部编版六年级语文第一学期期末质量调研试题（无答案）

六年级语文学科第一学期期末质量调研试题

积累·运用(40分)

一、看拼音，写汉字，字要写得正确规范。（8分）

dǐ   ｙù      páo  xiào　　  xiōng yǒng péng pài

     jiàng yóu      kāng  kǎi      qín  jiàn　　　shòu xuē

二、在加点字正确读音下画横线。（4分）

青苔（ tāi　tái）  正月（zhēng zhèng） 黄莺（yíng yīng） 甘蔗（zhé zhè）

三、选择题。（12分）

1.下列词语书写完全正确的一组是（       ）。（2分）

A.  暴燥     B.兴高彩烈    C.骤然   D. 余音绕粱    

2.给加点字选择正确的解释。惟妙惟肖 （      ）。（2分）  

A.好          B.相似            C. 极，最   

3.下列加点词语使用不恰当的是（      ）。（2分）

A. 这儿的景色行云流水,美丽极了。          

B.这篇文章妙笔生花，美不可言。          

C. 这朵莲花随风摆动，好似妩媚的女子在轻歌曼舞。

4.下列句子没有语病的是（       ）（2分）

A.读了《伯牙鼓琴》这篇文章，使我明白了知音难觅。

B.《江南春》的作者是杜牧写的。

C.他跑进教室，激动地宣布了明天要放假的好消息。

D.目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。

5.“有的人骑在人民头上:‘啊,我多伟大!’有的人俯下身子给人民当牛马。”句子运用了(　　)的修辞手法。(2分)

A.比喻 B.对比 C.对偶 D.排比

6.下列说法不正确的是（         ） （2分）

A.有画面感的诗句，可以通过想象来体会。

B.鲁迅作品《好的故事》中“好的故事”其实不是一个梦境。

C.“跑龙套”原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事。

四、按要求写句子。

1.鲁迅对闰土说：“你冬天到我这里来，我们一起捕鸟。”（改成转述句。）（2分）

2. 草长，树木长，山是一天一天地丰满起来。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。（仿写）             ，            ，                            。（2分）

五、经典积累。（12分）

1. 诗中有景：《浪淘沙》中“                  ，                 。”一句写出了黄河的磅礴气势。诗中有情：《七律长征》中“                ，               。”体现了胜利即将到来的欢乐。诗中有趣：《书湖阴先生壁》中“                    ，

                       。”一句运用对偶句式和拟人手法，生动有趣。（6分）

2. 鲁迅是伟大的         ，          ，革命家。臧克家写诗纪念他：“有的人活着，他已经死了。               ，            。”“给人民做牛马的，人民永远记着他！”使你想到鲁迅的名言：“                     ，                     。”（4分）
3. “性耐寒，严霜即降，               ，             。”----《菊》（2分）

[阅读·理解]（30分）

六、我阅读，我快乐。

1.《三国演义》作者是       。诸葛亮小心谨慎，为国家贡献出全部精力，请用一个八字成语赞美他：        ，       。写一个和诸葛亮有关的事件        。（4分）

2.你读《西顿野生动物故事集》最大的收获是什么？(3分)

3.请简要写出曹文轩《火印》这本书中最令你难忘的一个场景，并写出理由。（3分）

4.读片段完成练习。

上帝不是什么都知道的吗?”我吃惊地问道。她轻轻地、悲哀地回答道： “他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：“我的人们啊，我的人们啊!噢啊，我是怎样可怜你们啊!”  她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。 从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。--《童年》

（1）用简练的语言概括选文的故事情节。 2分

（2）如何理解“从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。”2分

（3）节选的文字着力刻画了外祖母怎样的性格? 2分

（二）课外阅读  题目：                 

①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：

②“再见!”

③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。

④我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看作一把借来的琴弦，能弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。

⑤他欣然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。

⑥想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错?

⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗?不要拉倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。

⑧我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局;而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男骇，多年以后，你将还我一个怎样的青年?

⑨他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕?他会因而变得正直、忠信，还是学会奸猾、诡诈?当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢?

⑩世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢?

1.下列说法不正确的一项是(      )。(2分)

A.本文选材以小见大，反映了父母和社会对孩子教育的责任，令人回味无穷。

B.本文多用细腻的心理描写，揭示人物的内心世界。

C.本文开头与结尾前后呼应，这渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情。

D.本文在结构上突出的特点是倒叙法的运用，巧设悬念，耐人寻味。

2.文章第⑤段中加点的“欣然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样的心理?(4分)

欣然：                                                                         

循规蹈矩：                                                                

3. 文章第⑧段加点的“你”指代什么?为什么要用第二人称“你”?(2分)

4.“我”尽管将孩子交给社会，仍有许多忧虑。第⑨段主要写“我”哪些忧虑（2分）

5.作者将母子关系看作“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗?为什么?(2分)

6.给短文加个题目。 （2分）  

七、习作表达（30分）

一个微笑，花费很少，价值很高。成长的道路上，有令你难忘的微笑吗？那微笑包含着什么力量？请以“微笑”为题写一篇文章。要求：抒发自己的真情实感，字数450字左右。