2021学年第14课 综合应用教案设计

第_二_单元第_14_课

上课时间     月     日星期____

课时

_1_课时

课题

《 综合应用 》

课型

新授课

教

学

目

标

1、了解scratch等编程软件中的人工智能模块。

2、会用scratch等编程软件的人工智能模块，设计程序，尝试解决现实问题。

3、培养基于人工智能技术下的计算思维能力。

教

学

重

难

点

教学重点：会用scratch等编程软件的人工智能模块、设计程序。

教学难点：能设计程序，解决实际生活中的问题。

基于关键问题的学习活动设计

板 块 设 计

作

业

设

计

前置性作业：

课堂练习： 用scratch3.0的人工智能拓展模块，编写一个能翻译、能朗读多种语言的程序。

课后作业： 用scratch3.0的人工智能拓展模块，设计帮助学习英语的作品。

教学板书设计

分析问题

绘制流程图

编写程序

教

学

反

思

教学过程预设

二次备课修改处

一、激趣导入：师展示人工智能程序，出示一个“石头、剪刀、布”的图像识别游戏，激发学生兴趣，引出课题。

二、认识scratch3.0人工智能模块

生探究scratch3.0的拓展模块中的“文字朗读”“翻译”“视频侦测”等人工智能模块。

请生讨论：这些人工智能模块中的指令都有哪些功能？

三、人工智能作品设计

师介绍编写人工智能程序，现实生活中曾遇到哪些困惑问题？基于现有人工智能模块指令，选择能匹配问题。一般需要经历三个环节，介绍设计有声翻译程序。

1、分析问题。要编写实现多种语言互译并发声朗读的程序，需要用到scratch3.0中的“翻译”指令、“文字朗读”指令等

2、绘制流程图

在word中画出流程图

3、编写程序

生动手操作，根据流程图寻找指令，编写程序，反复调试，形成作品。

备课资料链接