吉林省长春市朝阳区2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试题(含答案)

2022-2023学年度上学期期中练习

七年级语文

一、积累与运用（15分）

阅读下面文字，完成1-4题。(8分）

我在望不到边际的坟堆中茫然前行，心中 fú(   )现出艾略特的《荒原》。这里正是中华历史的荒原：如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血。中原慈母的白发，【甲】，猎猎于朔风中的军旗。随着一阵烟尘，又一阵烟尘，都飘散远去。我相信，死者临亡时都是面向朔北敌阵的口我相信，他们又很想在最后一刻回过头来，给熟悉的土地投注一个目光。于是，他们扭曲地倒下了，化作沙堆一座。

1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分）

(1) fú(   )现   (2）朔（ ）风

2．填入口中的标点符号，最适宜的一项是(    )。(2分）

A.，    B.；    C.。    D.——

3．将语序最通顺、排序最合理的一组句子选填在【甲】处（   ）。(2分）

A ．江南春闺的遥望，怒目圆睁的将军；故乡柳荫下的诀别，夜哭的湖湘稚儿

B ．故乡柳荫下的诀别，在江南春闺遥望；将军圆睁的怒目，夜哭的湖湘稚儿

C ．江南春闺的遥望，湖湘稚儿的夜哭；故乡柳荫下的诀别，将军圆睁的怒目

D ．湖湘稚儿的夜哭，将军圆睁的怒目；江南春闺的遥望，诀别于故乡柳荫下

4．语段中划线的句子主要使用了______、______的修辞手法。(2分）

5.古诗文默写。(7分）

(1)____________，思而不学则殆。(《论语•为政》)

(2）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。____________，____________。（李益《夜上受降城闻笛》)

(3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，借以表达对友人不幸遭遇的深切同情与关怀的两句诗是：____________，____________。

(4）我们可以用《次北固山下》中“____________，____________”两句来表示客观形势大好，事业发展情势正旺的局面。

二、阅读（45分）

（一）阅读下面文字，完成6-8题。(7分）

陈太丘与友期行

《世说新语》

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。各问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

6．在讲古人的尊称和谦称时，可以例举文中的一组词语：_________和_________。

它们的用法分别是：_________；_________。(2分）

（七年级语文 第1页   共8页）

7.请根据《古代汉语词典》中有关“相”的解释，完成下面的填空。(3分)

相1.xiāng①互相，交互。《孙子•势》；     在翻查词典时，“相委而去”一句中的“相”取

“奇正～生，如循环之无端，孰能穷之？”_______的意思，在语境中可理解为_______，此

《老子·六十章》：“夫两不～伤，故德交归      句用现代汉语翻译为________。

焉。”又表示动作偏指一方。《诗经·邶风·

日月》：“乃如之人兮，逝不～好。”《后汉书·

赵嘉传》：“尔曹若健，远～避也。”

8.元方“入门不顾”是否是失礼之举?请说说你的看法。(2分)

(二)阅读下面文字，完成9-11题。(8分)

兰

郑燮

余种兰数十盆,三春告莫①,皆有憔悴思归之色。因移植于太湖石黄石之间,山之阴,石之缝，既已避日,又就燥,对吾堂亦不恶也。来年忽发箭数十,挺然直上,香味坚厚而远。又一年更茂，乃知物亦各有本性。赠以诗曰:“兰花本是山中草，还向山中种此花,尘世纷纷植盆盎,不如留与伴烟霞。”

【注】①莫:通“暮”。

9.下面对加点字的解释有误的一项是(     )。(2分)

A.皆有憔悴思归之色(都)  B.因移植于太湖石黄石之间(于是)

C.又就燥(接近、靠近)    D.挺然直上(名词，上面)

10.你从兰花的生长经历中获得怎样的感悟?(2分)

11.阅读下面【链接材料】中的《题画兰》诗，回答问题。

【链接材料】 身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。

非无脚下浮云闹，来不相知去不留。

--郑燮《题画兰》

(1)哪两句诗与《兰》中所表现的内容相近?(2分)

(2)这是一首咏物诗，表达了作者怎样的情感?(2分)

(三)阅读下面文字，完成12-14题。(9分)

中国人这样认识时间

毕婷

“十二时辰”，几乎是我们对于古代纪时的统一印象，但在先民们认识时间的过程中，“十二时辰”可不是一蹴而就的。有了“日”的概念后，上古先民开始尝试对“日”分段。最早分段方法，是以进食的时间作为节点，比如，“大食”就是早饭的时间，“小食”就是晚饭的时间，日出至“大食”称作“朝”，“小食”至日落称作“暮”。根据这种标准，先民们大概将白日分为了八段，又将夜晚分为了七段，这就出现了“十五时辰”。为了精准地划分每个时段，“时辰”的数量也在不断改变，比如，先秦时期，试过“一日十时”的纪时方法，到了秦汉时候，

(七年级语文 第2页 共8页)

又出现了“一日十六时”的计量方法，与“一日十六时”同时使用的，还有大家熟悉的“一日十二时”。

制定“时辰”，需要遵循两个条件:一是标准要统一，这样大家才好统一行动;二是标准要符合自然规律，这样才不会在使用中出现纰漏。其实，不管是“一日十时”，还是“一日十六时”都是符合这两个标准的，对于中国古人而言，不管是以2.4小时为一时辰，还是以1.5小时一时辰，抑或是以2小时为一时辰，对于生活的影响可能并不是太大。

“日”向内延伸出现了“时辰”，但是为了指导起居作息、建立公共生活秩序、保证军事行动准时无误，“精确到小时”还不够，必须进一步向内延伸、挖掘时间，“漏刻”应运而生。【甲】漏刻有很多种，基本原理都相同，是将刻有数字的箭或标尺插到箭壶中，再往箭壶里匀速滴水。水涨箭高，人们依此来判断时间。【乙】“国之大事，在祀与戎”，漏刻最初发明出来，就是为让这些“大事”办起来更加成功。【丙】东汉蔡邕《独断》卷下写到君主的作息时间表:“夜漏尽，鼓鸣则起;昼漏尽，钟鸣则息。”君主如此，贵族士大夫以及平民百姓的动止作息，自然也都要以刻漏为标准。

--选自《长江日报》，有删改

12.请将序号填入相应的横线处，以理清选文的内容脉络。(3分)

①“漏刻”的产生 ② 给“日”分段的方法 ③制定“时辰”的条件

④“漏刻”的使用 ⑤ 不同“时辰”的出现 ⑥“漏刻”的计时方法

选文讲述了__→__→__→__→___→__等内容。

13.下面说法不符合文意的一项是( )。(3分)

A.十二时辰的制定最科学，因而成为我们对于古代纪时的统一印象。

B.先民们为了精准地划分每个时段，不断改变着“时辰”的数量。

C.时辰的制定体现了先民对自然规律的尊重。

D.“漏刻”的使用可以更精确地指导古人的起居作息，建立公共生活秩序。

14.下面是从原文中误删的语句，它应出现在__处(选填甲、乙、丙)，理由是

________________________________。(3分)

误删语句:《周礼》中记载:负责时间管理的官员为挈壶氏，一旦有军事行动，他们就会悬挂漏刻，以此来安排值夜警卫的人员;遇到祭祀，挈壶氏的官员也会用漏刻计算时间。

(四)阅读下面文字，完成15-19题。(13分)

游戏

王充闾

①人们常说“童言无忌”;其实,“童行”又何尝有什么忌讳!

②小孩子的天性中，似乎并没有欣赏自己“杰作”的习惯，不懂得什么孤芳自赏，顾盼自雄，眷恋已有的辉煌。五岁那年，我曾耗费了整个下午，用秫秸内禳和蒿子秆，扎制出一辆小车，到末了只是觉得车轱辘没有弄好，就把它一脚踏烂，没有丝毫的顾惜。小时候，我曾蹲在院里的大柳树旁边，整整一个时辰，目不转睛地观察着蚂蚁搬家、天牛爬树。好像根本没有想过:这样做的目的是什么?究竟有什么价值?

(七年级语文 第3页 共8页)

③小伙伴之间也经常发生纠葛,并不觉得怎样的忌恨与懊恼,只须轻描淡写地说上一句“不跟你好了”，就可以轻松自在地结束各种关系，不会妨碍下次的聚合，下次的重归于好，下次的游玩。

④儿时的游戏，多种多样，比较普遍的是盛行于满族聚居地的“跑马城”“跳房子”“踢毽子”“扔瓦块”“打水漂”等。但在我的记忆中，印象最深的却是“丢手帕”。

⑤那次，参加活动的小伙伴比较多，大家围成一圈坐了下来。开始时，花毛哥拿着手帕在圈外跑，随之，把手帕丢在四丫身后。结果，没等花毛哥跑到四丫腾出的位置上坐下，就被抓住了。花毛哥受罚，进到圈子里出节目。他的动作不灵快，嘴却很巧，随口说了个谜语:“麻屋子，红帐子，里面坐个白胖子。”小朋友们齐声喊着:“花生!”

⑥过了一会儿，轮到嘎子哥丢手帕，溜号的我没逮住嘎子哥，被罚出个节目。可出什么呢?记起花毛哥讲的是三个“子”，我就仿效着讲了四个“窝”:“树上有个老鸹窝，树下有个鸡窝,鸡窝旁边有个狗窝，炕上有个小胖孩赖床的被窝。”小朋友们听了，一阵哄笑。花毛哥说:什么“窝、窝、窝”的，一点没意思。我感到很沮丧。

⑦回家，我把它讲给爸爸听。爸爸说，难怪人家哄笑，四个“窝”单摆浮搁，成了不抱团儿的豆腐渣;你得一个个编结起来，让它们相互串连。

⑧我问:怎么串连?

⑨爸爸让我自己去想。

⑩足足憋了大半天。爸爸提示:可以在小鸦雏上作文章。这样，我就编出:这天清晨，突然刮起了大风，老鸹窝摇荡了，结果，一个小鸦雏掉在树下的鸡窝里:鸡妈妈看它很可怜，就用嘴把小鸦雏叼到窗台上，喊着:“小胖孩!快起床，赶紧爬到树上，把小鸦雏送回去。”可是，小胖孩在被窝里赖着不起来。这时，狗窝里的狗大哥晃着尾巴跑过来了，用爪子把鸦雏扒拉到地下，一口就吃掉了。事后，小胖孩无比悔恨，从此，他再也不睡懒觉了。

与现时的通过人机互动形式实现的网络游戏相比，这些村童游戏实在是“土”得掉渣儿，谈不上有什么知识含量，但最大的优点就是充分体现“文体结合”的要求，十分有利于儿童的娱悦身心和健全体魄。

记得德国一位哲学家说过:“孩子是通过游戏变成大人的，游戏让人成了人。”可是，现在的父母亲，一经步入成人行列，许多人便会把自己当年情事忘得一干二净，习惯于以功利的目光衡量一切，而再也不肯容忍那些看似无益、无聊的儿时游艺了。

其实，即使单就功利而言，成年人需要向孩子们借鉴的也是不少的。成年人由于顾忌重重，遮蔽太多，时时有一种“出门常有碍，谁云天地宽”的局促之感，而孩子们的空间却是云海苍茫，绵邈无际的。

--选自《青灯有味忆儿时》，有删改

15.选文第②段中作者讲自己儿时的两件小事的目的是什么?(2分)

16.请要分析选文第④段的作用。(2分)

17.第段中“不抱团儿的豆腐渣”是什么意思?请说说你的理解。(3分)

(七年级语文 第4页 共8页)

18.作者儿时的游戏记忆中，为什么“丢手帕”的印象最深刻?(4分)

19.读了这篇选文，你认为成年人可以向孩童借鉴什么呢?(2分)

(五)名著阅读，完成20-21题。(8分)

20.下面有关《朝花夕拾》这部名著的表述有误的一项是(    )(3分)

A.《朝花夕拾》又名《旧事重提》，以简洁舒缓的文字描述往事，《从百草园到三味书屋》《无常》《故乡》均出自这部小说集。

B.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的经历。

C.《父亲的病》中，父亲被“名医”再三医治却病情加重最终去世，作者借此揭露了庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的本质。

D.《阿长与<山海经>》中，作者抓住长妈妈的性格特征来描写，把一个纯朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。

21.学习小组为《朝花夕拾》这部名著制定了两个“专题探究”的主题，请你再设计出一个并作简要说明。(5分)

专题一:童年鲁迅的“阅读书单”

说 明:在《朝花夕拾》中，我们可以整理出相关的阅读书目，了解童年鲁迅的阅读兴趣，思考这些书对于他的成长有哪些影响。

专题二:鲁迅的父爱情结

说 明:在那些浸润着少时美好记忆的篇章里，与父亲或激烈或温和的羁绊成了贯穿鲁迅一生的情感体验。

专题三:_______________________

说 明:______________________________________________________________

三、综合实践(10分)

22.                 【感受四季，我来代言】

针对“四季美景”的主题，同学们为第一单元设计了整合课内容，请你参与完成下面的任务。

【四季留清音】

同学们要从本单元课文中选取最喜欢的语段录制朗读音频。下面是两段录音小样，“朗读注意事项”中a、b、c三处均有不妥之处，请你帮助修正。(6分)

(1)a处修正意见:____________________________________

(2)b处修正意见:____________________________________

(3)c处修正意见:____________________________________

(七年级语文 第5页 共8页)

【四季存清景】

同学们要征选能代言四季之景的文字，你认为下面哪一段文字最有画面感?可以从颜色、意象、构图或视角等方面简要说一说。(4分)

【甲】看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣……

--老舍《济南的冬天》

【乙】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

--马致远《天净沙·秋思》

四、写作(50分)

23.以下文题任选其一。

作文一:收藏_______的日子

作文二:阅读下面材料，按要求作文。

水前行，是因为有了落差，是落差给了水前行的力量。水的落差有多大，水就能前行多远,是一路的落差，让水一直抵达遥远的大海。在落差中，水绝不停滞，绝不回头，是落差，给了水一往无前的勇气。水有落差，人也有落差，面对落差，我们应该有怎样的人生态度?

作文要求:

(1)选择作文一，先补全作文题目;选择作文二，充分理解材料;

(2)选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒写你最真挚的情感;

(3)认真书写，力求工整、美观;

(4)文中不得出现真实的校名、姓名;

(5)不少于600 字。

(七年级语文 第6页 共8页)

2022—2023学年度上学期期中练习 ·七年级语文  

参考答案

一、积累与运用（15分）

1.  本题共2分，每空1分。（1）浮 （2）shuò

2． 本题共2分，B。

3． 本题共2分，C。

4． 本题共2分，每空1分。排比、比喻

5． 本题共7分，每空1分，出现错别字，此空不得分。

（1）学而不思则罔

（2）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡

（3）我寄愁心与明月,随君直到夜郎西

（4）潮平两岸阔，风正一帆悬

二、阅读（45分）

（一）课内文言文阅读（7分）

6． 本题共2分，每空0.5分，词语与用法必须对应准确。（1）尊君、家君 （2）尊称对方的父亲；谦称自己的父亲。

7． 本题共3分，每空1分。表示动作偏指一方；我；（却）丢下我（独自）离开。

8． 本题共2分，围绕文意，言之成理即可。示例：失礼。父亲的友人毕竟是自己的长辈，且已认识到错误，元方应以礼相待。/ 不失礼。父亲的友人失信在先，且态度恶劣，元方应该给他一个教训。

（二）课外文言文阅读（8分）

9． 本题共2分，D。

10．本题共2分。围绕文意，言之成理即可。示例：万物都有自己的本性，应给予尊重。

11．（1）本题共2分。身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。

    （2）本题共2分，答出要点即可。作者赞美了兰花身处艰苦恶劣的环境，却能卓尔独立、心态淡泊，借此表达自己追求个性、坚持操守、淡泊名利的情怀。

（三）现代文阅读（9分）

12．本题共3分，错一处不得分。②⑤③①⑥④

13．本题共3分，A。

14．本题共3分。（1）乙（1分）（2）言之成理即可。示例：下文 “国之大事，在祀与戎”与此句承接。/ 上文介绍“漏刻”的计时方法，此句接着例证古人对 “漏刻”的使用。（2分）

（四）现代文阅读（13分）

15．本题共2分，意思相近即可。用以说明小孩子做事一切听凭兴趣的支配，兴发而作，兴尽而息，没有丝毫功利的计较。

16. 本题共2分，围绕“点题；引起下文，引发阅读兴趣”作答，答出要点即可。

17. 本题共3分，答出要点即可。示例：本指散乱不成一体，（1分）用在文中形象地指出了“四个‘窝’”的表达各自为文、毫无关联，意义不大，很难引起他人的兴趣。（2分）

18．本题共4分，围绕以下两点作答，意思相近即可。“我”在一次“丢手帕”的游戏中被小伙伴嘲笑，感到很沮丧；同时，在爸爸的引导下，串编出好听的故事，又得到了成长。

19．本题共2分，围绕文意，答出任意一个方面即可。示例：无惧无虑，无私无我，真实坦诚，不忘本心……

（五）名著阅读（8分）

20．本题共3分，A。

21．本题共5分。示例1：鲁迅的童年；（2分）串连书中有关鲁迅童年生活的叙述，可以更全面地考察其成长经历，有助于破除我们与鲁迅先生的隔膜。（3分） 

示例2：对比手法的妙用；（2分）《朝花夕拾》中多篇采用对比手法来突出描写对象，通过对比，作者的热爱与厌憎、批判与褒扬跃然纸上，有助于我们更好地理解主题。（3分）

三、综合实践（10分）

22．【四季留清音】本题共6分，每空2分，答出要点即可。（1）读时，语速略快，节奏轻快。（2）节奏一般为“XX/XX”。（3）语调平稳。

【四季存清景】本题共4分，围绕一个方面，言之成理即可。可参考以下要点：【甲】；画面上有色彩的对比与搭配，远近构图有层次。/【乙】；意象的选取与叠加，衬托出孤寂无依的悲凉与思念家乡的愁苦。

四、写作（50分）

23．本题共50分。评分标准：①满分为50分。在考生作文中相对完美的文章。 ②一类文：44—49分，基准分为45分。主旨突出，文情并茂。以下四项中有一项突出的作文即可评为一类文：A、感情真挚B、立意新颖C、构思巧妙D、语言有个性。③二类文：40—43分，基准分为42分。主旨明确，较有文采。④三类文：30—39分。基准分为35分，主旨较明确，表达较清楚。⑤四类文：基准分为25分。主旨不明确，表达不清楚。（满分作文不少于5%； 一类作文不少于40%；二类文不少于30%；三类文不超过20%；四类文不超过5%。）