2022—2023学年部编版七年级历史上学期第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融检测卷

第四单元检测卷

(时间：45分钟　　满分：100分)

一、选择题(每小题3分，共45分)

1．从东汉桓帝(永寿二年)到西晋统一前的125年间，全国人口减少了3 390多万，平均每年减少近28万。这时期人口大量减少的主要原因是( A )

A．政局动荡战乱频繁    B．人口南迁土地荒芜

C．北方自然条件恶劣    D．经济重心完成南移

2．(菏泽中考)整理表格是我们历史学习中常用的一种学习方法，下表反映的战役应是( D )

A.牧野之战    B．巨鹿之战    C．官渡之战    D．赤壁之战

3．(临沂中考) “臣下只有竭尽全力，到死方休罢了。至于伐魏兴汉究竟是成功还是失败，是顺利还是困难，那不是臣下的智力所能预见的。”(摘自《汉晋春秋》中《后出师表》的白话译文)这句话中的“臣下”所指的我国古代历史人物是( B )

A．霍去病    B．诸葛亮    C．周瑜    D．司马炎

4．秦晋崤山之战，使秦军遭重创。桂陵之战，齐军大败魏军，庞涓只身逃回魏国。官渡之战，袁绍因军败而亡。崤山、桂陵、官渡皆地处中原地区，这说明中原地区( D )

A．地域十分广阔    B．劳动力素质高

C．地势十分平坦    D．战略位置重要

5．以下示意图反映出( C )

A．东汉末年军阀割据    B．三国鼎立局面形成

C．统一趋势不断加强    D．魏晋时期政权并立

6．抓住特征，根据独特之处来加深印象，有助于我们更好地掌握历史知识。比如383年，494年，626年都是“一肩挑两头”(中间一个数，挑左右两个相同的数)的年代。你会把383年和哪一场战役联系在一起( C )

A．巨鹿之战    B．官渡之战

C．淝水之战    D．城濮之战

7．南朝和北朝的关系是( A )

A．南北对峙的分裂局面    B．先后出现的两个王朝

C．统一的局面    D．一国两制

8．晋建武年间，晋元帝率中原汉族臣民从京师洛阳南渡，史称“永嘉之乱，衣冠南渡”，这是中原汉人第一次大规模南迁。“衣冠南渡”直接推动了( C )

A．三国鼎立局面的形成

B．黄河流域少数民族的大交融

C．江南地区的大开发

D．成都平原成为天府之国

9．(郴州中考)淝水之战是中国古代一次以少胜多的著名战役，东晋以8万精兵打败了号称有百万大军的前秦。东晋获胜的根本原因是( B )

A．前秦将士无心恋战，有意想输掉战争

B．经济重心逐渐南移，江南经济发展快

C．前秦士兵不习水战，晕船怕水忙逃跑

D．东晋将领指挥得当，火烧连营建奇功

10．(广东中考)东晋初期，大量避乱南迁的北方贵族定居浙东，他们主要参与制造业、商业和运输业等经济活动，很少涉足大土地农业经营。这表明北方贵族( C )

A．缺乏生产工具和技术    B．可支配的劳动力不足

C．难以获得广阔的田地    D．排斥南方的本地贵族

11．商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革。相比商鞅变法，北魏孝文帝改革的“除旧布新”主要体现在( C )

A．废分封行县制    B．实行盐铁专营

C．废旧俗兴汉化    D．罢黜百家，独尊儒术

12．下表反映了北魏孝文帝改革时鲜卑族改用汉姓的情况。这种情况的出现有利于( D )

A.政权分立    B．江南开发    C．南朝稳定    D．民族交融

13．(兰州中考)某中职学校在美化校园、设计古代文化名人长廊的时候，尚缺一座农学方面的人物塑像，应该选取哪一个人物原型比较合适( B )

A．蔡伦    B．贾思勰    C．华佗    D．祖冲之

14．(盐城中考)宋曹，明末清初盐城县人，大书法家。下列历史名人与其钻研领域相近的是( B )

A．司马迁    B．王羲之    C．李时珍    D．曹雪芹

15．(济宁中考)魏晋南北朝时期，我国历史发展呈现的主要特征是( C )

A．国家统一与吏治清明    B．科技落后与经济停滞

C．政权分立与民族交融    D．社会繁荣与文化开放

二、非选择题(16题18分，17题18分，18题19分，共55分)

16．三国两晋南北朝时期，王朝更替，民族迁徙，频繁又复杂。请结合所学知识，探究以下问题。

【政治形势篇】

材料一　三国两晋南北朝时期，我国由大一统走向分裂，又由分裂重新走向大一统(如图)。

(1)图中①和②处分别是什么政权(或王朝)？在三国鼎立局面形成的过程中，起到关键作用的战役是什么？(4分)

吴。东晋。赤壁之战。

(2)图中西晋的建立者是谁？根据图示分析，三国两晋南北朝时期的政治特征是什么？(4分)

司马炎。政权分立。

【经济状况篇】

材料二　“(江南)地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常丰裕的人”。

——西汉《史记》译文

材料三　江南……地广野丰(地域广阔，物产丰富)，民勤本业(农业)，一岁或稔(庄稼成熟)，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——南朝《宋书》

(3)比较材料二和材料三，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？发生这种变化的主要原因是什么？(6分)

江南经济得到发展。主要原因：北方人的南迁，给江南输送了大量的劳动力，带来了先进的生产工具和生产技术。

【科技文化篇】

(4)三国两晋南北朝时期战争连绵，但在科技文化上却取得了巨大成就。请列举这一时期在书法和天文学方面的成就各一例。(4分)

书法：王羲之《兰亭集序》；天文学：祖冲之创制《大明历》。

17．阅读材料，回答下列问题。

材料一　

——西汉《史记》

材料二　魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。曹魏重视农业生产，大力兴修水利。孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。

——摘编自《中国历史》七年级上册

材料三　当时的江南地区，大量荒地被开垦，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程。农业生产技术也有很大的改进。手工艺也有了快速的进步。在缫丝、织布、制瓷、冶铸、制盐、造船、造纸等方面都有显著的发展。农业和手工业的发展，同时促进了商业的交流与城市的繁荣。南朝时期的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大城市。

——摘编自《中国历史》七年级上册

(1)根据材料一指出，代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么？这两项技术的出现起到了什么积极作用？

有利条件：民族意识觉醒，中央集权力量加强。目的：巩固北魏统治。

(2)根据材料二，指出三国鼎立局面的出现“为新的统一局面的出现奠定了基础”的理由。

特点：自觉汉化；全面汉化。影响：促进北方民族大交融。

(3)根据材料三并结合所学知识，概括江南地区经济繁荣的原因。

问题：改革遇到保守势力的阻挠。启示：改革不是一帆风顺的，改革者要有抵御阻力的勇气。(言之有理即可)

(4)综合上述材料，归纳促进古代经济发展的因素。

18．在学习完第四单元后，王老师对魏晋南北朝时期的时代特征进行了列表归纳(见下表)。请你结合所学知识，回答下列问题。

(1)请完成下列南朝政权更迭示意图，并结合所学知识列举魏晋南北朝时期北方民族交融的表现一例。(4分)

①吴；②西晋；③十六国；④东晋。生产技术：内迁各族人民向汉族人民学习农业技艺；汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。生活习俗：胡人汉服，汉人胡食。文化：内迁各族人民学习汉族文化，西北民族的乐器、歌舞等深受汉族人民的喜爱。(任举一例)

(2)这一时期江南地区的开发，对我国经济总体格局的变化有什么影响？(3分)

为经济重心南移奠定基础。

(3)这一时期，佛教为什么会盛行？列举这一时期艺术创作上打上佛教烙印的两个实例。(6分)

战乱连绵，穷苦百姓渴望得到精神上的解脱；统治者大力宣扬。这一时期宗教画占了主要地位；云冈石窟、龙门石窟的雕塑艺术等。

(4)《齐民要术》是北朝哪位农学家的著作？该部农书在我国农学史上有什么地位？(6分)

贾思勰。我国现存最早的一部完整的农书。