2021学年口算除法教学设计

这是一份2021学年口算除法教学设计，共2页。教案主要包含了整百，教学过程等内容，欢迎下载使用。
数学三年级（下）第13—16页例1、例2。
教学目标：
1.知识与技能：通过自学，会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：
会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。
教学难点：
口算速度和正确率。
教学准备：
多媒体课件。
教学关键：
理解算理。
一、教学过程
（一）.复习旧知
1.80里有( 8 ）个十，400里有( 4 ）个百。
2.240里有（ 24 ）个十，3600里有( 36 ）个百。
（二）.互动探究
1.出示情境图
问题1：图中是什么地方？从图中你可以获得哪些数学信息？
问题2：根据我们获得的数学信息你能提出什么问题？
2.学生提出问题：
（1）赵伯伯3次运60箱黄瓜，一次运多少箱？
60÷3=20（箱）
答：一次运20箱。
方法一：
20×3=60 60÷3=20
方法二：
6÷3=2 60÷3=20
方法三：
把60平均分成3份，每份是20
小结：
整十数除以一位数，可以把整十数看成几个十，计算出来的结果
就是多少个十 。
（2）600箱货物王叔叔只运了3次，平均每次运多少箱？
600÷3= (箱)
答：王叔叔一次运200箱。
6个百÷3=2个百 =200
小结：
整百数除以一位数，可以把整百数看成几个百，计算出来的结果就是多少个百。
（3）240箱货物,李阿姨也运了3次,平均每次运 多少箱？
240÷3=？这题如何考虑？
学生完成
小结：
几百几十的数除以一位数，把几百几十看成一些十，再除一位数，得到的商是几个十，就是几十。
（三）．巩固练习
1．口算
2．算一算，比一比
3.看谁算的又对又快（开火车）
4．小蜗牛找家
5.神奇的宝塔
（四）.总结。大家想想自己在除法口算中总结了那些经验？
（五）.布置作业
板书设计：
60÷3=20（箱）
方法一： 20×3=60 60÷3=20
方法二：6÷3=2 60÷3=20
方法三：把60平均分成3份，每份是20
600÷3=200(箱)
6个百÷3=2个百 =200