(新高考)高考英语二轮复习课件语法专项突破 专题1 第2讲　非谓语动词 (含答案)

这是一份(新高考)高考英语二轮复习课件语法专项突破 专题1 第2讲　非谓语动词 (含答案)，共60页。PPT课件主要包含了考点分类突破，考点分层演练，语法链接写作，STEP ONE，考点三　动词的不定式，微小说，-ing的形式，重难点，listening，playing等内容，欢迎下载使用。

非谓语动词概述1.什么是非谓语动词？非谓语动词是动词的特殊形式，在句子中可以充当谓语以外的成分。 2.非谓语动词在句子中的作用一个句子中已存在一个主句(含谓语动词)，又没有连词的情况下，再出现一个动词则用非谓语动词。eg.She gt ff the bus，but she left her handbag n the seat.(有并列连词，所以用谓语动词)She gt ff the bus，leaving her handbag n the seat.(没有连词，所以用非谓语动词)3.非谓语动词的种类：动词的-ing形式、过去分词和不定式。
内容索引 /NEI RONG SUO YIN
考点一　动词的-ing形式
考点二　动词的过去分词
Reading① is ne f Xia Meng’s hbbies.Since she was a child，she has been dreaming f becming② a writer.Last mnth，she read a bk describing③ lve between a bss and a sleeping④ beauty—a girl whse gift is slving⑤ difficult prblems in her dreams.Her clleagues ften fund her slving⑥ prblems while sleeping⑦ sundly.The bk is very interesting⑤.Xia Meng really enjys reading② the nvel and imagines slving② difficult prblems in her wn dreams.
动词的-ing形式在句子中作什么成分①作主语 ②作宾语③作后置定语④作前置定语⑤作表语⑥作宾补⑦作状语
二、核心考点1.动词-ing形式作主语(ding/being dne作主语不表示正在进行，只表示主/被动)(1)动名词短语作主语时，可以直接放在句首。谓语动词常常用单数，但表示多于一个的概念时，谓语动词则用复数。Playing cellphne games is his favurite.玩手机游戏是他的最爱。Dancing and skating are my hbbies，and I als like t read shrt stries.跳舞和溜冰是我的爱好，同时我也喜欢读短篇小说。Being laughed at in public made me embarrassed.当众被人嘲笑让我感到尴尬。
(2)有时用it作形式主语，常用于It is/was a waste (f...)/n use/n gd ding sth. 结构中。It is n use trying t persuade such a stubbrn persn.想要说服这样一个固执的人是没有什么用处的。It is n pleasure being blamed in the face f ther students.当着其他同学的面被责备是没有乐趣可言的。
2.动词-ing形式作宾语(ding/being dne作宾语不表示正在进行，只表示主/被动)(1)动词-ing形式可以作介词的宾语I help Mum ut by ding the husewrk that I can d.我通过做力所能及的家务活帮助妈妈。The by cried ludly fr nt being allwed t enter the amusement park.这孩子因不被允许进入游乐场而大声哭泣。
注意：以下短语中t都是介词be used t ding习惯于　bject t反对　devte neself t致力于　stick t坚持　 pay attentin t注意　lk frward t期盼　adapt t适应　adjust t(使)适应于　归咎于　be addicted t对……上瘾
(2)动词-ing形式可以作某些及物动词的宾语，只跟动名词(ding)作宾语的动词有：mind(介意)，miss(错过)，mentin(提到)，enjy(喜欢)，escape(逃避)，practise(练习)，pstpne(推迟)，permit(允许)，suggest(建议)，stand(bear，tlerate)(忍受)，cnsider(考虑)，keep(保持)，avid(避免)，admit(承认)，advise(建议)，allw(允许)，appreciate(感激)，risk(冒险)，resist(抵制)，recmmend(建议)，finish(完成)，frbid(禁止)，imagine(想象)，dislike(不喜欢)，delay(延迟)，quit(放弃)，deny(否认)
The thief kept running t avid/escape being caught by the plice.小偷不停地跑以避免/逃避被警察抓住。Little Tm is cnsidering quitting practising playing the vilin，because his neighbr can’t tlerate listening t the nise every day.The ther day，she prmised t give Tm ten dllars a week if he gave up ding it.Tm imagines having lts f mney and can’t resist taking her advice.小汤姆正考虑放弃练习拉小提琴，因为他的邻居难以忍受每天听到这噪音。前几天，她答应每周给汤姆10美元如果他放弃练琴的话。汤姆想象着有很多钱，忍不住接受了她的建议。
3.动词-ing形式作表语(1)ding作表语表示笼统的、抽象的概念。(此时ding名词意义较强，ding/being dne作表语不表示正在进行，只表示主/被动)My hbby is reading bks.我的兴趣爱好是读书。What made me happy was being admitted t Peking University.让我高兴的是(我)被北京大学录取了。
(2)如果是和情绪相关的动词-ing形式则形容词意义较强，表示“令人……的”，往往物作主语。如：amazing，bring，cnfusing，disappinting，exciting，frightening 等等。The news is surprising.这则消息令人吃惊。
点对点练习1单句语法填空1.He enjys (listen) t vilin music， (play) mah-jng， (swim) and (read)’s (late) fr class made her teacher is n use (argue) with him abut such a Yuan searched fr a way t increase rice harvests withut _________(expand) the area f the fields.5. (spend) mney n himself r (lead) a cmfrtable life als means very little t him.
4.动词-ing形式作定语(当被修饰的名词与分词之间为主动关系且动作正在进行时，用ding；当被修饰的名词与分词之间为被动关系且表示分词动作正在进行时，用being dne)(1)单个的动词-ing 形式作定语，放在被修饰词之前。falling leaves正在落下的树叶　a sleeping child睡着的孩子a swimming pl游泳池　a reading rm阅览室(动名词可置于名词前作定语，表示被修饰的名词的用途和性能)(2)动词-ing形式短语作定语，要放在被修饰词之后。the girl wearing a red dress穿红裙子的女孩the bridge being built nw现在在建的大桥
5.动词-ing形式作状语(1)ding与句中主语构成逻辑上的主谓关系，与句中谓语动作同时或几乎同时发生。 Walking in the street，I came acrss an ld friend.走在大街上，我碰到一个老朋友。(2)having dne与句中主语构成逻辑上的主谓关系，且先于谓语动作发生。Having waited in line fr tw hurs，the ld man became impatient.已经排了两小时的队，这个老人变得不耐烦了。
(3)having been dne与句子主语构成逻辑上的动宾关系，且先于谓语动作发生。Having been tld many times，the by still made the same mistake again and again.已经被告知很多次，这个小男孩还是一次又一次犯相同的错。
6.动词-ing形式作宾补 现在分词作宾语补足语时，宾语与宾语补足语之间在逻辑上是主谓关系，结构为vt.＋sb. /sth. ＋ding...。可以用于此结构的动词(短语)有：“一感一抓一发现，二听四让和五看”(feel，catch，find，listen t/hear，have/keep/get/leave，see/watch/lk at/bserve/ntice)When I left schl，I saw them playing basketball n the playgrund.当我离开学校时，我看到他们在操场上打篮球。
I am srry fr keeping yu waiting me fr such a lng time.很抱歉让你等我这么长时间。The headmaster was angry t catch sme students smking again.又一次抓住一些学生吸烟，校长很生气。
点对点练习2单句语法填空1.I lked up and nticed a snake (wind) its way up the tree t catch its matter (discuss) nw is s imprtant that it will attract everyne’s recgnitin technlgy is wrking well at turist attractins arund China， (reduce) the time peple spend standing in lines at entries r security check.
being discussed
Drpped① n the grund，the cellphne’s screen was brken；thugh seen① in the distance，it still lked OK.Xia Ming had t get it repaired②.Hwever，t repair such a brken③ cellphne needed a lt f mney.Xia Ming was really wrried④.
动词的过去分词形式在句子中作什么成分①作状语 ②作宾补③作定语④作表语
1.过去分词作定语当被修饰的名词与分词之间为被动关系且表示分词动作已完成时，用dne。单个的过去分词作定语，往往放在被修饰词之前；过去分词短语作定语，常放在被修饰词之后。the plluted water被污染的水a brken glass一只打碎的玻璃杯the bridge cmpleted last mnth上周竣工的大桥　the flwers planted last year去年种的花
2.过去分词作状语其逻辑主语通常就是句子的主语，且主语是过去分词动作的承受者，过去分词与主语之间存在逻辑上的动宾关系。Praised by the teacher，he lked very excited.受到了老师的表扬，他看起来很激动。Seen frm the tp f the muntain，ur city lks beautiful.从山顶上望去，我们的城市很美。
3.过去分词作宾补过去分词作宾语补足语时，宾语与宾语补足语之间在逻辑上是动宾关系，构成vt.＋sb. /sth. ＋dne结构。可以用于此结构的动词有：(1)感官动词 see，watch，hear，feel，find，ntice等；(2)使役动词 have，make，keep，leave，get等；(3)表示“想、希望、好恶”的单词，如want，wish，like等。
I hear the sng sung every time I pass by the cffee shp.每当我经过这家咖啡屋，我都能听到有人唱这首歌。She had t raise her vice t make herself heard.她不得不提高嗓门使自己被听到。The ld man wanted his ld watch repaired.这个老人想要找人修他的旧手表。
4.过去分词作表语如果是和情绪相关的动词的过去分词形式，则形容词意义较强，表示“感到……的”，往往人作主语。如：amazed，bred，cnfused，disappinted，excited，frightened 等等。 I felt really surprised when she tld me the exciting news.当她告诉我这个令人兴奋的消息时，我感到非常惊讶。
点对点练习单句语法填空1.Hwever，in the (arrange) marriages f the ld days f China，there were indeed quite a lt f brides wh cried ver their unsatisfactry marriage and even their miserable was sleeping when he heard his name (shut) frm the utside.3. (ffer) an imprtant rle in a new mvie，Andy has gt a chance t becme famus.
Xia Ming wants t play① cellphne games every day and his dream is t play② vide games fr three days and nights cntinuusly.But he has s much hmewrk t d③.In rder t have④ a chance t play③ cellphne games，Xia Ming decides t study① hard t get④a high scre.He really hpes that his father will allw him t play⑤ cellphne games every day. T btain⑥ such a chance is nt easy.
动词的不定式形式在句子中作什么成分①作宾语②作表语③作定语④作状语⑤作宾补⑥作主语
二、核心考点1.不定式作主语(1)不定式作主语时，可以直接放在句首，谓语动词常常用单数。T enter a gd university fr further study is my gal nw.进入一所好大学深造是我现在的目标。(2)不定式作主语时，更多放在谓语之后，用it作形式主语，常用于“It is/was＋adj.(＋fr/f sb. )＋t d sth. ”结构中。It’s rude t turn yur back t yur teacher and refuse t answer.背对着老师，拒绝回答问题是不礼貌的。It’s necessary fr us t help thse in need.我们有必要帮助那些有困难的人。
2.不定式作宾语(1)不定式可在intend(打算)，plan(计划)，expect(期望)，pretend(假装)，wuld like/lve/prefer(喜欢)，wish(希望)，decide(决定)，agree(同意)，help(帮助)，manage(设法)，persuade(说服)，refuse(拒绝)，seem/appear(好像)，prmise(答应)，attempt(企图)，chse(选择)，ask(询问)，learn(学习)，tell(告诉)，fail(失败)，affrd(付得起)等后作宾语。The teacher decided t pretend t have knwn what the bys had dne.He chse nt t ask the bys but expected t be tld everything.老师决定假装已经知道这些男孩子们做了什么。他选择不去问孩子们，但是期望被告知一切。
(2)在某些动词如find，think，cnsider，feel，make，believe等后，常用it作形式宾语，而把真正的宾语不定式后置。He feels/thinks it imprtant t learn English well，but finds it difficult t remember the wrds.他认为学好英语很重要，但是发现记单词很难。
3.不定式作表语不定式作表语，主语往往是dream，gal，aim，purpse，plan等表示意向、打算、计划的词。My dream is t becme a dctr after my graduatin frm university.我的梦想是大学毕业后当一名医生。The aim f the talent shw is t enrich students’ extra-curricular activities.这次才艺秀的目的是丰富学生们的课外活动。
4.不定式作定语(1)当被修饰词是序数词或被序数词，the nly，the next等修饰时，常常用t d作定语。Jhn is always the first ne t cme up with a gd idea.约翰总是第一个想出好办法的人。(2)用在固定句型sb. have sth. t d和 there be sth. t d中。Students cmplain that they have endless hmewrk t d every day.学生们抱怨他们每天有做不完的作业。
(3)修饰某些名词，如chance，pprtunity，way，ability，plan等。I feel greatly hnred t have the chance t deliver a speech here.有机会在这里发表演讲，我感到万分荣幸。
5.不定式作状语(1)不定式作目的状语时，常位于句首或句中，形式上可用in rder t d，s as t d，t d等，但s as t d不能置于句首。I gt up early s as t/in rder t/t catch the early bus in the mrning.我早晨早起是为了赶早班车。
(2)不定式作结果状语时，常用于 d，enugh t， t结构中。nly/just t d常表示出乎意料的结果。I asked Mum t put up the tent excitedly，nly t be tld the tent had been left behind.我兴冲冲地让妈妈搭帐篷，却被告知忘带帐篷了。Every time I prepare fr an imprtant examinatin，I will be t anxius t fall asleep.每次我准备重要考试时，我都会因太焦虑而睡不着。
(3)在be happy/glad/srry/sad/surprised t d sth. 结构中作原因状语。I am extremely glad t knw that yu are cming t China fr a visit during the summer hliday.我很高兴得知暑假你要来中国旅游。
6.不定式作宾补(1)在很多动词后都可以用不定式作宾语补足语，如ask，want，invite，get，frce，expect，allw，persuade，rder，warn，remind，prefer，cause，permit，frbid，advise，teach等。I am writing t invite yu t cme t my birthday party.我写信邀请您来参加我的生日晚会。
(2)下列动词(短语)接省略t的动词不定式作宾语补足语：“一感”(feel)，“二听”(hear，listen t)，“三使”(let，have，make)，“五看”(see，ntice，bserve，watch，lk at)，“半帮助”(help)，但在变为被动语态时需加t。I ften hear the girl sing the sng which is ppular recently.＝The girl is ften heard t sing the sng which is ppular recently.我经常听到这个小女孩唱这首最近很流行的歌。
点对点练习单句语法填空1.The airprt (cmplete) next year will help prmte turism in this area.2. (stay) warm at night，I wuld fill the wd stve，and then set my alarm clck fr midnight s I culd refill peple try t knck me dwn，nly (make) me mre determined t d wrkers seem (cmprmise) with the bss，because they are prepared t return t wrk.
t be cmpleted
t have cmprmised
难点释疑1.非谓语动词作状语时，其逻辑主语通常要与句子的主语保持一致。(误)Fund him angry，I began t tell jkes.(正)Finding him angry，I began t tell jkes.发现他生气了，我开始讲笑话。(误)Lking arund，there was n ne nearby.(正)Lking arund，I fund there was n ne nearby.环顾四周，我发现附近没有人。
2.若非谓语动词的逻辑主语与句子的主语不一致，则要在非谓语动词前加上其自身的逻辑主语，即“逻辑主语(名词/代词)＋非谓语动词”，构成独立主格结构。具体形式如下：(1)名词/代词＋现在分词。现在分词可有语态和时态的变化。如：Winter cming，it gets clder and clder.冬天来了，天气越来越冷了。(2)名词/代词＋过去分词。构成过去分词的动词与名词/代词为动宾关系，且过去分词表示动作已完成。The test finished，we began ur hliday.考试结束了，我们的假期开始了。
(3)名词/代词＋不定式。不定式表示将来的动作，有语态的变化。The tw bys said gdbye t each ther，ne t g hme，the ther t g t his friend’s.两个男孩彼此道了别，一个回家，另一个去朋友家。
(4)有些分词/不定式短语作状语时，尽管它们的逻辑主语与句子的主语不一致，但也不作为语法错误来处理。①常见的这类分词短语有generally/frankly/rughly/strictly speaking，talking f，speaking f，judging frm，cmpared with/t...，given that...等。Generally speaking，girls are mre interested in literature than bys.一般来说，女孩子比男孩子更喜欢文学。
②常见的这类不定式短语有t be frank，t be sure，t tell (yu) the truth，t be hnest，t make matters wrse等。T tell yu the truth，it’s all Greek t me.说实话，我对此一窍不通。
3.with复合结构(1)with＋名词/代词＋现在分词，现在分词可表示主动和动作正在进行He lay n the grass with his eyes lking at the sky.他躺在草地上，眼睛望着天空。(2)with＋名词/代词＋过去分词，过去分词可表示被动和动作已完成With his hair cut，he lked much yunger.理了发，他看起来年轻多了。(3)with＋名词/代词＋不定式，不定式表示动作尚未发生With a lt f hmewrk t d，I can’t g skating with yu.因为有很多作业要做，所以我不能和你一起去滑冰。
4.下列动词或词组既可以接动名词作宾语，也可以接不定式作宾语，但意义上有区别：
mean t d sth. 打算做某事mean ding sth. 意味着做某事
frget t d sth. 忘记去做某事(未做)frget ding sth. 忘记做过某事(已做)
regret t d sth. 对即将做的事表示遗憾(未做)regret ding sth. 对做过的事表示遗憾/后悔(已做)
try t d sth. 尽力/努力去做某事try ding sth. 试着做某事
g n t d sth. 继续做另外一件事g n ding sth. 继续做原来做的事
remember t d sth. 记着去做某事(未做)remember ding sth. 记得做过某事(已做)
5.非谓语动词作宾语补足语的辨析(1)感官动词(短语)see，watch，bserve，lk at，ntice，hear，listen t，feel的宾语补足语主要有三种形式，以see为例：
I saw him leave a few minutes ag.我看见他几分钟前离开了。As I gt clser，I saw him kicking his legs in the air and breathing heavily.当我走近时，我看见他的腿在空中乱踢，并且呼吸沉重。I’d like t see the plan carried ut.我想看到这个计划被执行。
注意：“感官动词＋宾语＋省略t的动词不定式作宾语补足语”在变为被动语态时需加上t。The thief was bserved t enter the bank.(被动语态)有人看见小偷进了银行。
(2)使役动词make，let，have，get后接复合宾语的情况
The teacher made sme students stay in the classrm after schl.老师让一些学生放学后留在教室里。He tried t make himself understd.他尽量把自己的意思表达清楚了。
Dn’t let yur child play with matches.别让你的孩子玩火柴。Let the wrk be dne immediately.工作要马上去做。
He had the fire burning all the night.他让火燃烧了一夜。He had his wallet stlen n his way hme.在回家的路上，他的钱包被偷了。
She gt her bike running very fast.她把自行车骑得飞快。I’ll get my bike repaired tmrrw.我明天要(请人)修一下我的自行车。
(3)动词leave，keep，find，catch后加非谓语动词作宾补的情况
④catch sb. ding sth. 撞见某人正在做某事
单句语法填空1.Chinese researchers hpe t use the instruments n-bard Chang’e-4 (find) and study areas f the Suth Ple-Aitken basin.(2020·全国Ⅰ)
解析　考查非谓语动词。此处表示目的，应使用不定式作目的状语。故填t find。
2.When we gt a call (say) she was shrt-listed，we thught it was a jke.(2019·全国Ⅱ)
解析　考查非谓语动词。根据其后所接的宾语从句可知，此处用现在分词形式saying作后置定语，解释名词call的内容，call与say是主动关系，故填saying。
3.He is thught (act) flishly.Nw he has n ne but himself t blame fr lsing the jb.(江西高考)
t have acted
解析　be thught t d sth. 表示“被认为做了某事”；由句意可知，act的动作发生在think之前，故用不定式的完成式。
1.分析句子结构，判断是谓语动词还是非谓语动词首先判定所给提示词是否充当句子的谓语，如果句子不缺少谓语，那就是非谓语动词。2.找逻辑主语，再判断与动词之间的关系(1)非谓语动词作定语时，其逻辑主语是被修饰词；作状语时，其逻辑主语通常是句子的主语；作补语时，其逻辑主语是动词或介词的宾语。
(2)如果逻辑主语与非谓语动词之间是主谓关系，则用现在分词；如果非谓语动词与其逻辑主语之间是动宾关系，则用过去分词。但是当含有被动意义时，如果非谓语动词表示的动作尚未发生，则用不定式的被动式；如果非谓语动词表示的动作正在进行，则用现在分词形式的被动式。3.判断所给动词与谓语动词发生的先后顺序(1)t have dne，having dne表示该动作发生在谓语动词表示的动作之前；(2)t be ding，ding表示该动作与谓语动词表示的动作(几乎)同时发生。
单句语法填空1.Smetimes we find her (drive) the tractr n the farm.
解析　此处考查find＋sb. ＋宾补，宾语her与drive为主谓关系。所以用driving。
2.Li Lei is asking his deskmate (help) him think f a freign name.
解析　此处考查t d 作宾补。ask sb. t d sth. 请求某人做某事。所以用t help。
3.—Hi，Li Hng！I didn’t see yu at the party.—Oh，I was busy (get) ready fr the cming exams.
解析　此处考查固定搭配be busy ding sth. ，所以填getting。
4.The ld men enjy (listen) t the singing f the birds in the park.
解析　此处考查非谓语动词作宾语。enjy之后跟ding作宾语，所以填listening。
5.The girl (stand) under the tree is my cusin Kate.
解析　此处考查非谓语作定语。the girl和stand之间为主谓关系，所以填standing。
6.Bks (write) in easy English are very ppular amng Chinese middle schl students.
解析　此处考查非谓语动词作后置定语。bks和write之间是被动关系，所以填written。
7.I fund the dr (clse) when I gt hme.
解析　此处考查非谓语动词作宾补。宾语the dr和clse之间是被动关系，所以填clsed。
8.When they met again，they were t excited (say) a wrd.
解析　此处为t＋adj.＋t d固定结构，其中t d表示结果，所以填t say。
9.I’m hungry.Get me smething (eat).
解析　此处考查t d作定语。
10.—Hw lng did it take yu (d) yur hmewrk yesterday?—Abut half an hur.
解析　此处it为形式主语，结构为it takes sb. ＋sme time＋t d sth. ，所以此处填t d。
1.They represent the earth (cme) back t life and best wishes fr new beginnings.(2020·全国Ⅱ)
解析　考查非谓语动词。句中谓语动词为represent，所以这里为非谓语动词。名词the earth与cme back t之间为主动关系，所以用现在分词作后置定语。故填cming。
2.They are easy (care) fr and make great presents.(2020·全国Ⅱ)
解析　考查非谓语动词。这里考查“be＋形容词＋t d”结构。故填t care。
3.The next mrning he hired a bat and set ut (find) the well-knwn painter.(2020·全国Ⅲ)
解析　考查非谓语动词。结合句意表示“出发去做某事”短语为set ut t d sth. ，故填t find。
4.And when he saw the mists rising frm the river and the sft cluds (surrund) the muntain tps，he was reduced t tears.(2020·全国Ⅲ)
解析　考查非谓语动词。在“see＋宾语＋宾补”结构中，宾语与宾补之间是主动关系，用现在分词，表示动作正在进行。surrund在句中应用非谓语动词形式，与逻辑主语cluds构成主动关系，故应用现在分词。故填surrunding。
5.As well as lking at exhibits，visitrs can play with cmputer simulatins(模拟) and imagine themselves living at a different time in histry r (walk) thrugh a rainfrest.(2020·新高考全国Ⅰ)
解析　此处与living是并列成分，共同作imagine的宾补，imagine sb. ding sth. 想象某人做某事。故填walking。
6.Agriculture gave peple their first experience f the pwer f technlgy (change) lives.(2020·浙江)
解析　考查非谓语动词。分析句子可知，简单句中已有动词gave，设空处需用非谓语动词。分析句意，此处需用不定式作定语，修饰technlgy。故填t change。
7. (cmplete) in 1931，the Empire State Building，the highest skyscraper until 1954，inspired the imaginatin f the wrld.(2020·天津，5月)
解析　考查非谓语动词。句中谓语动词是inspired，此处用非谓语动词。主语the Empire State Building和动词cmplete是被动关系，用过去分词作状语。位于句首，首字母应大写。故填Cmpleted。
8.The lcal gvernment desn’t have t sacrifice envirnmental prtectin (prmte) ecnmic grwth.(2020·天津，5月)
解析　考查非谓语动词。通过分析句子可知，句中存在谓语desn’t have t sacrifice，空处需使用非谓语动词且表示目的，因此使用动词不定式形式。
9. (learn) t think critically is an imprtant skill tday’s children will need fr the future.(2019·天津)
解析　考查非谓语动词。分析句子可知，句子缺少主语成分，故用动名词作主语，故填Learning。
10.Mdern methds f tracking plar bear ppulatins have been emplyed nly since the mid-1980s，and are expensive (perfrm) cnsistently ver a large area.(2019·全国Ⅰ)
解析　考查非谓语动词。本句含有“主语＋be＋adj.＋不定式”结构，主语通常是不定式动作的承受者，不定式用主动形式表示被动含义。故此处填t perfrm。
(改编自2020·全国Ⅰ)China has becme the first cuntry 1. (land) a spacecraft n the far side f the mn.
解析　考查非谓语动词。当被修饰词是序数词或被序数词修饰时，用t d作定语。
语篇解读　本文是一篇新闻报道。嫦娥四号无人探测器在月球背面成功软着陆，中国成为第一个使探测器在月球背面软着陆的国家。
The unmanned Chang’e-4 prbe(探测器)—the name 2.______________(inspire) by an ancient Chinese mn gddess—tuched dwn last week in the Suth Ple-Aitken basin.
was inspired
解析　考查谓语。根据题意，该探测器的名字是受了月神嫦娥的启发，表被动，而且命名是过去的事情。所以用was inspired。
3. (land) n the mn’s far side is extremely 4.______________(challenge).
解析　考查非谓语动词。根据题意，此处在句中作主语，且位于句首，首字母大写，所以用Landing。
解析　考查非谓语动词。根据题意，此处应该是极具挑战性的，作表语，修饰物，所以用challenging。
challenging
Because the mn’s bdy 5. (blck) direct radi cmmunicatin with a prbe，China first 6. (have) t put a satellite in rbit abve the mn in a spt where it culd send signals t the spacecraft and t Earth.
解析　考查谓语。because引导原因状语从句，从句中要有谓语，而且 the mn’s bdy是单数，此处又为客观事实，所以谓动词要用单数形式blcks。
解析　考查谓语。根据题意“中国发射嫦娥四号”是过去的事情，而且后面的从句也是使用的culd send作谓语，故填had。
The far side f the mn is f particular interest t scientists because it has a lt f deep craters(环形山)，mre s than the familiar near side. Chinese researchers hpe 7. (use) the instruments nbard Chang’e-4 8. (find) and study areas f the Suth Ple-Aitken basin.
解析　考查非谓语动词。hpe后跟不定式作宾语，所以用t use。
解析　考查非谓语动词。根据题意，研究者希望使用嫦娥四号上的设备去发现和研究月球南极的艾肯盆地。此处表示目的，用t find。
“This really excites scientists，” Carle Pieters，a scientist at Brwn University，says，“because it means we have the chance 9.___________(btain) infrmatin abut hw the mn is cnstructed.”
解析　考查非谓语动词。当被修饰词是chance，pprtunity，way，ability等抽象名词时，其后常跟t d作定语，所以填t btain。
Data abut the mn’s cmpsitin，such as hw much ice and ther treasures it cntains，culd help China decide whether its plans fr a future lunar(月球的) base 10. (be) practical.
解析　考查谓语。根据题意，此处在whether 引导的宾语从句中作谓语，且主语its plans 是复数形式，此处时态应为一般现在时，所以用are。
1.作主语或介宾用ding——简单错误不犯典例　(2020·新高考全国Ⅰ)制作爆米花不像他们预想的那么简单。Making ppcrn was nt as easy as they had expected.运用　(2020·新高考全国Ⅰ)伯纳德毫不犹豫地同意了这个主意。
Bernard agreed t the idea withut thinking twice.
2.作状语用分词生动简练(1)ding作状语，表示句子主语和该动词为主谓(主动)关系典例　(2020·新高考全国Ⅰ)Lacking cnfidence，Bernard hesitated fr quite a while befre kncking at the first dr.由于缺乏自信，伯纳德犹豫了好一会儿才敲第一家的门。运用　(2020·新高考全国Ⅰ)他们带着钱，有说有笑地回家了。
They went hme with the mney，talking and laughing.
(2)dne作状语，表示句子主语和该动词为动宾(被动)关系典例　(2020·7月浙江)被这只熊不停地用力推，篱笆很快散架了。Pushed hard cnstantly by the bear，the fence sn fell apart.运用　(2020·7月浙江)被飞机巨大的声音吓到了，这只熊停止了对我们的攻击。
Frightened by the lud nise f the helicpter，the bear stpped attacking us.
3.表目的，不定式适当提前典例　(2016·浙江)为了被直升机发现，简用力挥舞着她的黄色衬衫。T be discvered by the helicpter，Jane waved her yellw bluse with strength.运用　(2020·新高考全国Ⅰ)为了吸引更多的顾客，伯纳德卖力地吆喝起他的爆米花。
T attract mre custmers，Bernard began t peddle his ppcrn at the tp f his vice.