西师大版五年级上册平行四边形的面积教学设计

这是一份西师大版五年级上册平行四边形的面积教学设计，共3页。教案主要包含了回顾，自主探究，练习，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
西师版五年级上册五单元《平行四边形的面积》第1课时
教学目标
知识与技能：
1. 经历平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形的面积计算方法，知道平行四边形的面积=底×高。
2.能够运用平行四边形的面积公式计算相关图形的面积，解决相应的实际问题。
3.在探索知识的过程中培养学生的合作意识和多向思维的能力。
过程与方法：
让学生经历猜想、验证与解释的过程，通过操作、讨论、推理、归纳，掌握平行四边形的面积计算方法，感悟转化这一数学思想，培养学生的推理能力和空间想像能力。
情感、态度和价值观：
通过观察、比较活动，初步认识转化的方法，培养学生的合作意识，积累数学活动经验。
教学重点：通过操作活动，掌握平行四边形的面积公式。
教学难点：理解通过转化推导出平行四边形的面积计算公式的过程。
教学准备
多媒体课件，平行四边形卡纸、剪刀、题单。
教学过程
一、回顾、引入
1.师：同学们，我们学过哪些平面图形的面积？
生：正方形、长方形
2.出示长方形图片，请学生算出面积。（学生汇报）
3.出示平行四边形图片：你们认识它吗？怎样求它的面积呢？由此，导出课题：平行四边形的面积。
二、自主探究
1.出示标有底、高长度的平行四边形，请学生猜测它的面积并列出算式。（全班汇报，老师将学生的答案书写在黑板上）
师：如何验证它是正确的的？
生：数格子，剪移拼等方法
师提出疑问：是这样吗？进而导入活动。
2.学生用老师准备好的平行四边形纸板和剪刀，剪一剪，拼一拼，看看能不能把平行四边形拼成长方形。活动中完成题单1、2题。（小组合作）
3.操作完成后，小组汇报讨论结果，推导出平行四边形面积公式：
平行四边形的面积=底×高
4.回到课前例题，请学生根据推导出的公式，计算出平行四边形的面积。
三、练习、巩固
1.巩固练习1
出示图片，请学生计算所给出的平行四边形的面积，学生计算后全班汇报。
2.巩固练习2
出示图片，请学生计算所给出的平行四边形的面积，学生计算后全班汇报。
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
五、布置作业
1.延伸题：完成题单3题
2.课后练习2题
板书设计
平行四边形的面积
长 方 形 的 面积=长×宽
平行四边形的面积=底×高