初中历史人教部编版七年级上册第十六课 三国鼎立说课课件ppt

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第十六课 三国鼎立说课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了天下形势示意图，奠定了三国鼎立的基础，曹军劣势，孙刘优势，知识拓展等内容，欢迎下载使用。

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
1.通过研读史料和地图，了解曹操势力的壮大；通过观看视频，了解官渡之战的基本情况。2.通过研读地图，了解赤壁之战的过程；通过分析史料，了解赤壁之战曹操失败原因。3.通过绘制时间轴，了解三国鼎立局面的形成；通过概括表格，了解三国鼎立局面的发展。
第一篇·心系家国统北方 ——官渡之战
壹·心系家国统北方——官渡之战
结合图片和材料，说说东汉末年的社会景象是怎样的？
铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。——节选曹操《蒿里行》
农民起义不断、军阀割据混战百姓流离失所、社会经济凋敝
如果你是生活在当时的老百姓，你最渴望的是什么？
1、东汉末年社会形势：
其中盘踞在北方的较为强大的为：袁绍，曹操
2、双方：袁绍VS曹操
袁绍出身于世家大族，建安四年(199年)先后击败吕布、袁术、公孙瓒，据幽州、冀州、青州、并州，尽有河北之地，势力达到顶点。，兵多粮足，有10万兵力，他轻视曹操，很傲慢，不虚心采纳部下的建议；统治黑暗，军心涣散。
材料一：曹操多谋善断，很有眼光。在人们都为汉朝的命运担忧时，曹操迎合人心，于196年去洛阳，迎献帝到许，用皇帝的名义向其他军阀发号施令，“挟天子以令诸侯”，占有政治优势。材料二：三次发布求贤令，选拔和任用一些有才能的人。他们辅佐曹操成就大业。材料三：曹操在北方实行屯田招募农民垦荒，组织兵士和流亡的民众耕田，既保证了军粮又赢得了民心，实力不断增强。
政治上：挟天子以令诸侯
政治上：招揽人才，重用人才
经济上：实行屯田，重视农业。
面对军阀混战的局面，曹操是如何壮大自身势力的？
阅读教材P80第一自然段
观看视频，说说官渡之战的概况
为曹操统一北方打下基础
声东击西、各个击破、火烧乌巢
①政治上：挟天子以令诸侯，政治谋略得当。②经济上：重视经济（开荒屯田，发展生产）。③军事上：军事才能出众，战略战术得当。④重视人才，唯才是举。
①骄傲轻敌，②不听取正确意见.
官渡之战中实力尚弱的曹操为何能战胜强大的袁绍呢？
第二篇·老骥伏枥失良机 ——赤壁之战
贰·老骥伏枥失良机——赤壁之战
龟虽寿神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
曹操我国古代杰出的政治家，军事家和诗人。
此诗作于公元208年初他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程。
“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”从这句诗中，我们可以看出曹操的什么雄心壮志？
壮心”指的是曹操想要统一全国的愿望。
刘备是汉朝的宗室，汉中山靖王刘胜的后代。他为人谦和、礼贤下士，宽以待人，志向远大，知人善用，素以仁德为世人称赞。
孙权，字仲谋，吴郡富春(今浙江富阳)人。三国时代东吴的建立者。据说是孙武的后裔。幼年跟随兄长孙策平定江东，孙策英年早逝，孙权继位为江东之主，他仁贤用能、挽救了江东危局，保住了父兄基业。
孙兄，大敌当前，你我不如合力抗敌，可好？
208年，曹操挥师南下，准备进而消灭南方的割据势力，统一全国。曹军占领荆州后，刘备率军从樊城退往夏口。他派诸葛亮联络孙权，共谋抗曹之计。孙权听从将军周瑜和诸葛亮的意见，决定与刘备联合迎战曹军
黄盖诈降，借东风，火烧赤壁
孙刘联军以少胜多，曹操败兵北撤。
1.利用气候，巧借东风。2.采用火攻，战术得当。3.组成联军，战略得当。
1.北方官兵，不习水战（客观）2.连环战船，战术失误（主观）3.骄傲自满，松懈轻敌（主观）
赤壁之战中优势明显的曹军遭到失败的原因？
吸取经验教训：谦虚谨慎，骄傲必败；重视利用自然条件；团结可以战胜强大敌人等。
第三篇·三分天下谋发展 ——三国鼎立
叁·三分天下谋发展——三国鼎立
曹操退守北方，经营关中和西北地区，完成北方统一。
刘备向西发展，占取四川、云贵地区。
孙权统治范围延伸到福建、广东，抢夺湖北和湖南。
赤壁之战后各政治力量分布示意图
1、三国鼎立形成背景：
三国（220年－280年）是上承东汉下启西晋的一段历史时期，分为曹魏、蜀汉、东吴三个政权。赤壁之战时，曹操被孙刘联军击败，奠定了三国鼎立的雏型。
曹操死。220年，曹丕废汉自立，称帝，建立魏国，定都洛阳。
221年，刘备称帝，建立蜀国，定都成都。
229年，孙权称帝，建立吴国，定都建业（今南京）。
2、三国鼎立局面形成：
曹魏重视农业生产，大力兴修水利。
曹操和他的后继者一直重视屯田，发展农业生产，大力兴修水利，注意兴修水利，保护农桑。北方出现“家家丰足，仓库盈溢”的景象。
蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。
诸葛亮治理国家时，赏罚分明、宽严并用。对西南地区的少数民族保持尊重，教会他们谋生的技术，帮助他们改进生活。
孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。
230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。
根据图一到图二的变化，并结合所学知识说说三国鼎立局面的形成有何历史意义？你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？
图一：东汉末年军阀割据形势图 图二：三国鼎立形势图
三国鼎立局面的形成，结束了东汉末年以来军阀混战的局面 ，实现了局部统一，有利于经济的恢复和发展，为此后走向统一奠定了基础。所以，是历史的进步。
曹操的性格凶残、阴险、奸诈。但曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，推动了社会进步和历史发展。 所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。
评价历史人物:一分为二，从其功、过两方面去评价。要看他一生的主流是否推动了社会的进步和历史的发展。
意义：为曹操统一北方奠定基础
局面的形成：220年，曹丕建立魏； 221年，刘备建立蜀汉； 229年，孙权建立吴
局面的发展：曹魏重视农业，兴修水利； 蜀汉发展经济，改善民族关系； 孙吴开发江东，发展海外贸易
背景：东汉末年军阀割据，曹操势力壮大
概况：200年，曹操以少胜多
概况：208年，孙刘联军以少胜多
背景：曹操准备统一全国，孙刘成为阻碍
意义：为三国鼎立局面形成奠定基础
1.小明今年暑假去湖北旅游，他曾在日记中这样写道：“往日的张天烈火虽已熄灭，但周瑜当时挥剑所书的‘赤壁’仍旧记录着历史的足迹。”他记载的事件有何历史意义（ ）A．是秦国统一全国的关键一战B．使曹操基本统一了北方C．奠定了三国鼎立局面的基础D．导致北方重新陷入割据状态
2．“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”是( 　)A．春秋战国时期 B．三国两晋南北朝时期C．五代十国时期 D．辽宋夏金元时期