把手扭伤的事告诉了小金。他坐在椅子上，好像在思考着什么，突然眼前一亮，说：“我的书包里放着一瓶止痛药，拿给你用吧。”他跑回自己的座位，在书包里摸索了一会儿，拿出一个红色的小瓶子。他急忙跑到我身边，把药喷到我受伤的手指上，疼痛慢慢消失了，取而代之的是一种让人舒服的清凉。我长长出了一口气。“下次要注意一点了。”他走回座位，这时候准备上课了。
(节选自《有你，真好》)
二、抓住细节描写
“有你，真好”，在什么样的场景中“有你”？这个“你”是怎样表现的？从他的身上你感受到了什么？要在叙述具体的事情中，通过人物的语言、动作、神态和心理描写，在细节中展示动人的场景，在细节中刻画人物的性格特点，融入真情实感，把最感人的片段描写出来，以达到抒情的效果。
有一次数学考试没考好，我特别伤心，心情沮丧到了极点。回到家后，看着一家人满怀期许的眼神，我的心里更加难过了。我把试卷放在桌子上，走进了房间，趴在书桌上哭着，想着，心里也在痛骂自己。爸爸走了进来，拍拍我的肩膀，柔声说：“没事的，还有下一次，别泄气！你一直是家里的骄傲，别灰心！爸爸相信自己的宝贝女儿一定会考好的！”我的成长离不开爸爸的安慰与鼓励。
(节选自《有您，真好》)
三、抒发真挚情感
本次习作，要把真情实感贯串习作的始终，融入事情描写的细节当中。感情是习作所要表达的中心，事件是围绕感情的表达来选取的。根据题目“有你，真好”的要求，在写的时候要紧紧围绕
一种深深的情来写，无论是在开头、结尾，还是在具体事例的描述中，都要紧紧抓住这一感情线索。
在这静谧的夜晚，我端着温暖的牛奶，细细品味，感受到的不仅仅是牛奶的味道，还有这阳光雨露般的母爱。在这静谧的夜晚，我的内心高喊：“妈妈，有您，真好！”
(节选自《有您，真好》)
◆佳作一
◆佳作二
描写人物的四字词语:
—颦一笑 明亮清澈 含情脉脉 斗志昂扬 威风凛凛 愁眉不展
狰狞可怕 魂飞魄散 泣不成声 没心没肺 拐弯抹角 气势汹汹
清秀可人 追逐打闹 热血沸腾 谈笑风生 安静冷漠 悄无声息
无动于衷 忐忑不安 百无聊赖 疲惫不堪 龇牙咧嘴 垂头丧气
形容人物品质的四字词语:
乐观开朗 乐于助人 行侠仗义 一丝不苟 乐观活泼 悉心呵护
襟怀坦荡 英勇无畏 活泼开朗 拔刀相助 大公无私 拾金不昧
1．记得那是一次野炊活动，天公作美，晴空万里，同学们都很兴奋，准备了很多好吃的。到了宿营的地方，大家开始野炊。谁知我不小心被火烧伤了，疼得哇哇直哭，而你却冷静地替我消 肿。包扎好后，你长长地舒了一口气，笑眯眯地看着我：“喂，你不要哭了，看你哭得像一只小花猫。”说完，你就哈哈大笑起来。我生气地说：“不理你了！”你见我有些生气了，便拿着毛巾走到小河边，回来后让我擦脸。此时，我的心里像吃了蜜一样。有你，真好！（节选自《有你，真好》）
2．随着前面的学生不断地向前移动，我离您的距离也越来越近了，我的心里更加忐忑不安。当我走到您面前时，您不但伸出手掌抚摸着我的小脑袋，还特地蹲下身子，拉着我的小手，用充满爱意的眼神看着我说：“小博，以后课堂上可不许再捣乱哟！”我望着您，您的双眼宛如一汪泉水，充满了慈爱与宽容，这使我万分感动，我不停地点头。
走出校门，我仍无法忘却您那双慈祥的眼睛和您那双温暖的手。您用您特有的关爱方式， 温暖了我的心灵！陈老师，有您，真好！（节选自《有您，真好》）
3．父亲，对我来说，有一种特殊的意义。父亲像一座大山，担当起家庭的重担，给我一种安宁。父亲像一把雨伞，能够遮挡烈日暴雨，给我一份舒适。父亲像一轮红日，照亮我的心田，给我一种永恒的温暖。
1．排比领起式
有您我会感到开心，有您我会感到快乐，有您我会取得进步。老师，有您的日子，真好！（节选自《有您，真好》）
妈妈，您如一缕春风，温暖了我的心灵： 您像一盏明灯，指引我前进的方向。（节选自《有您，真好》）
2．先声夺人式
“加油！加油！加油！”“耶！”在一阵欢呼声中，我赢得了比赛。这时，我最想感谢的不是别人，而是您——串串老师。（节选自《有您，真好》）
“咚，咚，咚⋯⋯”那有些沉重，又带着几分谨慎的脚步声，每天都会在我的房间响起。今天，当它再次响起的时候，我要告诉奶奶：“有您，真好！” （节选自《有您，真好》）
3．倒叙回忆式
走在路上，我想起了您，心中浮现出一丝暖意。不由地想起前不久发生的一件事情，让我深刻地体会到，妈妈，有您真好。（节选自《有您，真好》）
窗外和煦的阳光普照大地，也照进了我的心里，开启尘封的回忆⋯⋯多想用手去阻挡时间的流逝，却发现它依旧从指缝中溜走； 多想去贴回那一张张撕下的日历，却发现它已不再完整。时光飞逝，唯有你，同桌，留在我的记忆中，如此鲜活。同桌，有你真好。（节选自《有你，真好》）
1．生动比喻式
您的爱就像一件雨衣，挡住了我成长道路上的风风雨雨；您的爱就像一缕阳光，给予了我无限的温暖和快乐。妈妈，您就是我最亲的人，始终陪伴着我，有您，真好！（节选自《有您，真好》）
老师，您就像一支红烛，燃烧了自己，照亮了我们。让我对您致以最崇高的敬意，让我再次对您说声：“老师，有您，真好！”（节选自《有您，真好》）
2．总结升华式
是您在我成长的路上一步步帮助我前进，让我在您的关怀下健康地成长。老师，有您，真好！（节选自《有您，真好》）
想到这里，往日的一幕幕顿时涌现在我的脑海中： 每个夜晚都有您在床头悉心的陪伴；炎热的夏季，有您为我驱赶蚊虫的身影； 当我生病时，有您无微不至的照顾； 当我伤心时，有您温暖人心的鼓励。妈妈，有您真好！您关心的话语，您呵护的眼神，将永远陪伴着我。有您，真好！（节选自《有您，真好》）
3．直接抒情式
妈妈，现在我真的长大了，一路有您的陪伴，真好！妈妈，我永远爱您！（节选自《有您，真好》）
在我成长的路上，有了你的陪伴，我的生活充满了爱，变得多姿多彩。亲爱的朋友，我衷心地祝福你永远快乐，万事如意！（节选自《有你，真好》）

1．要求：写自己的心爱之物，突显喜爱之情。
第一步：你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔哦，先想想下面的几个问题，然后编写好写作提纲。
1．你要选择哪个物品作为最爱？
2．你喜欢它的原因是什么？这个物品有什么突出特点？
3．这个物品你喜爱到什么程度？通过哪些事件和细节来表现？
4．打算使用哪些修辞手法？
第二步：根据提纲，来完成你的习作吧。
作文提纲
题目
中心
开头
中间
结尾
参考答案：
1．
范文：
我的心爱之物
每个人都有自己最钟爱的东西，比如：一支钢笔，几条小鱼，一盆植物等等，而我最心爱的是我的布娃娃。
这个娃娃的头上戴着一个粉紫色的小皇冠，一头土黄色的长发，下面还长了一双乌黑的大眼睛，很是可爱。但是，我最喜欢的是她那小巧玲珑的鼻子。还有她那个好像涂了蜡似的小红嘴！她不像我的玩具熊那样大，也不像我的玩具乌龟那样小，她大小适中，而且非常的柔软，抱起来非常舒服。
这个玩具来自于我八周岁生日，那天我上完辅导班，急急忙忙地跑回家。我敲了敲门，门开了，我一下子蹦到妈妈的身上，妈妈对我说：“生日快乐呀！宝贝！”我心里暖洋洋的，回答：“妈妈，谢谢您了！”随后，我们一家五口人都到齐了。这时，爸爸拿出一个精美的盒子，我打开一看，原来是一个漂亮的布娃娃。
自从有了她以后，我天天睡觉都让她陪在我的身旁。
有一次，我和妈妈吵了一架，我被妈妈给说哭了，我躺在床上很伤心。这时，我一转头，看见了我的布娃娃。她好像在说：“高子萱，别伤心了，我来陪你玩一会儿吧！”我顿时不哭了，反而开心地笑了起来。我和娃娃躺在床上，仰望着天棚，回忆起了我和她一起快乐游戏时的样子，我多么激动，越想越开心，因为她的存在，把我的许多烦恼都消除了。我真的好喜欢我的布娃娃呀！
如果没有这个布娃娃，我会少了很多笑容呀！希望她能一直陪着我长大，永远做我的好朋友。