人教部编版八年级上册列夫·托尔斯泰教案设计

这是一份人教部编版八年级上册列夫·托尔斯泰教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1.品读先抑后扬的语言，探究作者对托尔斯泰的情感态度；
2.结合托尔斯泰的作品简介认识其批判现实主义创作风格及其“不幸”。
【教学重点】
整合阅读文中的描写肖像的比喻、夸张句及评价语
【教学难点】
1.读懂作者对托尔斯泰过分贬抑的深意；
2.对文末语句的深入理解。
【教学过程】
一、利用托尔斯泰肖像画导入，形成第一印象
PPT显示托尔斯泰肖像画，学生简单说第一印象，并导入新课，板书课题。
二、速读课文，整合描写托尔斯泰长相和眼睛的比喻句，感受作者笔下的托尔斯泰
1. 学生寻读课文前半部分，勾画文中描写托尔斯泰长相（不包括眼睛）的比喻句。
预设：
①他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地 ……
②……遮住了皱似树皮的黝(yǒu)黑脸膛……
③宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
④一绺绺灰白的鬈(quán)发像泡沫一样堆在额头上。
⑤他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
⑥小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手…..
⑦小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。
⑧皮肤……就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙
引导：用一两句话评价一下作者笔下托尔斯泰的长相。
2.学生寻读课文后半部分，勾画文中描写托尔斯泰眼睛的比喻句。
预设：①一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光 ……
②这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
③它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
④但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。
⑤它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 x射线那样揭开隐藏的秘密……
⑥都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已……
⑦像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来……
⑧当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的 …..
引导：请学生用一两句话说说“这眼睛”“这目光”。
3.引导学生整合以上语句中的比喻性短语，进行对比朗读（PPT）
脸庞植被多于空地 黑豹似的目光
脸膛皱似树皮 目光就像锃亮的钢刀
眉毛像树根 它像枪弹，像金刚刀
鬈发像泡沫 眼睛犹如星光
大胡子犹如滔滔白浪 它们像手术刀、像x射线
小屋粗制滥造 这对闪光的珠宝
额头像树柴 像一只猎鹰俯冲下来
皮肤就像村舍外墙 这一对寒光四射的匕首
引导：请学生用关联词“虽然……但是……”说说托尔斯泰。
三、整合并比读作者的评价语，悟读作者先抑后扬的情感态度
1.学生整合作者茨威格评价托尔斯泰长相和眼睛的语句
预设：评价长相的：①这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑 ……
②这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢。
③这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。
评价眼睛的：①这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
②这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
③它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。
④这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝;有足够的勇气注视摧毁一切的虚无。
⑤它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。
⑥具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。
2. 比读两组短语（PPT）
长相粗劣 又稳又准
田野村夫 最富感情
粗制滥造 有魔力有磁性
胡乱劈成 足够的热度和纯度
藏污纳垢 足够的勇气
失调崎岖 清醒犀利
平庸粗鄙 看清真相
丑陋可憎 看透本质
引导：请学生用“虽然……但是……”说说茨威格对托尔斯泰的情感态度。
明确：从以上短语的情感色彩可以看出茨威格对托尔斯泰的长相有贬抑的成分而对其眼睛却有热情的赞美。
追问：作者为何把文坛泰斗写得那么丑？
引导：（PPT）他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。
天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。
明确：托尔斯泰厌弃自己及周围的贵族生活，不时从事体力劳动，自己耕地、缝鞋，为农民盖房子，摒绝奢侈，持斋吃素。“田野村夫”般的“在俄罗斯随处可见的脸”,似乎浸透了托尔斯泰那甘愿放弃私有财产和贵族特权、致力于“贫民化”“道德自新”以救世的痴情和执着。这是别样的暗示与赞美。
四、结合资料再读托尔斯泰的贡献及个人不幸
1.PPT出示难句
具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。
作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。
提问：能理解这两句话的内涵吗?简单说说。
2.PPT列举托尔斯泰的作品简介
他有才气，用知识创造了世界文学财富
《黑暗的势力》揭露金钱的罪恶。
《教育的果实》讽刺游手好闲和精神空虚；
《教育的果实》对缺乏土地而愤慨。
《活尸》揭露贵族的自私冷酷和虚伪。
《舞会之后》批判贵族的空虚和荒淫；
《舞会之后》还揭露军队中的酷刑。
《复活》揭露社会阴暗面，批判政府、法庭、监狱和教会，批判土地私有制和资本主义制度。
明确：他眼光犀利，看清真相，看透本质，勇敢批判。
3.PPT列举托尔斯泰痛苦的原因
他想解放农奴但农奴不接受。
他厌恶农奴制，却又为地主的土地忧虑。
他看到沙皇改革的虚伪却又反对革命消灭农奴制。
长兄尼古拉逝世，加深了悲观情绪。
他同情农民招致农奴主敌视。
沙皇政府早有企图将他监禁或流放 。
与妻子索妮娅的矛盾冲突加深了痛苦
想放弃私人财产却遭到妻子的激烈反对。
明确：这是智者的不幸，是仁者的痛苦。
五、课堂小结并 推荐电影：《最后一站》
推荐要点：托尔斯泰将著作版权赠给普通大众，因著作版权的事和妻子矛盾加剧，82岁时离家出走，病死在一个小火车站的站长室里。
看完思考：托翁最后的出走有什么意义？