江苏省南京市溧水区2022—2023学年七年级上学期期中学情调研语文卷(含答案)

南京市溧水区2022～2023学年度第一学期期中学情调研

七年级语文

注意事项：

    1．本试卷共8页，分值100分，考试时间120分钟。

2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卡上，不能写在本试卷上。

一（27分）

你和小语同学一起参加班级举行的“静品书香”读书分享会。

【活动一】与书为友启新途

轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦cù，美不胜收。夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长。秋天各种色彩都极富韵味，山上一片片的飞红，宛如落日余晖；    ▲    ，    ▲    。冬天则把终年贮蓄的绿色全部奉献给可爱的水藻。

我们在自然中感悟着世间的真情：史铁生在秋风落叶中与母亲诀别，感kǎi一生要好好儿活；莫怀戚在春日田野的散步中用爱与责任化解分歧，背负起继往开来的希望。阅读，既让我们欣赏到沿途的美景，又增长了学问，更让我们心怀美好与高贵，不断奋力前行！

1.给文段中加点字注音，或根据拼音写汉字。（4分）

（1）花团锦cù（▲） （2）粗犷（▲） （3）贮（▲）蓄（4）感kǎi（▲）

2.下列词语中的“胜”与“美不胜收”中的“胜”同义的是（ ▲）。（1分）

A.数不胜数    B.战无不胜    C.名胜古迹    D.不胜其烦

3.仿照文段中的画线句，在其后面横线上再补写一句。（2分）

4.本次活动将邀请区电视台主持人参加。以下是学校写给电视台主持人的邀请函，请你选择恰当的用语。（2分）

【活动二】与诗为友觅收获

5.根据提示,整理完善表格中的内容。（10分）

【活动三】与文为友共成长

6.在《朝花夕拾》阅读分享过程中，有以下两个内容。（8分）

（1）小语整理展示了一个思维导图，让大家抢答，你也参与其中。（2分）

（2）在交流环节，你和小语进行了如下对话。（6分）

小语：范爱农是鲁迅的益友吗？初识时，鲁迅可认为他是冷漠之人哦！你看——

“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”

这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视......

我非常愤怒，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕。

你：随着与范爱农交往的深入，鲁迅渐渐发现他其实是个  ①▲  、  ②▲   的人,对他的态度也由最初的厌恶到后来的理解和认同。你看——

到冬初，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。

“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”......

我被摆在师范学校校长的饭碗旁边，王都督给了我校款二百元。爱农做监学，还是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。他办事，兼教书，实在勤快得可以。

小语：你这么一说，我明白了，交友时不能只停留在初识印象，还要随着时间深入了解。

你：是的。再比如鲁迅对长妈妈也是如此，结合《朝花夕拾》中的具体内容，你就会发现：            ③▲            。

二（38分）

（一）阅读古诗文，完成7-11题。（11分）

【古诗阅读】

7.下列有关【甲】【乙】两首诗的叙述，正确的一项是（ ▲ ）。（2分）

A.【甲】作者流落扬州，为被贬到夜郎西的好友送行；

【乙】作者流落江南，和同样流落在江南的宫廷歌唱家分别。

B.【甲】写于春天，写相逢，情感基调是喜悦的；

【乙】写于秋天，写离别，情感基调是悲伤的。

C.【甲】抒发相逢之乐，“落花”代表愉悦之情；

【乙】抒发分别之悲，“杨花”代表悲伤之情。

D.【甲】抒发了相逢之情。末句隐喻彼此飘零、国运衰微的深切感伤；

【乙】抒发了分别之情。首句写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。

【古文阅读】

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（选自《世说新语·方正》）

8.解释句中加点的词义。（2分）

（1）期日中（ ▲ ）     （2）相委而去（ ▲ ）

9.用现代汉语翻译画横线的句子。（3分）

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

                               ▲                                     

10.如果将选文改成课本剧，请完成下面的表演设计。（2分）

（1）“友人便怒曰”。为了演好友人的“怒”，可以加上    ▲    的动作。

（2）“元方入门不顾”。“不顾”要演出元方对友人    ▲    的态度。

11.故事中的元方虽然只有七岁，却俨然像一个小大人。你怎么看？并请结合选文内容具体说说理由。（2分）

                               ▲                                     

（二）阅读下文，完成12-14题（12分）

济南的冬天

老舍

小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着儿点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

（节选自老舍的《济南的冬天》）

12.下列选项，做选文第二段小标题最恰当的是（ ▲ ）。（2分）

A.小雪之妙      B.善解人意的雪

C.雪后之景      D.薄雪覆盖的山

13.你和小语就文中用词、用语等方面展开了讨论。（8分）

小语：“因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！”这句话里的“慈善”是什么意思？

　你：我觉得是指 （1）▲   。“慈善”这个词用的特别好，因为 （2）▲ 　。　　　

小语：“这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。”这句话里的“带水纹的花衣”用得很好。

　你：是的。它       （3）▲　　　  。

小语：我梳理词频，发现这三段文字用了十个“小”字，如“小山”“小摇篮”“小雪”“小村庄”“小水墨画”。我认为这些“小”字可以删去。

你：不能删去这些“小”字，因为             （4）▲                 。

14.仿照示例，再补写一组贴合选文内容和意蕴的对话。（2分）

（三）阅读下面文章，完成15-18题。（15分）

忆儿时

丰子恺

第二件不能忘却的事，是父亲的中秋赏月。而赏月之乐的中心，在于吃蟹。

我的父亲中了举人之后，科举就废，他无事在家，每天吃酒，看书。他不要吃羊、牛、猪肉，而喜欢吃鱼、虾之类。而对于蟹，尤其喜欢。

自七八月起直到冬天，父亲平日的晚酌规定吃一只蟹，一碗隔壁豆腐店里买来的开锅热豆腐干。

他的晚酌，时间总在黄昏。八仙桌上一盏洋油灯，一把紫砂酒壶，一只盛热豆腐干的碎瓷盖碗，一把水烟筒，一本书，桌子角上一只端坐的老猫，我脑中这印象非常深刻，到现在还可以清楚地浮现出来。我在旁边看，有时他给我一只蟹脚或半块豆腐干。然我喜欢蟹脚。

蟹的味道真好，我们五个姊妹兄弟，都喜欢吃，也是为了父亲喜欢吃的缘故。只有母亲与我们相反，喜欢吃肉，而不喜欢又不会吃蟹，吃的时候常常被蟹螯上的刺刺开手指，出血；而且抉剔得很不干净。父亲常常说她是外行。

父亲说：“吃蟹是风雅的事，吃法也要内行才懂得。先折蟹脚，后开蟹斗……脚上的拳头（即关节）里的肉怎样才能吃干净，脐里的肉怎样可以剔出……脚爪可以当作剔肉的针……蟹螯上的骨头可以拼成一只很好看的蝴蝶……”

因此陈妈妈常说：“老爷吃下来的蟹壳，真是蟹壳。”

蟹的储藏所，就在天井角落里的缸里，经常总养着十来只。到了七夕、七月半、中秋、重阳等节候上，缸里的蟹就满了，那时我们都有得吃，而且每人得吃一大只，或一只半。

尤其是中秋一天，兴致更浓。在深黄昏，移桌子到隔壁的白场上的月光下面去吃。更深人静，明月底下只有我们一家的人，恰好围成一桌，此外只有一个供差使的红英坐在旁边。大家谈笑，看月亮，他们——父亲和诸姐，直到月落明光，我则半途睡去，与父亲和诸姐不分而散。

这原是为了父亲嗜蟹，以吃蟹为中心而举行的。故这种夜宴，不仅限于中秋，有蟹的季节里的月夜，无端也要举行数次。不过不是良辰佳节，我们少吃一点，有时两人分吃一只。

我们都学父亲，剥得很精细，剥出来的肉不是立刻吃的，都积受在蟹斗里，剥完之后，放一点姜醋，拌一拌，就作为下饭的菜，此外没有别的菜了。因为父亲吃菜是很省的，而且他说蟹是至味，吃蟹时混吃别的菜肴，是乏味的。我们也学他，半蟹斗的蟹肉，过两碗饭还有余，就可得父亲的称赞，又可以白口吃下余多的蟹肉，所以大家都勉励节省。

现在回想那时候，半条蟹腿肉要过两大口饭，这滋味真好！自父亲死了以后，我不曾再尝这种好滋味，现在我已经自己做父亲，况且已经茹素①，当然永远不会再尝这滋味了。唉！儿时欢乐，何等使我神往！

然而这一剧的题材，仍是生灵的杀虐！因此这回忆一面使我永远神往，一面又使我永远忏悔。

（节选自丰子恺《忆儿时》，有删改）

【注】①茹素：吃素食，不吃鱼肉等荤腥。

15.请在下面的横线上各填一字，将选文的写作思路补充完整。（2分）

16.从重音、停连、语气、节奏等角度，说说你对下面这段话的朗读建议。（3分）

尤其是中秋一天，兴致更浓。在深黄昏，移桌子到隔壁的白场上的月光下面去吃。更深人静，明月底下只有我们一家的人，恰好围成一桌，此外只有一个供差使的红英坐在旁边。大家谈笑，看月亮，他们——父亲和诸姐，直到月落明光，我则半途睡去，与父亲和诸姐不分而散。

                                 ▲                                  

17.你和小语对文章中一些富有深意的语句进行了交流。（4分）

你：读完丰子恺的这篇文章，其中的一些语句给我留下了深刻的印象。

小语：哦？说来听听。

你：例如第十二段重复的三个“滋味”，第一个“滋味”指的是蟹腿肉拌饭给人带来的味觉感受，剩下的两个“滋味”分别指的是      （1）▲        。仔细推敲，含义各不相同。

小语：厉害！我再来考考你。作者在写父亲吃蟹时，还写到了“我”、母亲等人的动作及反应，这是为什么？

你：这是因为                    （2）▲                           。

18.一位文艺评论家说：“佛心、童心、诗心，三心交织，使丰子恺的散文在现代文学史上成为了鲜明独特的这一个。”请你结合选文，探究丰子恺散文的“三心”特点。（6分）

                                  ▲                                    

三（35分）

19.请以“  ▲  边的秋天”为题写一个片段。100字左右。（5分）

要求：

（1）从“池塘、小桥、球场”三个词语中任选一词填入题目，使题目完整。

（2）运用比喻、拟人修辞，要突出所选之处秋天的特点。

20.大作文（30分）（含书写分4分）

莎莉文老师春风化雨、耐心引导，再塑了海伦的生命；史铁生母亲隐忍坚强、默默付出，帮助史铁生在精神上站立……莎莉文老师、史铁生母亲分别是海伦、史铁生生命中最特别最重要的人。在你的生命中，是否也有那个“特别的人”？是否也曾经带给你与众不同的人生体验？

请你以“特别的你给了我特别的爱”为题，写一篇不少于500字的写人记事的文章，文章中不得出现自己的姓名、校名。

参考答案

一（27分）

1.（4分）簇  guǎng  zhù  慨

2.（1分）A

3.（2分）评分标准：运用比喻修辞1分，合乎秋天景色且语意连贯1分。

示例：果园里一盏盏橙黄，好似小巧的灯笼。

4.（2分）（1）B/我校    （2）A/莅临

5.（10分）评分标准：每空1分，错、漏、添、倒一处，该空不得分。其中（3）填作者，（5）填思想情感。

（1）星汉灿烂，若出其里；（2）归雁洛阳边；（3）马致远；（4）少小离家老大回

（5）思乡愁绪；（6）引入平羌江水流；（7）遥怜故园菊；（8）温故而知新，可以为师矣

6.（8分）（1）（2分）评分标准：①和②各1分，内容顺序可以调换。

示例：①寿镜吾  ②藤野先生  

（2）（6分）评分标准：①和②各1分，内容顺序可以调换。③题4分，两个具体事例各1分，相应的前后不同印象态度各1分。

示例：①对革命充满热情/爱国    ②勤恳/积极  

③起初，鲁迅因为长妈妈平日里总是察察切切、睡觉老是摆成一个“大”字、正月初一逼他吃福橘等行为（1分），认为长妈妈是个迷信、粗俗的人，所以对她倍感厌恶（1分）。当长妈妈找来他心心念念已久的《山海经》并送给他时（1分），鲁迅感受到了她的善良与慈爱，对她萌生敬意，非常感激（1分）。

二（38分）

（一）（11分）

7.（2分）D

8.（2分）（1）约定   （2）舍弃

9.（3分）评分标准：每个分句1分，意译即可。

示例：过了正午友人还没到，陈太丘丢下他而离开，太丘走后友人才到。

10.（2分）评分标准：符合交际语境，言之有理即可。

示例：（1）跺脚、叉腰     （2）不满、愤怒、生气

11.（2分）评分标准：开放性题目，言之有理即可。

示例1：元方虽然是小孩，但对父亲友人“无信、无礼”的行为应对自如，宛若成人，表现出鲜明个性与独立人格，就像大人。

示例2：小孩子率性纯真，不会伪装，实话实说，喜怒挂在脸上，元方也是这样，因此元方的表现就是一个小孩子。

（二）（12分）

12.（2分）选D，得2分；选C，得1分；选A或B，不得分。

13.（8分）

（1）（1分）“慈善”指冬天的济南气候温暖舒适，让人感到特别舒服。 

（2）（2分）“慈善”运用了拟人的修辞手法，写出了济南冬天“温情”的特点（1分），表达了作者对济南冬天的喜爱与赞美之情（1分）。

（3）（2分）使用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘出薄雪覆盖下小山山坡色彩斑驳的情态（1分），抒发了作者对于雪后小山的喜爱之情（1分）。

（4）（3分）不可以。“小”字更能体现出济南小山的娇美、秀气、可爱，雪和村庄的精致（1分），突出济南冬天天气的“温晴”，读来活泼亲切（1分），更能表现出作者对济南小山及济南冬天的无限喜爱之情（1分）。

14.（2分）评分标准：能联系选文内容（1分），符合语境，切合选文的思想情感（1分）。

示例：（1）济南的人们对小山说：“这么暖和，明天山草会变绿吧。”

       （2）小山说：“别急啊，我还想让小雪给我做件花衣服穿穿呢。”

（三）（15分）

15.（2分）评分标准：限填一字，每处1分。

示例：（1）法  （2）乐

16.（3分）评分标准：重音、停连、节奏、语气、语调、语速等方面，每就一个方面提出有道理的朗读建议得1分，三点3分。

示例：“尤其”“更”重读，这些词重读能够体现中秋夜晚月下吃蟹此日子的特殊，对于我家的特殊意义与全家一起品蟹的雅致（1分）。“只”字重读，强调明月下只有我们一家，突出环境的静谧、恬淡（1分）。在“他们——”后停顿，引出具体人物，“直到”后停顿，读出大家品蟹的时间之长，享受其中（1分）。应用舒缓、深情的语气来读，节奏适中，不应过快，读出沉浸在月光下一家人其乐融融美好的家庭氛围（1分）。

17.（4分）（1）（2分）第二个“滋味”指的是父亲去世，再也找不到和父亲在一起欢乐的感觉（1分）；第三个“滋味”指的是自己做了父亲，且开始吃素，既享受不到和父亲在一起时的快乐，也无法再品尝美食的味道（1分）。

（2）（2分）运用了侧面描写（1分），写其他人的动作与反应，为了衬托出父亲吃蟹的内行与熟练精细，体现在父亲的影响下，大家都开始仔细的品蟹（1分）。

18.（6分）评分标准：能结合文本理解分析“三心”各自内涵，各1分；并结合选文内容分别印证，各1分。

示例：“诗心”指的是丰子恺语言如诗一般朴素自然，浅显易懂，不事雕琢，风格隽永疏朗。例如本文“他的晚酌，时间总在黄昏。八仙桌上一盏洋油灯，一把紫砂酒壶，一只盛热豆腐干的碎瓷盖碗，一把水烟筒，一本书，桌子角上一只端坐的老猫“简笔勾勒八仙桌的上的摆设，浅显易懂，简单的文字营造出了美好的意境，带着一种朴素的温情。

“童心”指的是丰子恺有着一颗率真之心、赤子之心。文章回忆的是“吃蟹”一事，充分回忆了在其中的乐趣，体现出童真和童趣。

“佛心”指的是丰子恺有一颗悲悯之心，怀有悲天悯人情怀。文章的最后一段，他想到了自己的儿童时代的吃蟹的快乐是建立在杀虐生灵的基础之上的，抒写了自己对杀生取乐、生灵杀虐的遗憾和忏悔。可见他是一个有爱心的人。

三（35分）

19.（5分）评判建议：

（1）以描写为主要表达方式，1分；

（2）景物符合季节与地点特征，1分；

（3）运用比喻、拟人的手法，1分；

（4）文从字顺，语言通顺流畅，1分；

（5）无病句、错别字,1分。

20.（30分，含书写分4分）

（1）作文（26分）评判建议：

①可从四个角度评分，一是有条理的写清楚事情的来龙去脉；二是抓住人物特点，进行细致描写，表现人物形象和精神品质；三是有真情实感；四是不少于500字的记叙文。完全切题，20分切入；基本切题（能围绕题目去写，但有游离），16分切入；不切题（不管题目要求，自说自话），10分切入。

②抄袭：①作文的内容、结构、语言文字绝大部分与他人之作雷同。且阅卷教师拿原文来比对证实后，判为“抄袭”。一般4分，最高8分。②抄录本次期中试卷上阅读文章的，判为“抄袭”，最高4分。③学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等，但文章大部分内容是自己写的，则不认定为“抄袭”。模仿痕迹过重，则降档给分。

③亮点加分一看立意、感悟：立意的高低，见识的深浅，感悟是否独特。二看材料、内容：材料是否真实新颖，内容是否丰富充实。三看思路、结构：思路是否清晰，构思是否巧妙，结构是否合理。四看修辞、写法：遣词造句是否文通字顺、表情达意是否意准确自然形象、写作手法是否灵活多样。

如果某一项较好，分数提高半档；两项以上，分数可提高一档，甚至更高；如果某一项特色鲜明，令人印象深刻，分数也可提高一档，甚至更高；如果有几项较好，又有某一项特色鲜明，那就可以打满分。如果某一项或两项较差，分数降半档甚至一档；就基本的表达看，凡书写潦草、错别字病句很多，内容空洞、无话找话，逻辑思路混乱、前言不搭后语、东一句西一句不知所云者，直接判为五类卷。

④说明：这里所说的“档”，即为两类文之间的差值，一档为3分。

⑤作文评分常规要求：错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。标点符号错误较严重者扣1分。字数每少50字扣1分，最多扣2分。总分不得超过26分。

（2）书写（4分）：评判建议：

①清楚、工整、美观、流畅，4分；

②清楚、较工整、流畅，3分；

③清楚，不够工整，2分；

④字迹能辨认，不够工整，1分；

⑤字迹勉强辨认，或不能辨认，0分。