还剩5页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
历史七年级上册第九课 秦统一中国巩固练习
展开
这是一份历史七年级上册第九课 秦统一中国巩固练习，共8页。试卷主要包含了以下是秦朝行政区划表，《史记•秦始皇本纪》记载，如图是我国统一货币秦半两钱等内容，欢迎下载使用。
1．中华文化源远流长，其中文字起到了重要纽带作用。秦统一后，颁行全国的通用文字是（ ）
A．甲骨文 B．小篆 C．楷书 D．草书
2．有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（ ）
A．王室衰微的表现 B．商鞅变法的背景
C．秦灭六国的过程 D．秦朝统一的意义
3．依赖武力实现的政治统一并不能长久，只有文化的统一才有可能实现并维护政治统一。秦始皇巩固统一的措施中与材料主张一致的是（ ）
A．北击匈奴 B．统一文字
C．南征越族 D．“罢黜百家，独尊儒术”
4．以下是秦朝行政区划表（部分），该表反映了秦朝在地方实行（ ）
A．设立中央政权机构 B．加强了地方权力
C．在地方实行郡县制 D．消除了地域差异
5．秦朝能够集中组织人力、物力和财力完成万里长城和秦始皇陵兵马俑修建的主要原因（ ）
A．中央集权制度的确立 B．儒家思想的影响
C．秦末农民起义的爆发 D．统一六国的需要
6．湖北云梦秦墓中发掘的秦律很大一部分内容属于官府行政法规性质，秦的大小官府机构都制定有若干规章制度。官吏若有违反，就可构成犯罪。这些规章制度有助于（ ）
A．废除郡县制度 B．巩固分封
C．完善法律制度 D．尊崇儒术
7．自西周的分封制之后，我国古代行政制度发生过几次重大变化。秦朝统一后，为加强对全国的统治创立了大一统的中央集权制度。在地方，秦朝建立了由中央直接管辖的制度是（ ）
A．三省六部制 B．郡县制 C．世袭制 D．行省制
8．《史记•秦始皇本纪》记载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”下列选项与材料中秦朝巩固统一的措施无关的是（ ）
A．统一文字 B．统一度量衡 C．开拓交通 D．焚书坑儒
9．如图是我国统一货币秦半两钱。下列对它的叙述正确的是（ ）
A．半两形制沿用至今 B．“半两”字体是草书
C．春秋战国各国通用 D．促进交流巩固统一
10．秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家，创立的诸多政治制度影响深远，其中作为中国历史上运行最久远的地方行政制度，对加强中央集权和基层管理等都有极为重要作用的是（ ）
A．皇帝制 B．三公九卿制 C．郡县制 D．行省制
11．秦朝建立后，李斯升任丞相。他建议秦始皇加强中央集权，统一文字。又在统一法律、货币、度量衡和车轨等方面付出了巨大努力。这些建议和活动的指导思想来自于（ ）
A．法家 B．儒家 C．道家 D．墨家
12．早在两千多年前，秦朝对武陵山区已进行了有效管辖。能证明这一结论的考古发现是（ ）
A．彭头山遗址的发掘 B．长沙马王堆汉墓的发掘
C．城头山遗址的发掘 D．龙山里耶秦简出土
13．秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是（ ）
A．丞相 B．太尉 C．郡守 D．御史大夫
14．适合作为下列一组材料主题的是（ ）
A．秦灭六国，结束战乱
B．秦朝法律严苛，赋税沉重
C．秦朝确立中央集权制
D．秦朝疆域辽阔，人口众多
15．秦始皇下令全国“车同轨”并修建由咸阳向北延伸的直道，全长约700千米，仅用两年半时间即修通。这主要得益于（ ）
A．人口数量的增长 B．铁制工具的出现
C．国家体制的作用 D．筑路技术的提高
16．杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”。按照该标准，下列各项中属于研究秦朝的原始史料的是（ ）
A．秦始皇陵兵马俑 B．《资治通鉴》的记载
C．孟姜女哭长城的传说 D．电视剧《大秦帝国》
17．史载：“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职，汉因循而不革。”材料反映出秦朝创立了（ ）
A．分封制 B．专制主义中央集权制
C．科举制 D．世袭制
18．据《睡虎地秦墓竹简》记载，“毋 （注：不）敢以火入臧府、书府中”，“闭门辄靡其旁火，慎守唯敬”。据此可知，秦朝（ ）
A．禁止室内生火 B．法律繁琐严苛
C．制定防火法规 D．社会动荡不安
19．《说文系传》中记述：“诸侯力政，不统于王。恶礼乐之害己，而皆去其典籍，分为七国，田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。”以上材料可用于研究（ ）
A．百家争鸣对后世的影响 B．秦王嬴政灭六国的经过
C．秦巩固统一措施的背景 D．汉武帝“推恩”的结果
20．如图是秦阳陵虎符，铜铸，中分为二，左右各有十二字铭文：“甲兵之符，右才（在）皇帝，左才（在）阳陵。”发兵必须左、右半符验合，方能生效。这反映了秦朝（ ）
A．农民起义频繁 B．军权高度集中
C．诸侯势力强大 D．文臣掌握军权
二．材料题（共3小题）
21．阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。
材料：自从秦统一以后，我国二千多年的封建社会，虽然在某些时期也出现了分裂割据的状态，但统一始终是历史的主流。中国封建社会曾经以它高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家、是有密切的关系的。
——摘自郭沫若主编的《中国史稿》
根据材料并结合所学知识，简析秦始皇在政治上加强中央对地方控制的措施及意义。
22．秦始皇是中国历史上伟大的政治家、军事家，对中国的统一作出了巨大的贡献。阅读材料，回答问题。
材料一：秦王嬴政任用许多能干的人。李斯原来是楚国的一个小吏，被嬴政拜为客卿，王翦是秦国名将，嬴政因未采纳王翦的建议，伐楚失败，就亲自到王翦家当面检讨。
材料二：秦“分天下以为三十六郡”，王朝政区范围的确定，为后来中华帝国版图的主体部分确定了一个大模样。这种地方行政管理方式，也为后来两千年的行政定式确立了基本格局。
——摘编自王子今《秦统一局面的再认识》
材料三：下面为秦朝十六斤铜权（秤砣）上的铭文拓片和《琅娜刻石•始皇颂诗》节选。
材料四：我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
——历史学家翦伯赞
（1）根据材料一，分析秦能灭六国、实现统一的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，指出秦统一后推行的地方行政制度，并分析其历史影响。
（3）材料三为两种不同类型的史料，请提取其中可以相互印证的历史信息。
（4）根据材料四，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？其主要依据是什么？
23．阅读材料，完成下列要求。
材料一 秦王（始皇）怀着贪婪卑鄙之心做事，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓庶民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权成，禁除诗书古籍，实行严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本。
﹣﹣译编自贾谊《过秦论》（贾谊，汉初儒生，官至太中大夫）
材料二 秦朝废除分封制实行郡县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意，而是形势发展的结果。
﹣﹣译编自柳宗元《封建论》（柳宗元，生活于唐中后期藩镇割据时代）
（1）根据材料，概括贾谊和柳宗元评价秦始皇的不同之处。并结合所学知识，指出导致其不同的主要因素。
（2）根据材料并结合所学知识，请你用一分为二的方法评价秦始皇。
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．【分析】本题考查秦朝统一文字，掌握相关的基础知识。
【解答】秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
故选：B。
2．【分析】本题考查秦朝的统一。公元前221年，秦王嬴政统一了六国，都城咸阳（今陕西咸阳）。
【解答】根据材料“自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子”并所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国以为诸侯国长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，D项正确；王室衰微的表现是春秋时期，排除A项；商靹变法的背景是战国时期，排除B项；秦灭六国的过程材料未体现，排除C项。
故选：D。
3．【分析】本题主要考查了秦朝巩固统一的措施，解题的关键是“只有文化的统一才有可能实现并维护政治统一”。
【解答】根据“只有文化的统﹣才有可能实现并维护政治统一”并结合所学内容可知，统一文字是秦始皇在文化层面巩固统一的措施，与材料主张一致。文字的统一使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。B项正确；北击匈奴和南征越族都是军事措施，排除AC项；“罢黜百家，独尊儒术”是汉代的措施，排除D项。
故选：B。
4．【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，掌握秦朝疆域。
【解答】由表格中“辽东郡”、“南海郡”、“陇西郡”等可知秦朝在地方上推行郡县制度。秦朝建立后，为加强中央集权，在地方上，推行郡县制，天下分为36郡，郡下设县。郡县制的推行，对我国产生了深远的影响。C符合题意。ABD与题意不符合。排除ABD，
故选：C。
5．【分析】本题主要考查了秦朝专制主义中央集权制度的创立以及作用等知识，掌握相关基础知识。
【解答】结合所学知识可知，秦统一后建立了专制主义中央集权制度，这一制度最大好处是能调集全国的人力和物力进行大型工程的修建。A项正确；秦朝治国思想是法家，排除B项；万里长城和秦始皇陵兵马俑修建的主要原因并不是秦末农民起义的爆发，排除C项；万里长城和秦始皇陵兵马俑修建与秦朝统一六国没有直接关系，排除D项。
故选：A。
6．【分析】本题考查秦朝的统治。秦朝建立了一整套专制主义中央集权制度。
【解答】“秦的大小官府机构都制定有若干规章制度。官吏若有违反，就可构成犯罪”反映了秦朝的法制，这些规章制度有助于完善法律制度，C正确。秦朝废除分封制实行郡县制，进行焚书坑儒，故ABD不符合题意。
故选：C。
7．【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。
【解答】在地方上，秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
故选：B。
8．【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。
【解答】《史记•秦始皇本纪》记载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”与材料中秦朝巩固统一的措施包括统一文字、统一度量衡、开拓交通，与材料中秦朝巩固统一的措施无关的是焚书坑儒。
故选：D。
9．【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。
【解答】如图是我国统一货币秦半两钱。对它的叙述正确的是促进交流巩固统一。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。这就改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。ABC说法错误，排除。
故选：D。
10．【分析】本题主要考查了秦朝的郡县制度等知识，掌握相关基础知识。
【解答】结合所学知识可知，秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。秦朝时期，全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层社会组织。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。C符合题意。AB与地方行政制度无关，排除AB；元朝实行行省制度与秦朝无关，排除D。
故选：C。
11．【分析】本题主要考查了秦朝巩固统治的措施，重点掌握秦朝的统治措施的思想源头。
【解答】这些措施都是以法家的加强中央集权和君主专制为指导的，A项正确；儒家提倡“仁”与“礼”，排除B项；道家主张无为而治，排除C项；墨家主张兼爱非攻，排除D项。
故选：A。
12．【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，知道能证明这一结论的考古发现是龙山里耶秦简出土。
【解答】龙山里耶秦简出土是湖南省重要的考古发现之一，为研究秦朝历史提供了珍贵的史料。故能证明这一结论的考古发现是龙山里耶秦简出土。ABC不符合题意。
故选：D。
13．【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，知道秦朝起“监督”作用的官职是御史大夫。
【解答】据题干并结合所学知识可知，秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。故起“监督”作用的官职是御史大夫。ABC不符合题意。
故选：D。
14．【分析】本题主要考查了秦朝的专制主义中央集权制度，解题的关键是根据表格内容。
【解答】根据材料“王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”“御史大夫，秦官，位上卿……掌副丞相”“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”可知，材料反映的是秦朝专制主义中央集权制度。所学知识可知，这种行政管理制度创立于秦朝，秦朝统一中国后，秦始皇为了巩固统治，建立了一套专制主义中央集权制度，在中央实行三公九卿制，设丞相、太尉和御史大夫，分别掌管行政、军事和监察，在地方实行郡县制取代分封制，郡县官员都由皇帝任免，不得世袭。秦朝时期，全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层社会组织。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。C符合题意。材料体现的是秦朝专制主义中央集权制度，与ABD无关，排除。
故选：C。
15．【分析】本题主要考查了秦始皇巩固统一的相关措施的作用，解题的关键是根据提供的背景材料。
【解答】秦始皇下令全国“车同轨”并修建由咸阳向北延伸的直道，全长约700千米，仅用两年半时间即修通。这主要得益于国家体制的作用。国家的统一，专制主义中央集权制度的建立为集中全国的力量办大事提供了保障。故C符合题意。
故选：C。
16．【分析】本题主要考查什么是原始史料的相关史实。结合所学知识点进行思考解答。
【解答】据所学知识可知，原始史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料。二手史料是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释。题干四个选项中，选项A属于原始史料，选项A符合题意。
故选：A。
17．【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。
【解答】史载：“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职，汉因循而不革。”材料反映出秦朝创立了专制主义中央集权制。秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。
故选：B。
18．【分析】本题考查秦朝的法治知识，运用所学综合作答。
【解答】依据题干信息“毋 （注：不）敢以火入臧府、书府中”和“闭门辄靡其旁火，慎守唯敬”可知，秦朝设定防火法规，规定火源不能靠近储藏室、书房，关闭房门前要注意旁边的火堆，C项正确；题干只是禁止在储藏室、书房生活，未禁止所有室内不得生火，排除A项；题干只表明防火法规，未体现法律繁琐严苛，排除B项；题干未显示社会动荡不安，排除D项。
故选：C。
19．【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。
【解答】《说文系传》中记述：“诸侯力政，不统于王。恶礼乐之害己，而皆去其典籍，分为七国，田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。”以上材料可用于研究秦巩固统一措施的背景。ABD不符合题意，排除。
故选：C。
20．【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。
【解答】题干现象反映了秦朝军权高度集中，牢牢掌握在最高统治者皇帝手中。
故选：B。
二．材料题（共3小题）
21．【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】根据材料并结合所学知识可知，秦始皇在政治上加强中央对地方控制的措施是创立中央集权制度，规定国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方推行郡县制，秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制；其意义是奠定了我国古代政治制度的基本模式；有利于巩固国家统；对我国统一多民族国家的形成与发展产生了深远影响。
故答案为：
措施：创立中央集权制度，在地方推行郡县制；意义：奠定了我国古代政治制度的基本模式；有利于巩固国家统；对我国统一多民族国家的形成与发展产生了深远影响。
22．【分析】本题以四则文字图片材料为背景依托，主要考查了秦能灭六国实现统一的原因、秦统一后推行的地方行政制度以及历史影响、翦伯赞评价秦始皇以及主要依据等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）根据材料可知，“秦王嬴政任用许多能干的人”说明秦能灭六国、实现统一的原因是秦王嬴政任用贤才；图片商鞅变法说明秦能灭六国、实现统一的原因是商鞅变法使秦国实力超过东方六国，具备统一六国的条件；图片长平之战中秦国大败赵国，使后东方六国再也抵挡不了秦国的进攻。
（2）根据材料可知，“分天下以为三十六郡”说明秦朝在地方上实行的是郡县制；“王朝政区范围的确定，为后来中华帝国版图的主体部分确定了一个大模样。”说明郡县制的推行对祖国疆域的初步形成奠定了基础；“这种地方行政管理方式，也为后来两千年的行政定式确立了基本格局。”说明郡县制的推行开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（3）根据材料可知，“法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。”“器械一量”指的都是统一度量衡；“皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝”“六合之内，皇帝之土”指的都是统一六国，统一全国。
（4）根据材料可知，翦伯赞认为秦始皇是“中国封建统治阶级中的一个杰出人物”；“顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋”“消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代”说明其主要依据是顺应了中国历史发展的方向，消灭了封建领主制，创立了专制主义中央集权制度。
故答案为：
（1）任用贤才；商鞅变法使秦国实力超过东方六国，具备统一六国的条件；长平之战后，东方六国再也抵挡不了秦国的进攻。
（2）郡县制。开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，对祖国疆域的初步形成奠定了基础。
（3）统一度量衡，统一六国。
（4）中国封建统治阶级中的一个杰出人物；顺应了中国历史发展的方向，消灭了封建领主制，创立中央集权制度。
23．【分析】本题以二则文字材料为背景依托，主要考查了贾谊和柳宗元评价秦始皇的不同之处、导致其不同的主要因素、一分为二的方法评价秦始皇等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）根据材料“秦王（始皇）怀着贪婪卑鄙之心做事，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓庶民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权成，禁除诗书古籍，实行严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本”“秦朝废除分封制实行郡县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意，而是形势发展的结果”概括可知，贾谊和柳宗元评价秦始皇的不同之处为贾谊从儒学的角度进行评价，贾谊否定了秦始皇。柳宗元从加强中央集权的角度评价，柳宗元肯定了秦始皇。并结合所学知识可知，导致其不同的主要因素是社会环境（生活时代），立场，学识等。
（2）根据材料并结合所学知识可知，秦始皇统一全国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，创立中央集权制度，对后世影响深远；统一货币，度量衡和文字，促进了经济文化的交流与发展；建立全国道路网、开凿灵渠，加强了各地的联系；修筑长城，有利于防止匈奴南下，稳定边疆秩序、。这些都是积极的。（答2点即可）但他厉行暴政，导致社会矛盾激化。最终二世而亡，又是消极的。
故答案为：
（1）贾谊否定了秦始皇，柳宗元肯定了秦始皇。（或：贾谊从儒学的角度进行评价，柳宗元从加强中央集权的角度评价）因素：社会环境（生活时代），立场，学识等。
（2）评价：秦始皇统一全国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，创立中央集权制度，对后世影响深远；统一货币，度量衡和文字，促进了经济文化的交流与发展；建立全国道路网、开凿灵渠，加强了各地的联系；修筑长城，有利于防止匈奴南下，稳定边疆秩序、。这些都是积极的。（答2点即可）但他厉行暴政，导致社会矛盾激化。最终二世而亡，又是消极的。
郡名
建置时代
郡治
陇西郡
昭襄王二十八年置，始皇因之
今甘肃临洮
辽东郡
古燕置，始皇因之
今辽宁辽阳
南海郡
始皇置
今广东广州
材料
出处
王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”
《资治通鉴》
御史大夫，秦官，位上卿……掌副丞相
《汉书•百官公卿表》
分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监
《史记•秦始皇本纪》
1．中华文化源远流长，其中文字起到了重要纽带作用。秦统一后，颁行全国的通用文字是（ ）
A．甲骨文 B．小篆 C．楷书 D．草书
2．有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（ ）
A．王室衰微的表现 B．商鞅变法的背景
C．秦灭六国的过程 D．秦朝统一的意义
3．依赖武力实现的政治统一并不能长久，只有文化的统一才有可能实现并维护政治统一。秦始皇巩固统一的措施中与材料主张一致的是（ ）
A．北击匈奴 B．统一文字
C．南征越族 D．“罢黜百家，独尊儒术”
4．以下是秦朝行政区划表（部分），该表反映了秦朝在地方实行（ ）
A．设立中央政权机构 B．加强了地方权力
C．在地方实行郡县制 D．消除了地域差异
5．秦朝能够集中组织人力、物力和财力完成万里长城和秦始皇陵兵马俑修建的主要原因（ ）
A．中央集权制度的确立 B．儒家思想的影响
C．秦末农民起义的爆发 D．统一六国的需要
6．湖北云梦秦墓中发掘的秦律很大一部分内容属于官府行政法规性质，秦的大小官府机构都制定有若干规章制度。官吏若有违反，就可构成犯罪。这些规章制度有助于（ ）
A．废除郡县制度 B．巩固分封
C．完善法律制度 D．尊崇儒术
7．自西周的分封制之后，我国古代行政制度发生过几次重大变化。秦朝统一后，为加强对全国的统治创立了大一统的中央集权制度。在地方，秦朝建立了由中央直接管辖的制度是（ ）
A．三省六部制 B．郡县制 C．世袭制 D．行省制
8．《史记•秦始皇本纪》记载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”下列选项与材料中秦朝巩固统一的措施无关的是（ ）
A．统一文字 B．统一度量衡 C．开拓交通 D．焚书坑儒
9．如图是我国统一货币秦半两钱。下列对它的叙述正确的是（ ）
A．半两形制沿用至今 B．“半两”字体是草书
C．春秋战国各国通用 D．促进交流巩固统一
10．秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家，创立的诸多政治制度影响深远，其中作为中国历史上运行最久远的地方行政制度，对加强中央集权和基层管理等都有极为重要作用的是（ ）
A．皇帝制 B．三公九卿制 C．郡县制 D．行省制
11．秦朝建立后，李斯升任丞相。他建议秦始皇加强中央集权，统一文字。又在统一法律、货币、度量衡和车轨等方面付出了巨大努力。这些建议和活动的指导思想来自于（ ）
A．法家 B．儒家 C．道家 D．墨家
12．早在两千多年前，秦朝对武陵山区已进行了有效管辖。能证明这一结论的考古发现是（ ）
A．彭头山遗址的发掘 B．长沙马王堆汉墓的发掘
C．城头山遗址的发掘 D．龙山里耶秦简出土
13．秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是（ ）
A．丞相 B．太尉 C．郡守 D．御史大夫
14．适合作为下列一组材料主题的是（ ）
A．秦灭六国，结束战乱
B．秦朝法律严苛，赋税沉重
C．秦朝确立中央集权制
D．秦朝疆域辽阔，人口众多
15．秦始皇下令全国“车同轨”并修建由咸阳向北延伸的直道，全长约700千米，仅用两年半时间即修通。这主要得益于（ ）
A．人口数量的增长 B．铁制工具的出现
C．国家体制的作用 D．筑路技术的提高
16．杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”。按照该标准，下列各项中属于研究秦朝的原始史料的是（ ）
A．秦始皇陵兵马俑 B．《资治通鉴》的记载
C．孟姜女哭长城的传说 D．电视剧《大秦帝国》
17．史载：“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职，汉因循而不革。”材料反映出秦朝创立了（ ）
A．分封制 B．专制主义中央集权制
C．科举制 D．世袭制
18．据《睡虎地秦墓竹简》记载，“毋 （注：不）敢以火入臧府、书府中”，“闭门辄靡其旁火，慎守唯敬”。据此可知，秦朝（ ）
A．禁止室内生火 B．法律繁琐严苛
C．制定防火法规 D．社会动荡不安
19．《说文系传》中记述：“诸侯力政，不统于王。恶礼乐之害己，而皆去其典籍，分为七国，田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。”以上材料可用于研究（ ）
A．百家争鸣对后世的影响 B．秦王嬴政灭六国的经过
C．秦巩固统一措施的背景 D．汉武帝“推恩”的结果
20．如图是秦阳陵虎符，铜铸，中分为二，左右各有十二字铭文：“甲兵之符，右才（在）皇帝，左才（在）阳陵。”发兵必须左、右半符验合，方能生效。这反映了秦朝（ ）
A．农民起义频繁 B．军权高度集中
C．诸侯势力强大 D．文臣掌握军权
二．材料题（共3小题）
21．阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。
材料：自从秦统一以后，我国二千多年的封建社会，虽然在某些时期也出现了分裂割据的状态，但统一始终是历史的主流。中国封建社会曾经以它高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家、是有密切的关系的。
——摘自郭沫若主编的《中国史稿》
根据材料并结合所学知识，简析秦始皇在政治上加强中央对地方控制的措施及意义。
22．秦始皇是中国历史上伟大的政治家、军事家，对中国的统一作出了巨大的贡献。阅读材料，回答问题。
材料一：秦王嬴政任用许多能干的人。李斯原来是楚国的一个小吏，被嬴政拜为客卿，王翦是秦国名将，嬴政因未采纳王翦的建议，伐楚失败，就亲自到王翦家当面检讨。
材料二：秦“分天下以为三十六郡”，王朝政区范围的确定，为后来中华帝国版图的主体部分确定了一个大模样。这种地方行政管理方式，也为后来两千年的行政定式确立了基本格局。
——摘编自王子今《秦统一局面的再认识》
材料三：下面为秦朝十六斤铜权（秤砣）上的铭文拓片和《琅娜刻石•始皇颂诗》节选。
材料四：我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
——历史学家翦伯赞
（1）根据材料一，分析秦能灭六国、实现统一的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，指出秦统一后推行的地方行政制度，并分析其历史影响。
（3）材料三为两种不同类型的史料，请提取其中可以相互印证的历史信息。
（4）根据材料四，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？其主要依据是什么？
23．阅读材料，完成下列要求。
材料一 秦王（始皇）怀着贪婪卑鄙之心做事，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓庶民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权成，禁除诗书古籍，实行严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本。
﹣﹣译编自贾谊《过秦论》（贾谊，汉初儒生，官至太中大夫）
材料二 秦朝废除分封制实行郡县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意，而是形势发展的结果。
﹣﹣译编自柳宗元《封建论》（柳宗元，生活于唐中后期藩镇割据时代）
（1）根据材料，概括贾谊和柳宗元评价秦始皇的不同之处。并结合所学知识，指出导致其不同的主要因素。
（2）根据材料并结合所学知识，请你用一分为二的方法评价秦始皇。
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．【分析】本题考查秦朝统一文字，掌握相关的基础知识。
【解答】秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
故选：B。
2．【分析】本题考查秦朝的统一。公元前221年，秦王嬴政统一了六国，都城咸阳（今陕西咸阳）。
【解答】根据材料“自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子”并所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国以为诸侯国长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，D项正确；王室衰微的表现是春秋时期，排除A项；商靹变法的背景是战国时期，排除B项；秦灭六国的过程材料未体现，排除C项。
故选：D。
3．【分析】本题主要考查了秦朝巩固统一的措施，解题的关键是“只有文化的统一才有可能实现并维护政治统一”。
【解答】根据“只有文化的统﹣才有可能实现并维护政治统一”并结合所学内容可知，统一文字是秦始皇在文化层面巩固统一的措施，与材料主张一致。文字的统一使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。B项正确；北击匈奴和南征越族都是军事措施，排除AC项；“罢黜百家，独尊儒术”是汉代的措施，排除D项。
故选：B。
4．【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，掌握秦朝疆域。
【解答】由表格中“辽东郡”、“南海郡”、“陇西郡”等可知秦朝在地方上推行郡县制度。秦朝建立后，为加强中央集权，在地方上，推行郡县制，天下分为36郡，郡下设县。郡县制的推行，对我国产生了深远的影响。C符合题意。ABD与题意不符合。排除ABD，
故选：C。
5．【分析】本题主要考查了秦朝专制主义中央集权制度的创立以及作用等知识，掌握相关基础知识。
【解答】结合所学知识可知，秦统一后建立了专制主义中央集权制度，这一制度最大好处是能调集全国的人力和物力进行大型工程的修建。A项正确；秦朝治国思想是法家，排除B项；万里长城和秦始皇陵兵马俑修建的主要原因并不是秦末农民起义的爆发，排除C项；万里长城和秦始皇陵兵马俑修建与秦朝统一六国没有直接关系，排除D项。
故选：A。
6．【分析】本题考查秦朝的统治。秦朝建立了一整套专制主义中央集权制度。
【解答】“秦的大小官府机构都制定有若干规章制度。官吏若有违反，就可构成犯罪”反映了秦朝的法制，这些规章制度有助于完善法律制度，C正确。秦朝废除分封制实行郡县制，进行焚书坑儒，故ABD不符合题意。
故选：C。
7．【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。
【解答】在地方上，秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
故选：B。
8．【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。
【解答】《史记•秦始皇本纪》记载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”与材料中秦朝巩固统一的措施包括统一文字、统一度量衡、开拓交通，与材料中秦朝巩固统一的措施无关的是焚书坑儒。
故选：D。
9．【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。
【解答】如图是我国统一货币秦半两钱。对它的叙述正确的是促进交流巩固统一。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。这就改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。ABC说法错误，排除。
故选：D。
10．【分析】本题主要考查了秦朝的郡县制度等知识，掌握相关基础知识。
【解答】结合所学知识可知，秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。秦朝时期，全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层社会组织。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。C符合题意。AB与地方行政制度无关，排除AB；元朝实行行省制度与秦朝无关，排除D。
故选：C。
11．【分析】本题主要考查了秦朝巩固统治的措施，重点掌握秦朝的统治措施的思想源头。
【解答】这些措施都是以法家的加强中央集权和君主专制为指导的，A项正确；儒家提倡“仁”与“礼”，排除B项；道家主张无为而治，排除C项；墨家主张兼爱非攻，排除D项。
故选：A。
12．【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，知道能证明这一结论的考古发现是龙山里耶秦简出土。
【解答】龙山里耶秦简出土是湖南省重要的考古发现之一，为研究秦朝历史提供了珍贵的史料。故能证明这一结论的考古发现是龙山里耶秦简出土。ABC不符合题意。
故选：D。
13．【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，知道秦朝起“监督”作用的官职是御史大夫。
【解答】据题干并结合所学知识可知，秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。故起“监督”作用的官职是御史大夫。ABC不符合题意。
故选：D。
14．【分析】本题主要考查了秦朝的专制主义中央集权制度，解题的关键是根据表格内容。
【解答】根据材料“王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”“御史大夫，秦官，位上卿……掌副丞相”“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”可知，材料反映的是秦朝专制主义中央集权制度。所学知识可知，这种行政管理制度创立于秦朝，秦朝统一中国后，秦始皇为了巩固统治，建立了一套专制主义中央集权制度，在中央实行三公九卿制，设丞相、太尉和御史大夫，分别掌管行政、军事和监察，在地方实行郡县制取代分封制，郡县官员都由皇帝任免，不得世袭。秦朝时期，全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层社会组织。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。C符合题意。材料体现的是秦朝专制主义中央集权制度，与ABD无关，排除。
故选：C。
15．【分析】本题主要考查了秦始皇巩固统一的相关措施的作用，解题的关键是根据提供的背景材料。
【解答】秦始皇下令全国“车同轨”并修建由咸阳向北延伸的直道，全长约700千米，仅用两年半时间即修通。这主要得益于国家体制的作用。国家的统一，专制主义中央集权制度的建立为集中全国的力量办大事提供了保障。故C符合题意。
故选：C。
16．【分析】本题主要考查什么是原始史料的相关史实。结合所学知识点进行思考解答。
【解答】据所学知识可知，原始史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料。二手史料是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释。题干四个选项中，选项A属于原始史料，选项A符合题意。
故选：A。
17．【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。
【解答】史载：“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职，汉因循而不革。”材料反映出秦朝创立了专制主义中央集权制。秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。
故选：B。
18．【分析】本题考查秦朝的法治知识，运用所学综合作答。
【解答】依据题干信息“毋 （注：不）敢以火入臧府、书府中”和“闭门辄靡其旁火，慎守唯敬”可知，秦朝设定防火法规，规定火源不能靠近储藏室、书房，关闭房门前要注意旁边的火堆，C项正确；题干只是禁止在储藏室、书房生活，未禁止所有室内不得生火，排除A项；题干只表明防火法规，未体现法律繁琐严苛，排除B项；题干未显示社会动荡不安，排除D项。
故选：C。
19．【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。
【解答】《说文系传》中记述：“诸侯力政，不统于王。恶礼乐之害己，而皆去其典籍，分为七国，田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。”以上材料可用于研究秦巩固统一措施的背景。ABD不符合题意，排除。
故选：C。
20．【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。
【解答】题干现象反映了秦朝军权高度集中，牢牢掌握在最高统治者皇帝手中。
故选：B。
二．材料题（共3小题）
21．【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】根据材料并结合所学知识可知，秦始皇在政治上加强中央对地方控制的措施是创立中央集权制度，规定国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方推行郡县制，秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制；其意义是奠定了我国古代政治制度的基本模式；有利于巩固国家统；对我国统一多民族国家的形成与发展产生了深远影响。
故答案为：
措施：创立中央集权制度，在地方推行郡县制；意义：奠定了我国古代政治制度的基本模式；有利于巩固国家统；对我国统一多民族国家的形成与发展产生了深远影响。
22．【分析】本题以四则文字图片材料为背景依托，主要考查了秦能灭六国实现统一的原因、秦统一后推行的地方行政制度以及历史影响、翦伯赞评价秦始皇以及主要依据等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）根据材料可知，“秦王嬴政任用许多能干的人”说明秦能灭六国、实现统一的原因是秦王嬴政任用贤才；图片商鞅变法说明秦能灭六国、实现统一的原因是商鞅变法使秦国实力超过东方六国，具备统一六国的条件；图片长平之战中秦国大败赵国，使后东方六国再也抵挡不了秦国的进攻。
（2）根据材料可知，“分天下以为三十六郡”说明秦朝在地方上实行的是郡县制；“王朝政区范围的确定，为后来中华帝国版图的主体部分确定了一个大模样。”说明郡县制的推行对祖国疆域的初步形成奠定了基础；“这种地方行政管理方式，也为后来两千年的行政定式确立了基本格局。”说明郡县制的推行开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（3）根据材料可知，“法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。”“器械一量”指的都是统一度量衡；“皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝”“六合之内，皇帝之土”指的都是统一六国，统一全国。
（4）根据材料可知，翦伯赞认为秦始皇是“中国封建统治阶级中的一个杰出人物”；“顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋”“消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代”说明其主要依据是顺应了中国历史发展的方向，消灭了封建领主制，创立了专制主义中央集权制度。
故答案为：
（1）任用贤才；商鞅变法使秦国实力超过东方六国，具备统一六国的条件；长平之战后，东方六国再也抵挡不了秦国的进攻。
（2）郡县制。开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，对祖国疆域的初步形成奠定了基础。
（3）统一度量衡，统一六国。
（4）中国封建统治阶级中的一个杰出人物；顺应了中国历史发展的方向，消灭了封建领主制，创立中央集权制度。
23．【分析】本题以二则文字材料为背景依托，主要考查了贾谊和柳宗元评价秦始皇的不同之处、导致其不同的主要因素、一分为二的方法评价秦始皇等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）根据材料“秦王（始皇）怀着贪婪卑鄙之心做事，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓庶民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权成，禁除诗书古籍，实行严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本”“秦朝废除分封制实行郡县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意，而是形势发展的结果”概括可知，贾谊和柳宗元评价秦始皇的不同之处为贾谊从儒学的角度进行评价，贾谊否定了秦始皇。柳宗元从加强中央集权的角度评价，柳宗元肯定了秦始皇。并结合所学知识可知，导致其不同的主要因素是社会环境（生活时代），立场，学识等。
（2）根据材料并结合所学知识可知，秦始皇统一全国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，创立中央集权制度，对后世影响深远；统一货币，度量衡和文字，促进了经济文化的交流与发展；建立全国道路网、开凿灵渠，加强了各地的联系；修筑长城，有利于防止匈奴南下，稳定边疆秩序、。这些都是积极的。（答2点即可）但他厉行暴政，导致社会矛盾激化。最终二世而亡，又是消极的。
故答案为：
（1）贾谊否定了秦始皇，柳宗元肯定了秦始皇。（或：贾谊从儒学的角度进行评价，柳宗元从加强中央集权的角度评价）因素：社会环境（生活时代），立场，学识等。
（2）评价：秦始皇统一全国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，创立中央集权制度，对后世影响深远；统一货币，度量衡和文字，促进了经济文化的交流与发展；建立全国道路网、开凿灵渠，加强了各地的联系；修筑长城，有利于防止匈奴南下，稳定边疆秩序、。这些都是积极的。（答2点即可）但他厉行暴政，导致社会矛盾激化。最终二世而亡，又是消极的。
郡名
建置时代
郡治
陇西郡
昭襄王二十八年置，始皇因之
今甘肃临洮
辽东郡
古燕置，始皇因之
今辽宁辽阳
南海郡
始皇置
今广东广州
材料
出处
王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”
《资治通鉴》
御史大夫，秦官，位上卿……掌副丞相
《汉书•百官公卿表》
分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监
《史记•秦始皇本纪》
相关试卷
人教部编版七年级上册第十五课 两汉的科技和文化课时训练： 这是一份人教部编版七年级上册第十五课 两汉的科技和文化课时训练，共7页。试卷主要包含了 《后汉书•蔡伦传》记载等内容，欢迎下载使用。
初中历史人教部编版七年级上册第十一课 西汉建立和“文景之治”课时作业： 这是一份初中历史人教部编版七年级上册第十一课 西汉建立和“文景之治”课时作业，共9页。试卷主要包含了《汉书•景帝纪》记载，《剑桥中国秦汉史》中写道，汉文帝二年九月，诏曰等内容，欢迎下载使用。
七年级上册第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第十课 秦末农民大起义同步测试题： 这是一份七年级上册第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第十课 秦末农民大起义同步测试题，共10页。试卷主要包含了秦二世元年，学者刘仲一提出，如表为《秦简•法律答问》案例选，学者刘伸一提出等内容，欢迎下载使用。
