江苏省连云港市灌南县2022-2023学年七年级上学期期中考试历史试题(含答案)

2022-2023学年度第一学期期中学业水平质量监测

七年级历史试题

注意：1．本试卷共两部分20题，共3页，满分60分。

2．请在答题卡上规定的区域内作答，在其他位置作答一律无效。

三、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。

（第19-28题，每题1分；第29--35题，每题2分，共24分）。

19．通过考古挖掘发现在北京人住过的山洞里有很厚的灰烬层，最厚处达6米，灰烬堆中有烧过的兽骨、树籽、石块和木炭块。这表明当时.北京人掌握了哪种生产技能

A.烧制彩陶

B.种植水稻

C.打制石器

D.会使用火

20．我国古代有“神农教民播种五谷”“黄帝妻子嫘祖教民养蚕缫丝”的传说。这些传说反映出中华文明的核心是

A.善于想象

B.圣贤辈出

C.农耕文明

D.游牧文明

21．夏、商、周更替的历史中，下列事件按时间先后顺序排列正确的是

A.武王伐纣、国人暴动、盘庚迁殷、商汤灭夏

B.国人暴动、商汤灭夏、武王伐纣、盘庚迁殷

C.盘庚迁殷、国人暴动、商汤灭夏、武王伐纣

D.商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、国人暴动

22．下图所示文物共同反映了

A.商周时期手工业较发达

C.商朝青铜制作工艺高超

B.商周时期灿烂的文明

D.甲骨文到小篆的演变

23．山东简称“鲁”，山西简称“晋”，与它们的简称直接有关的制度是

A.井田制

B.郡县制

C.分封制

D.禅让制

24．据《华阳国志·蜀志》记载：成都地区“水早从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之·天府＇也”。这主要得益于

A.灵渠

B.都江堰

C.大运河

D.郑国渠

25．“世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。”与该观点相对应的思想流派足

A.道家

B.法家

C.儒家

D.墨家

26．一位同学搜集了“春秋护头铜胃”“勾践剑与夫差矛”“围魏救赵示意图”等图片，它们反映的共同主题是

A.国家实现统一

B.经济快速发展

D.诸侯割据争霸

27．秦时，某官吏“纠弹为之贵，私言于始皇，百官甚艮之”，称之为“风霜之吏”。此官职应是

D.御史大夫

28．《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”这反映的是汉初推行休养生息政策

A.背景

B.内容

C.结果

D.影响

29．远古时期中国境内半坡居民的房屋为半地穴式建筑：而河姆渡人则住干栏式房了，可以防止南方气候的潮湿和避开野兽虫蛇。这反映出当时

A.人类生存环境恶劣

C.贫富差距逐渐扩大

B.居住形式与自然条件密切联系

D.南北方经济文化水平差异巨大

30．农业生产工具能从侧面反映出原始农业的产生和发展。下列能反映出这一点的是

31．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝页7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时件国却朝齐11次，朝晋20次。这-历史现象反映的实质

A.鲁国进贡周天于

C.周干室地位衰落

B.鲁主动与齐晋结好

D.周天子依附于诸侯

32．“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”材料反映了

A.秦朝皇权至上，皇帝独尊

C.秦朝皇帝为民，与民共享

B.秦朝金玉为印，民用所好

D.秦以前玉玺已为皇帝独有

33．“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竞亡秦，由涉首事也。”这说明陈胜、吴广起义

C.王国数量人大增加

D.西汉王朝四分五裂

35．在历史学习中分清史实与史论是重要的能力。下列属于历史结论的是

A.商王盘庚最终定都于殷地

C.统·文字促进了文化交流

B.秦始皇消灭六国完成统-

D.齐桓公任用管仲执学国政

四、非选择题：本大题共3小题，每小题12分，共36分。

36．（12分）阅读材料，完成下列要求。

材料一 商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步，而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。

——摘编自马非白《秦果史》

材料二 汉武帝在开发利源方面最主要的还是新经济政策的实施，包括……析货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套断经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。

——摘编自傅乐成《中国通史》

（1）据材料一，概括商鞅变法的有利条件，并归纳秦国变法的特点。（5分）

（2）据材料二并结合所学知识，指出“新经济政策”的内容，并分析其影响。（5分）

（3）据上述材料并结合所学知识，分析影响社会发展的因素。（2分）

37．（12分）阅读材料，完成下列要求。。

材料一 陆玉林曾探讨“先秦学术的主题”，其结论是“诸子学术实有共同之主题，即重建现实政治、社会、道德与思想的秩序”。……“儒墨道法”社会思想具有共同的出发点和价值目标，那就是重建有序社会，救民于乱世，不同的是实现目标的途径和手段。

——摘编自王兴国《重建社会秩序的先秦思想》

材料二 武帝治下，儒学在朝中受到尊崇，……因此，他建立了一种用儒家经典来培养未来官吏的国家教育体系，建太学，聘用博士讲授五经《易》《书》《诗经》《礼》和《春秋》.

-摘编自（美）伊佩霞《剑桥中国插图史》

（1）据材料一，概括“诸子学术”的共同主题。结合所学知识，分析其产生的时代背景，并说明墨家、法家“实现目标的途径和手段”。（6分）

（2）据材料二，概括“儒学在朝中受到尊崇”的表现，结合所学知识，分析其原因。（4分）

（3）综合上述材料，概括从春秋战国至西汉初期思想演变的趋势。（2分）

38．（12分）阅读材料，完成下列要求。

材料一

图一                                 图二

——摘编自人民教育出版社《中国历史·七年级上册》

材料二 “大一统”思想源远流长......汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维护中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统......都是形成共同民族认同的重要前提。

——摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》

（1）观察材料一，判断图一、图二分别对应的历史时期并说明理由。据材料一，概括图一到图二体现的历史发展趋势。（8分）

（2）据材料二，概括汉代“大一统”思想的主要内容。（2分）

（3）据上述材料，归纳推动中国古代多民族国家实现统一的主要因素。（2分）

2022－2023学年度第一学期期中学业水平质量监测

七年级历史试题参考答案

三、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第19-28题，每题1分；第29-35题，每题2分。共24分。）

四、非选择题：本大题共3小题，每题12分，共36分。

36.（1）条件：借鉴东方国家的改革经验。（2分）

       特点：后来居上；注重创新制度；改革成效显著。（3分）

（2）内容：铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、专卖；统一调配物资、平抑物价。

（3分）

       影响：改善国家的财政状况；为政策推行奠定经济基础；巩固大一统局面等。（每点1分，任意2点即可）

（3）因素：适当的改革、政局的稳定、国家主导等。（2分）

37.（1）主题：重建社会秩序。（1分）

        背景：生产力发展；王室衰微；社会动荡等。（1分）

        墨家：主张尚贤节俭，兼爱非攻。（2分）

法家：依法治国，加强中央集权，树立君主权威。（2分）

（2）表现：建立以儒家经典培养未来官吏的教育体系；建立太学；聘用博士讲授五经。（每点1分，任意2点即可）

原因：汉武帝实行“罢黜百家、独尊儒术”的措施；适应巩固大一统政权的需要（2分）

（3）趋势：由百家争鸣到思想统一（类似表述即可2分）

38.（1）图一：战国。（1分）理由：有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七大诸侯国；韩赵魏三家分晋；有著名战役长平之战、桂陵之战、马陵之战等。（每点1分，任意2点即可）

图二：秦朝。（1分）理由：都城在咸阳；地方实行郡县制，设置桂林郡、南海郡等；修筑长城西起临洮，东到辽东，抵御匈奴；开凿灵渠；疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海等。（每点1分，任意2点即可）

变化：由分裂走向统一。（2分）

（2）内容：统一思想，建立国家意识形态；维护中华民族领土的统一。（2分）

（3）因素：制度的创新；统治者励精图治；“大一统”思想的影响；民族认同等。（每点1分，任意2点即可）