人教部编版七年级下册爱莲说背景图课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册爱莲说背景图课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了目标引领，第一步认读，独立自学，第二步译读，引导探究，第三步品读，言志象征，目标升华等内容，欢迎下载使用。

1、理解莲花的高洁品格。 2、理解托物言志的写法。
要求——字正腔圆。吐字清楚，速度适宜，做到准确无误，声音饱满响亮。
周敦颐 （ ） 可爱者甚蕃 ( ) 出淤 ( )泥而不染 濯( )清涟( )而不妖 可远观而不可亵( )玩焉 花之隐逸( )者也 噫( )陶后鲜( )有闻  请同学们齐声把这些词句朗读两遍，注意朗读的一般要求：抬头挺胸，精神饱满，声音哄亮，吐字清晰。 
水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/盛爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。
“说”：一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。
《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。
作者简介：周敦颐，（1017—— 1073），宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书屋讲学，世称“濂溪先生”宋代理学创始人，著《周元公集》。
晓畅字句——边默读课文，边借助文中注释或工具书疏通文意，并把有疑惑的地方做上标记。
1、解释下列词语的含义： 蕃（ ）淤泥（ ）濯（ ） 妖（ ） 不蔓不枝（ 　　　　　　　　 ） 植（ ）亵玩（ ）隐逸（ 　 ） 君子（ 　　　 ） 噫（ ） 鲜（ ） 宜（ ）
“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独爱莲花？请同学们先找出具体描写莲的语句。
描写莲的语句 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
A、莲B、出淤泥而不染C、中通外直，不蔓不枝D、濯清莲而不妖E、香远益清，亭亭净植F、可远观而不可亵玩焉
赋予莲花哪些品格？ 
1.第一段作者主要描写和赞美莲花，文章却又写了菊花和牡丹，这有什么用？ 衬托2.作者对这三种花分别有什么看法？我们应用什么样的感情来朗读第二段？
作者把莲比作君子，那“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样呢？
君子之德：洁身自好，不同流合污，不慕富贵，不趋炎附势。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋 杨万里清水出芙蓉，天然去饰。 ——唐 李 白荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——唐 王昌龄
水陆草木之花，可爱者甚蕃。你喜爱哪一种? 模仿例句，用托物言志的方法造句。
例句：我爱莲花，因为它出污泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
造句：我爱 ，因为它________________。
我爱 梅花，因为它 傲霜雪而不凋，恰如坚贞顽强，斗志昂然的勇士 。