高中语文人教版（中职）拓展模块第五单元 古代诗歌欣赏阅读与欣赏14 诗二首静女/《诗经》背景图课件ppt

这是一份高中语文人教版（中职）拓展模块第五单元 古代诗歌欣赏阅读与欣赏14 诗二首静女/《诗经》背景图课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了注意以下字读音，本诗中的通假字，通“现”，通“悦”，你代彤管，通“馈”，通“非”，理解诗句内容，本诗内容的结构，物微而情意浓等内容，欢迎下载使用。

《诗经》简介　　《诗经》是我国是最早的一部诗歌总集。　　反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期的500年间的古代社会生活。相传孔子对其做过收集整理，原本只称《诗》，后来成为儒家的经典之一。(儒家的“四书”、“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》;“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》)成书于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以又称“诗三百”。
《诗经》内容　　《诗经》按其表现内容可分为“风”、“雅”、“颂”三部分。　　“风”又分15国风，大都是民间的歌谣，后人经常把它和屈原的《离骚》并称为“风骚”。　　 “雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词，它是一种正统音乐。　　“颂”分周颂.鲁颂.商颂，是宗庙祭祀的乐歌。
《诗经》的表现手法 《诗经》表现手法分为赋、比、兴三类。 “赋者，敷陈其事而直言之也。”“敷陈”指叙事，“直言”指照直说; “比者，以彼物比此物也。”即比喻。 “兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”就是借助其他事物作为诗歌的开头以引起所咏的内容。
通“汝” （rǔ）：
5.归荑（kuì　tí） ：
第一章：静女其姝，俟我于城隅。　　　　　　　爱而不见，搔首踟蹰。静：娴静，文雅。 爱：隐藏。其：形容词词头。 见：出现姝：美丽。 搔：挠。俟：等候。 踯躅：徘徊。城隅：城上的角楼。
翻译：娴静的姑娘多么美丽可爱，　　　她在城上角楼里等我到来。 　　　她藏在什么地方我看不见，　　　急得我挠头抓耳四处徘徊。
第一章内容：　　写男子和心上人约好在城墙的角落见面，赶到了约会地点，却没见到美丽的女子，等待是一种幸福，等待更是一种煎熬，急得男子抓耳挠腮，不住徘徊。“搔首踟蹰”让人联想到男子焦灼不安的样子，一个痴情的、热恋中的主人公形象跃然纸上。　　　　前两句交代事情的起因,一个漂亮的姑娘约小伙子到城头约会,这两句很好地表现小伙子赴约时那种激动、幸福和不无得意的心情。　　后两句笔锋一转，写姑娘故意躲起来，小伙子急得抓耳挠腮，不知所措。
第二章：静女其娈，贻我彤管。　　　　　彤管有炜，说怿女美。娈：luán,美好。 贻：yí,赠送。彤管：红色的管萧 有：形容词词头。炜：wěi,鲜明有光。　说：Yuè，喜爱。怿：yì,喜爱。　　女：通“汝”,你,指”彤管”。
翻译：娴静的姑娘多么美丽柔婉，　　　　她珍重地赠送我一支彤管。 　　　这彤管闪烁着红润的光芒，　　　你的美好让我打心底喜欢。
第二章内容　　写男子在等待中想起女子是那么漂亮，她送给我的“彤管”那么好看，熠熠发光，令人说是爱不释手，写出男子喜爱女子的美丽。　　　　写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠。　　“彤管有炜，说怿女美”，既可以看作是小伙子当时的心理活动，也是双关语，小伙子托物抒情，表面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。
第三章：自牧归荑，洵美且异。　 匪女之为美，美人之贻。归：通“馈”，赠送。 荑：tí,初生的茅草。洵：xún,确实。匪：通“非”。
翻译：送给我从牧地采来的茅荑，　　　它实在是无比美好又奇异。　　　并不是你的茅草有多么美丽，　　　是美人的礼物才这般珍奇。
第三章内容　　写男子又想起女子送给他的荑草，既好看又奇异，因为是女子从远处郊野亲手采来赠送给他的，所以格外地喜爱，写出男子对女子诚挚的爱恋。　　头两句“自牧归荑，洵美且异”，称赞草实在是美得出奇，夸物实际上是夸人，这里还是双关。　　后两句小伙子就直接敞开心扉，“匪女之为美，美人之贻”，并不是物本身有什么美，而是爱人及物、托物抒情。
情人相约图（成功的细节描写）
这首诗的主旨 　　这首诗描写了热恋中的男女青年约会时富有生活情趣的情景，富有写实性，虽然只有只言片语，却细腻、传神地描绘了人物的感情变化：“我”从“搔首踟蹰”，焦虑异常，到“说怿女美”，爱不释手。刻画了一个天真活泼、聪明可爱的少女和一个憨厚、痴情的少年的形象，生动地表现了他们之间纯真健康的爱情，表现了古代劳动人民内心的朴实愿望，这是日常生活中思想感情的自然流露，所歌唱的是他们生活中真实感受到的，具有浓厚的乡土气息和生活情趣。
人物形象分析 男主人公的形象　　憨厚：“骚首踟蹰”（憨厚、真诚以及见面前的焦灼、忧虑）；痴情：“说怿女美”“匪女之为美，美人之贻。 　　首先，男主人公是有爱心（爱慕之心）的。　　其次，男主人公是有诚心（诚信之心）的，如约而至。　　再次，男主人公是有耐心（忍耐之心）的。　　最后，男主人公是憨厚的。　　女主人公没有出现，男主人公是“爱而不见，搔首踟躇”，急得他是挠头、抓耳又挠腮，一副憨态可掬的样子，可见其憨厚。　　男主人公是一位憨厚而有爱心、有诚心、有耐心的可以让女主人公托付终身的好男儿形象。
女主人公形象　　美丽、调皮、可爱。“静女其姝““静女其娈”、“爱而不见”、“贻我彤管”“自牧归荑”。　　首先，女主人公是娴静温婉美丽的。诗章中直接交代了这一点，即“静女其姝”、“ 静女其娈”。　　其次，女主人公大胆开放。诗章之中的女主人公不仅没有遵守当时社会制度，待字闺中，等待媒妁之言、家长包办，反而与男子私自约会于城之角楼，由此可见，女主人公大胆开放，具有叛逆反抗性。　　再次，女主人公情感细腻、委婉含蓄，但她活泼机灵，富有智慧。
本诗在艺术上的特色　　第一．通过人、物、情的巧妙融合，表现男子纯真、热烈的爱情。诗人通过喜爱情人的赠物之美，来体现情人的美丽，把自己的感情寄托在赠物之上，这种表现方法很新颖。　　第二．诗歌采用重章叠唱，用带有情节的语言，生动形象地把这对情人的恋爱活动描写出来。　　第三、抒发的感情热诚真挚、纯洁朴实，全无庸俗虚伪之态，有一种发自内心的纯真之美。 　　第四、体现了诗经赋比兴表现手法的运用
体现了诗经赋比兴表现手法的运用 　　①“赋”的表现手法。这是一篇爱情回忆录，通过回忆，记叙了一对青年男女，恋爱双方一次“城隅”幽会的一个片段情景。　　②“比”的表现手法。诗章中以“彤管”、“荑”草之美比“静女”之美。　　③“兴”的表现手法。诗章中的男主人公是喜欢女主人公的，但他却没有直接说“我喜欢静女”或“我喜欢你”，而是先说我喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草，然后才含蓄委婉地说“匪女之为美，美人之贻”，因为喜欢静女，才喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草，爱屋及乌。这里，男主人公先说喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草，就是为了后来表达喜欢静女。
作业1．给下列字注音： 踟蹰（chí chú）    姝 (shū)   俟 (sì)       　　　彤（tóng）管 炜（wěi）　   　　　洵（xún）归（kuì）　　　　　 荑（tí） 说怿（yuè yì　　   娈（luán）
2.写出下列字的通假字并解释 “爱”通“薆”：隐藏“说”通“悦”：喜爱 “女”通“汝”：你的 “匪”通“非”：不是 “见”通“现”：出现 “归”通“馈”：馈赠 
3.把本诗歌改写成现代诗歌。 如：五言诗
静女人真美，约我会城隅。 故意躲起来，找得我心急。 静女人真好，送我红彤管。 彤管艳又美，让我好欢喜。  静女心真巧，送我白茅草。  情结茅草中，让我好珍惜。
这位姑娘真美丽，约我相会到城隅。 姑娘姑娘躲哪里？让我心跳又着急。这位姑娘有情意，送我漂亮红乐器。姑娘姑娘多谢你，红红彤管表心意。这位姑娘有心计，采来白茅寄心迹。姑娘姑娘我懂了，你的深情我珍惜。
练习题1．为下列的字注音： 踟蹰（chí chú）    姝 (shū)   俟 (sì)         　　　 彤（tóng）管 炜（wěi）   　　　洵（xún）归（kuì）　　　 荑（tí） 说怿（yuè yì）    娈（luán）