人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固课堂教学ppt课件

这是一份人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固课堂教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了西汉的强盛，东汉的兴衰，两汉的文化，课程标准，文景之治，西汉建立，郡国并行制，汉武之治，大一统，外儒内法等内容，欢迎下载使用。
“犯我中华者，虽远必诛！”——《战狼》
西汉陈汤攻灭匈奴郅支单于对汉宣帝上书
“明犯强汉者，虽远必诛！”
“凡日月所照，江河所至，皆为汉土。” ——班彪
第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
一、西汉的建立与“文景之治”
1.通过汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识大一统国家的建立及巩固在中国历史上的意义；2.通过了解秦汉时期的社会矛盾，认识两汉衰亡的原因。
前180年~~~前141年
材料三 汉兴七十余年，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足……京师之钱巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 ——司马迁《史记》
材料一 （西汉刚建立时）民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。——《汉书·食货志》
材料二 天下既定，民亡盖臧（流离失所），自天子不能具醇驷（毛色相同的四匹马），而将相或乘牛车。——《汉书·食货志》
吸取秦亡教训，汉初黄老无为，与民休息
君主专制中央集权制度皇帝制、三公九卿制、郡县制、赋税制度、法律制度
汉初中央政府直接统治区域
仔细观察下图，分析当时图中形势对西汉中央王朝统治有何影响？
（1）诸侯势大，威胁中央
（2）匈奴威胁，边患不止
（3）土地兼并，豪强势大
不能适应强化中央集权形势发展的需要
国家税收减少，威胁统治者的利益
前180年~~~前141年~~~前87年
在中国古代君王中，最负国际声誉的当推汉武帝，在西方人看来，他是古代中国巅峰状态的万世一君，是中国最有作为的帝王。他使中华帝国达到了同期罗马帝国的强盛程度。一些西方学者认为，他堪称中国的凯撒、亚历山大或屋大维。 ——美·赖洪毅
1、推恩削藩，权归中央
偃说上曰：“……今诸侯子弟或十数，而嫡嗣代立，余虽骨肉，无尺地之封，则仁孝之道不宣，愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，候之。彼人人喜得所愿……”于是，上从其计。——司马迁《史记》
汉武帝的推恩令到底妙在哪里？
颁布“推恩令”，诸侯唯得衣食租税，不与政事
2、内部改革，强化集权
春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 —《汉书·董仲舒传》
（1）董仲舒提出要“尊崇儒术”的理由是什么？
（3）如何来实现“尊崇儒术”呢？
（2）这一时期的儒学有什么样的特点？
“任何一种能够持续存在的统治，要有起码程度上的自愿服从性。”——马克思·韦伯
2.基于统治者个人超凡魅力
1.即基于传统的神圣性
3.基于法理(依照某种公认的法则和理论)
儒学成为了我国封建社会的主流意识形态
3、开疆拓土，巩固统一
材料 （汉高祖）把汉室公主嫁给单于，每年送去大量贡品,与匈奴约为兄弟,以缓和匈奴的侵扰。但是和亲政策不能阻挡匈奴贵族的掠夺。——朱绍侯《中国古代史》
初骞行时百余人，去十三人，惟二人得还