人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固教课课件ppt

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第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
臣谨案春秋谓一元之意，一者万物之所从始也，元者辞之所谓大也。谓一为元者，视大始而欲正本也。春秋深探其本，而反自贵者始。故为人君者，正心以正朝廷，正朝廷以正百官，正百官以正万民，正万民以正四方。 ——《汉书·董仲舒传》
何言乎王正月？大一统也。 ——《春秋公羊传》
思考：“大一统”包含哪些方面？
重现大一统——西汉建立
巩固大一统——武帝更张
延续大一统——东汉兴衰
回望大一统——两汉文化
一、重现大一统——西汉建立
汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。……天下既定，民亡盖臧（同藏），自天子不能具醇驷（颜色相同的四匹马），而将相或乘牛车。上（刘邦）于是约法省禁，轻田租，什五而税一。 ——《汉书·食货志》
①现实原因：汉初民生凋敝，百废待兴
②前朝教训：秦朝刑法严苛，征发繁重
“兵皆罢归家”，从军者务农；号召奴婢回归本土，免为庶人；弱末强本，减免田租，十五税一；减免徭役兵役，废除肉刑，减轻刑罚。
增加劳力减轻负担致力生产
汉兴七十余年之间，国家无事，……京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 ——《史记·平准书》
白马之盟：国以永存，施及苗裔。非刘氏而王者，天下共击之。
夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师。 ——《汉书·诸侯王表序》
王国实力坐大，威胁中央集权
（晁错）说上曰：“昔高祖初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓。……今削之亦反，不削之亦反。削之，其反亟，祸少；不削，反迟，祸大。”
汉景帝命太尉周亚夫和大将军窦婴率军，以轻兵断绝叛军粮道，三个月后平定叛乱。
推恩令： 诸侯王除了让嫡长子继承王位外，其余的庶子在原封国内封侯，新封侯国不再受王国管辖，直接由各郡来管理，地位相当于县。
酎金夺爵： 元鼎五年，武帝以宗庙祭祀时列侯所献上酎金分量、成色不足为由，剥夺106个列侯的爵位。
二、巩固大一统——武帝更张
汉武帝（前156-前87）
（22岁）今联获奉宗庙，夙兴以求，夜寐以思，若涉渊水，未知所济。何行而可以章先帝之洪业休德，上参尧舜，下配三王！ ——《汉书·武帝纪》
（二）对内：巩固大一统
②确立察举制，以德才为选官标准；
①削弱宰相的权力，设立中朝。
③颁布推恩令，削弱王国势力；④设刺史，巡视监察地方；⑤任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。
六条问事：一条，强宗豪右，田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡。二条，二千石不奉诏书，遵承典制，倍公向私，旁诏守利，侵渔百姓，聚敛为奸。……
平准：贱买贵卖，平抑物价，调剂供需。
均输：郡国须上交而中央充裕的物资，直接运到所需地贩卖，减少郡国与中央往来的运输费用。
指出这些措施的共同目的。
——罢黜百家，独尊儒术
《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊（义）也……臣以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民之所从也。 ——《汉书·董仲舒传》
“大一统”、“罢黜百家，独尊儒术”
“天人合一”“天人感应”“君权神授”
（三）对外：发展大一统
北击匈奴，设立河西四郡
出使西域，开辟丝绸之路
管理西域，设西域都护府
征服西南，平定百越叛乱
尽管汉族与各民族各有其起源、形成、发展的历史，他们的文化、生活方式也不尽相同，但在长期的发展中相互关联、相互补充、相互依存，有整体与不可分割的内在联系，逐渐形成共同的民族利益。因此汉族是多元一体。汉代是我国多元民族融合的非常重要时期，也是中华民族发展史上一个重要的里程碑。所以，汉族形成于汉代，汉族不是一个单一血统的民族，而是包含了众多民族血脉的民族。 ——朱绍侯、张海鹏、齐涛主编：《中国古代史·上册（新版）》
易代和复古是西汉末年颇为流行的社会思潮，最终实现这两个要求的希望都集中到了一个人身上，这就是外戚王莽。 ——张帆《中国古代简史》
三、延续大一统——东汉兴衰
25年，西汉宗室刘秀（汉光武帝）重建汉朝，不久定都洛阳，史称东汉。推行一系列措施，实现“光武中兴”：
Q2：由此引发的政治现象？
直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。 ——汉顺帝末年京都流传童谣
党锢之祸→黄巾起义→董卓进京→群雄并起→三国鼎立
（1）豪强地主势力发展
四、回望大一统——两汉文化
汉赋、乐府诗、东汉五言诗
《黄帝内经》、《神农本草经》
从长安出发，经由河西走廊分成天山南北两路，越过葱岭，西达大秦。