2020-2021学年第二单元7 包身工教学ppt课件

这是一份2020-2021学年第二单元7 包身工教学ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了背景简介，包身工，内容要点，包身工制度，问题探究等内容，欢迎下载使用。
2007年，山西洪洞黑砖窑里的“包身工”
夏衍（1900～1995），优秀剧作家，戏剧运动组织者、领导者。著名的话剧剧本有《上海屋檐下》《法西斯细菌》，并改编鲁迅小说《祝福》、茅盾小说《林家铺子》等为电影剧本。作品收入《夏衍选集》。
《包身工》这篇报告文学反映的是“一•二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。
那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。
日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。
为了避免罢工的威胁，日本资本家就更大量的雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。
这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。
骇人听闻的摧残令人发指的罪行
蠕动(rú)拷绸衫裤(shān)呵欠(hē)裸体(luǒ)睡眼惺忪(xīng)芦柴棒(chái)水门汀(tīng)弄堂(lòng)褴褛(lánlǔ)游说(shuì)
荤腥(hūn)胆怯(qiè)执拗(niù)吆喝(yā)佳肴(yá)轧票处(gá)搅拌(jiǎ)露骨(lù)揩地板(kāi)
五卅(sà)怜悯(mǐn)锭壳(dìng)绽放(zhàn)淀粉(diàn)皮辊(gǔn)欺侮(wǔ)谄媚(chǎn)贿赂(lù)揪住(jiū)
楸木(qiū)蹒跚(pánshān)骷髅(kūlóu)怔住(zhèng)虐待(nuè)舀水(yǎ)包身契(qì)提纲挈领（qiè）度长絜大（xié）赚钱(zhuàn)
根据“报告文学的特点”介绍——新闻性，是最基本的特点，其核心是科学的真实准确，而不能象文学作品那样追求作者心理表现的艺术真实。请同学们找出文中哪些文字体现了报告文学的新闻性？
解读提示： 1、哪些属于本文的新闻事实？ 2、哪些属于本文的新闻背景？
清晨四点一刻，起床场景：工房里，拥挤恶臭；猪猡们,蓬头赤脚。
四点半之后,吃饭情况。伙食---质量劣，数量少。两粥一饭，不够一人一碗
五点钟，劳动情况:三大威胁；三大罚规。
包身工制度的产生：包身工的来源--灾区农民；使用的手段---欺骗；包身工的身份--赚钱机器
包身工制度的产生的原因：没有自由，与世隔绝，工价低廉。
包身工增加的结果：日本纱厂飞跃庞大，成年工人迅速减少。
课文描述了包身工的悲惨生活的同时穿插写作哪些内容？
课文在每一段叙事之后，往往引入一些背景材料，揭示包身工制度的起源、发展等情况。中间都有一些转折性的词句，使得衔接自然流畅。比如写四点一刻被骂做“猪猡”的包身工起身的情景之后，就以“但是，她们正式的名称却是‘包身工’”一句作为过渡，写这些乡下姑娘是如何被带工老板骗到城里来的。
穿插这些背景资料有何作用？
这些穿插，展示了包身工悲惨命运的复杂背景，使得文章既展现生活现象，又揭示社会本质。透过一幅幅悲惨的画面，我们能够发现，包身工制度的出现是在半封建半殖民地社会的温床上滋生出来的一颗毒瘤。由此，深化了文章的主题，也增强了文章的批判力度。穿插记叙此及其趋势等。
1----6： （四点一刻）起身 　
12---14：（四点半后）早餐
23----33：（五点）上工
35----47：（十七点）放工
7----11：包身工产生
15----22：包身工增加的原因
48----50：包身工制度必然的趋势
34：包身工增加的结果
1—6. （四点一刻）起身 恶劣的住宿条件
7—11. 包身工的来源 、身份——包身工制度的形成
12—14. （四点半后）早餐 恶劣的饮食条件
15—22. 帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展
23—32. （五点）上工
35—47. （十七点）放工。
48—50. 黎明的到来，毕竟是无法抗拒的——包身工制度必然灭亡
33—34. 在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包身工制度的膨胀
新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。历史条件指事实自身的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联系。介绍背景，有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。 新闻必定是事实，也就是不以人们意志为转移的“事情的真实情况”。而作者评价仅仅表明记者的观点，往往带有主观性。
这篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深刻，采用了双线交织的结构形式。
以时间为序，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。
综述包身工制度各方面的情况。
本文着重描述了包身工的悲惨生活，愤怒控诉了日本帝国主义勾结中国封建势力，培植野蛮的包身工制度，残酷地压榨中国工人的罪行，并坚信中国工人必将奋起斗争，砸烂枷锁，迎来黎明。
包身工的悲惨生活都反映在哪些方面?
提问：根据课文回答下面的问题：　　 (1)包身工制度产生的背景是什么？　　 (2)包身工制度发展的原因是什么？为什么日本厂家特别愿意雇用包身工？　　　　
明确：日本帝国主义的经济侵略，农村破产，特别是灾荒后贫苦农民无法维持生活，只好让儿女到上海当包身工。（7—11）
明确：三个原因：可靠（身体属于带工老板，没有做或不做的自由）、安全（与外界隔绝，不受外界工潮的影响）、价廉（工资不及同类男工的三分之一）。16——22自然段
(3)由于吸收了廉价劳动力的滋养，日本纱厂的包身工制度有很大的发展，从哪些方面可以看出来？　　
明确：从日本纱厂的发展看，日本大财阀三井系由一个厂，不到两万锭子，发展到有六个纱厂、五个布厂，25万个锭子。从包身工人数看，上海三十间日本厂，包身工人数按最少占50％算，也有二万四千人以上。（34）
“芦柴棒”在文中出现了几次？
刻画“芦柴棒”的作用是什么？
她是众多包身工的典型，一个“她”代表千千万万个包身工形象和命运。“她”遭毒打、受折磨的情景是成百上千个包身工经常受到虐待和污辱的缩影；“做到死”也是每个包身工最终不可逃的厄运。通过“她”的悲惨遭遇的描述，具体深入地反映包身工的苦难和不幸,抒发对包身工的同情，对帝国主义的愤慨。
作者是怎样描写包身工这个群体的生活的？
它所用的手法是“点面结合”。“面”就是一般的、概括性的叙述，如本文描写了包身工们一天的生活状况；“点”就是一些典型的人物、典型的事例和典型的细节，如文中对“芦柴棒”“小福子”等人的描写。
找出文中抒情、议论的段落， 体会其作用?
抒情议论主要集中在最后三段。例如通过联想把包身工和墨鸭比较，指出墨鸭养活船户，包身工养活带工老板，但船户对墨鸭没有怎么虐待，而带工老板却残酷压迫包身工，连一点施与的温情也没有。作用：强烈地揭示了作者对包身工悲惨命运的同情，对资本家、带工老板的愤恨。具有撼人心魄的感染力。
例1：粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
找出你最欣赏或认为最不可思议的词句，品味朗读。
这是通过反问和褒词贬用的修辞手法，含蓄地表达感情。“慈祥”这个褒义词在这里贬用，说明看起来好像是为了改善包身工的生活，实质上却是心怀鬼胎，为了从包生工身上榨取更多的利润。“佳肴”本是褒义词，这里贬用，反衬出包身工粥菜之难得及质量之粗，暗含讽刺的意味。
例2：黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！
黑夜象征着旧社会，黎明象征着光明的新世界；“毕竟”一词表现了作者对新社会出现的坚强信念。
本文以铁的事实、精确的数据、精辟的分析和评论，把劳动强度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隶一样做工的女孩子们的遭遇公诸于世，愤怒控诉了帝国主义和买办势力的残酷剥削和掠夺中国工人的罪行，并坚信中国工人必将奋起斗争，砸烂枷锁，迎来黎明 。
文章表现出一种社会责任感、一种对于人的尊严和人的生存权利以及劳动权利的尊重，这些情感都是永恒的。
《包身工》作于1935年，至今已经70多年了，今天我们读这篇文章，仍然能感到深深地震撼。你认为文章为何具有如此的震撼力，说说你的看法。你认为“包身工”在今天的中国还存在吗？