2023届高考语文复习-小说人物形象的概括与分析 课件

这是一份2023届高考语文复习-小说人物形象的概括与分析 课件，共27页。PPT课件主要包含了教学目标，人物形象，解题方法，答题模式，答题技巧，术语积累，思考角度，文本依据关键词句，内容分析，人物表现等内容，欢迎下载使用。

01 了解小说人物形象鉴赏的三个考查角度及考查题型。02 明确小说形象题解题思路，规范答题。03 学会将解题方法应用于考题中。
全国卷近几年小说真题
新课标I《古渡头》作品中的渡夫有哪些性格特点?请简要分析。新课标2《鞋》小说中守明是一个什么样的人物形象？新课标1《马兰花》小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征?请简要分析。新课标2《师老汪》东家老范是一个什么样的人?请结合全文简要分析。新课标2《战争》小说中女主人公有哪些性格特点?请简要分析。新课标3《玻璃》（2）“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分（3）小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。
考题分析 “人物形象”鉴赏考查的三个角度及题型一、人物形象的概括与分析二、人物形象的塑造手法三、人物形象的作用
题型（一）——人物形象的概括与分析
【提问方式】（1）简要概括××这一人物形象的性格特征。××有哪些性格特点?（2）根据小说内容，简要概括××的形象特点。（3）请简析××这一人物形象。（4）××是一个怎样的人?请加以概括。
通过人物的外貌、语言、行动、心理、神态（言谈举止）等描写揭示人物的思想感情和性格特征。
重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
从分析环境（包括时代背景、人物关系、景物环境、社会氛围）入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。
从分析情节入手，把握人物的形象（性格）特征。
从人物间的关系、作者的议论（评价）、作品中其他人物的评价入手。
从具体做法上来看，首先要从小说中圈画出关于这个人物言行的相关语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括；最后选择恰当的词句表述出来。
【答题模式】
1、某某是一位怎样的人？常用的一般模式为：××是一个······(思想性格特点）+···（身份地位）的人”。（个性特征+身份特征+举出实例）
2、某某具有怎样的性格特点” 就需“××的性格特点：①性格特点+分析②性格特点+分析 (分条点作答)人物形象题要针对试题设题的角度具体灵活作答，没有一成不变的模式。
（1）表述答案：根据分值，合理分配答案要点。（2）答案要分点，分条写出人物的性格特征；（3）尽量用原文，组织答案时尽量筛选使用原文中关键词句；（4）词语要概括；（5）多选用恰当的形容词。（6）注意答题方向、要求（注意区别“概括”和“分析”“赏析”不同的侧（7）重点。
记牢人物形象常用术语，保证答题用语规范：性格、形象、品质 平凡朴实、性情质朴、憨厚老实、纯真、吃苦耐劳、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、恪尽职守、 尽职尽责、爱岗敬业、治学严谨、教学有方、幽默、谨慎、正直、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、
胆小、有上进心、有理想、有追求、顽强、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实 执著、年老体衰、年轻貌美、孤苦无依、势利、洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚怀若谷、胸有大志、志存高远……
明年还种棉花王文生 连续几个响晴的日子，地里的棉花赶趟儿一般裂开了嘴，炸花天到了。 桂枝有些急了，踞起脚，不时地往村口望，口里还冒出一句：“怎么还不来呢？” 桂枝是在望连婶，一个异乡的老寡妇。这些年，一到炸花天，连婶就赶来给她家摘棉花，前后十来天，桂枝家像添了一口人。连婶除了下地摘棉花，还帮衬她照顾孩子做些家务。桂枝婆婆去世得早，感情上拿连婶当婆婆看。每到棉花摘得差不多了，连婶
也就要走了，五角钱一斤，这是外乡客来旱区摘棉花的行市，桂枝会包零不去尾地跟连婶结算。连婶每次接过钱，都会久久地握着桂枝的手说，姑娘，要不是兰兰念书，我哪会要你这些钱。 就因为知道了连婶的家境，桂枝每年就不雇别人了。好多人家抢着雇年轻妇女，而且还一雇几个，赶着太阳好晒棉花。可桂枝不，三十多亩地就交给连婶一人。连婶是指望她家来雇的，能帮她一把就帮一把。连婶心眼好做事实在，几千斤棉花里寻不出半片叶子。 可是，连婶今年怎么还不来呢？有好几批做雇工的都求上门来了，要不是等连婶，她早答应别人了。桂枝一边在心里急，
一边又对自己说再等等吧，就当是还帮婶最后一口气，明年说什么也不种棉花了 其实，自从去年村里有了第一台玉米收割机，桂枝就不想种棉花了。种玉米方便，机械收割，田边过秤，利利索索，不像种棉花那样时间拖得长。那天，跟连婶结过账，照例把连婶送到村口，桂枝想再不说就没有机会了，便鼓起勇气，说，连婶，种棉花可真麻烦，又累人，要不是遇上你，我早就改种玉米了。 谁知连婶说，麻烦什么，不就是摘棉花吗？婶这双手只会摘棉花，就是手脚慢了点，只要姑娘不嫌弃……
哪里的话，这些年多亏了婶。 姑娘，亏不亏的，婶心里有数。明年一进炸花天，婶还来给你家摘棉花。 话说到这个份上，桂枝也不好把话再往回拉，只得顺着说，那好，明年我就还种一年棉花…… 到底还是把连婶盼来了。一年不见，桂枝感觉连婶脸上的沟竖比去年细密了些，再有一个变化是连婶用上了手机。不等桂枝开口，连婶连连说来迟了，来迟了，是那种道歉的口气。 接下来的几天里，露水还没干连婶就急着下地，而每次回来天都擦黑了，桂枝便劝她慢慢摘不要太累了自己，连婶口里应承，却还是那样早出晚归。每晚收拾完，连婶的手机准会按时响起，她掩上门去接电话，一接就是半天。桂枝看在眼里，笑了，心里说还保密呢。
这天晚上，连婶的手机又响了，也许是疏忽忘了掩上门，让从门前经过的桂枝听了个真真切切——再赶紧也要四天…… 你不要再催了，说什么也要帮你桂枝姐把今年的棉花摘完…… 难怪连婶这么赶紧的，原来是兰兰在催她回家。桂枝等连婶接完电话，走进房间，对她说，婶，家里有事，你怎么不跟我说呢？ 连婶没想到桂枝听见了她的电话，见瞒不住了，只好如实说，婶是从城里偷着出来的……
桂枝既惊又喜，婶，你进城了？ 可不是，跟兰兰他们住一起了，没曾想，兰兰怀上了，闹什么反应 婶，照顾兰兰这可是大事，你偷偷跑出来干什么？ 去年答应了你的，婶能不来吗？再说，又一年没见你们一家了…… 这回，桂枝是酸在眼睛里，泪水差点儿溢了出来。她侧过脸去，抹了一把，不由分说就动手给连婶收拾包裹，她决计明天一早就让连婶回城去。
账，当晚就结算了，这次的零头有些大，连婶要除掉，桂枝却仍要往整里包。连婶认真了，说，兰兰和女婿都有出息，这次就依了你婶吧。 第二天早晨，桂枝送连婶去搭车。快到村口时，连婶站住了，拉过桂枝的手，说，姑娘，明年你家种玉米吧。 可是，婶…… 可是什么？ 种棉花的收入还是要高些……
连婶呵呵一笑，姑娘，明年一添外孙，婶的手脚就被捆住了，恐怕偷都偷不出来了。 往下桂枝不知再说什么了，但是，一个想法却是那样不可阻挡地冒了出来，那就是明年还种棉花。(原文有删改)问题：小说中的连婶有哪些性格特点?请简要分析。
老寡妇”“三十多就交给连婶一个人”“连婶脸上的沟 多亩棉花的采摘任务，一堅比去年细密了”“早出晚归”
连婶虽然年迈，但却可以连续多年一个人承担三十多亩棉花的采摘任务，一连十多天起早贪黑地干，可见她吃苦耐劳的品质。
“连婶除了下地摘棉花，还帮衬她照顾孩子做些 家务”“连婶心眼儿寻不出半片叶子”好做事实在，几千斤棉花里寻不出半片叶子”
这么繁忙的工作中连婶能够做到摘几千斤棉花里寻不出半片叶子，可见她做事认真实在；还能帮助雇主照顾孩子做家务，又见她为人质朴，心地善良。
“连婶每次接过钱，都会 久久地握着桂枝的手”“又一年没见你们 一家了”
连婶感念雇主对她的照顾，不只把对方当雇主，更当亲人，可见她为人处事有情有义。
连婶的手机又响了“跟兰兰他们住一起了”“兰兰怀上了，闹什么反应”“去年答应 了你的，婶能不来吗”
“连婶女儿有孕需要照顾”和“前来摘棉花”是情节发展中的矛盾冲突，连婶因答应过雇主，而毅然选择帮雇主摘棉花，可见她为人诚信。
概括分析小说形象特点“3失误”1.审题不准方向偏 审题时，不能很好地区分题干用语，特别是不能准确区分“性格特点”和“形象特点”，造成答题针对性不强。要避免这方面的失误，请仔细阅读揣摩上述“谨记个性差异”的内容，这里不再详述。
2. 概括不全漏要点
答题时，概括不全，漏掉一些要点。如[例 1]，概括连婶的性格特点时，很容易漏掉“摘几千斤棉花寻不出半片叶了”所表现出来的“做事认真实在”的性格特点，“又一年没见你们一家了”所表现出来的“重情义”的性格特点。为此，在文本中要多勾画，合并归纳重复的，并根据分值分条作答。
3. 分析不透理据欠
解答“概括分析”形象（性格）特点题，往往缺少分析或分析不到位。如[例1]，有些考生只答要点，不作分析，导致扣分。为此，答题时，每个要点后面，要结合文本内容分析，什么特点就要用什么样的内容去分析。其实，分析就是将概括之前勾画的内容整理、概述出来。