新青岛版四年级上册科学 判断题专项练习卷（含答案）

这是一份新青岛版四年级上册科学 判断题专项练习卷（含答案），共7页。试卷主要包含了蚂蚁的足长在胸部，蜗牛、蝗虫和蚂蚁都属于昆虫，参照物可以是运动的物体等内容，欢迎下载使用。

1.蚂蚁和蝗虫的身体差别很大，没有共同特征。（）
2.昆虫都有一对翅膀，都能在空中飞行。（）
3.为了能捉到蚂蚁，我们可以用蚂蚁喜欢的食物引诱它们。（）
4.蚂蚁的足长在胸部。（）
5.蜗牛、蝗虫和蚂蚁都属于昆虫。（）
第2课鱼
1.鱼生活在水里，鲸也生活在水里，所以鲸也是鱼。（）
2.鱼鱗起到保护鱼的身体的作用。（）
3.生活在水中的章鱼、甲鱼属于鱼类，海马不属于鱼类。（）
4.像鲫鱼、草鱼这样的动物属于鱼类。（）
5.金鱼在水中用肺呼吸。（）
第3课鸟
1.鸭子和鸡一样是通过卵生繁殖后代的。（）
2.长有翅膀，会飞的动物都是鸟。（）
3.鹦鹉的喙是钩状喙。（）
4.蜻蜓和麻雀一样都长有翅膀，它们都属于鸟类。（）
5.企鹅、鸵鸟都不会飞，所以它们不属于鸟类。（）
第4课哺乳动物
1.海豚是一种生活在海洋中的哺乳动物。（）
2.凡是长有四只脚，能在地上行走的动物都是哺乳动物。（）
3.不同种类的动物，其繁殖后代的方式也不相同。（）
4.哺乳动物全部生活在陆地上。（）
5.胎生动物是以卵的形式从母体中生出来的。（）
第5课我国的珍稀动物
1.马、狗、大熊猫等都是我国的珍稀动物。（）
2.白鳍豚是生活在我国长江流域的珍稀哺乳动物。（）
3.建立自然保护区是我国保护珍稀动物的措施之一。（）
4.世界上的动物太多了，珍稀动物、濒危动物不需要保护，可以任意猎杀。（）
5.生存环境发生变化是珍稀动物濒临灭绝的原因之一。（）
第6课哪杯水热
1.测量水温时，为了看得更清楚，应该把水温计拿出水面来读数。（）
2.要等水温计内的液柱静止后，才能读出温度数。（）
3.我们在使用体温计之前，应先将它甩到0℃以下。（）
4.不同的温度计可用来测量不同物体的温度。（）
5.用水温计测量水的温度时，要用手拿着水温计的下部。（）
第7课温度计的秘密
1.水有热胀冷缩的性质，其他液体没有这种性质。（）
2.啤酒瓶内不装满啤酒是偷工减料的行为。（）
3.如果玻璃管做得很细，我们可以更加清晰地观察液体的热胀冷缩。（）
4.一盒牛奶受热时体积膨胀，遇冷时体积不会收缩。（）
5.温度计里有液体，温度计里的液体会热胀冷缩。（）
第8课自行车胎为什么爆裂
1.空气和水受热会膨胀，铁球受热不会膨胀。（）
2.常温下，铜球能刚好通过铁环，铜球受热后不能通过铁环，说明固体受热体积会膨胀。（）
3.铁路上的铁轨之间留有一定的缝隙，是为了防止铁轨受热时因膨胀而损坏。（）
4.利用物体热胀冷缩的性质，可以帮我们做很多事情。（）
5.瘪了的乒球用开水一烫会重新鼓起，主要是因为塑料有热胀冷缩的性质。（）
第9课热气球上升的秘密
1.从排气筒中向上冒出的烟雾是热空气上升的现象。（）
2.热气球里面的热空气能带动热气球升空。3取暖器应放在房间的下方。（）
3.取暖器应该放在房间的下面。（）
4.点燃蜡烛，热空气在蜡烛火焰的下方。（）
5.在借助其他物体观察热空气的流动方向实验中，纸蛇的转动表明了热空气会上升。
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6.点燃的蚊香，烟雾会向上飘是热空气上升的现象。（）
第10课风的形成
1.通常冷空气会补充到热空气上升后留下的空间里。（）
2.做风形成的实验中，蜡烛点燃后瓶内温度高，瓶外温度低。（）
3.风形成的主要原因是冷热空气的不均匀。（）
4.日常生活中，我们可以用多种方式感受到风。（）
5.在海边，白天风从陆地吹向海洋，夜晚风从海洋吹向陆地。（）
第11课一天的气温
1.一天中的气温变化会影响人们的生产生活。（）
2.某小组测得的气温与其他小组不一样，肯定是他们小组的气温计坏了。（）
3.测量气温每天要在固定时间、同一地点进行。（）
4.在同一时段内测得室内和室外的气温是一样的。（）
5.我们用气温计测量好室外的气温后，应该拿到室内来读数，以便记录在纸上。（）
第12课风向和风力
1.能吹起地面灰尘和纸张，小树带叶摇动的现象，一般是8级风。（）
2.我们看不到风，所以无法描述风。（）
3.从西北方向吹来的风叫西北风。（）
4.风吹飞纸片是风力等级为4级的风。（）
5.如果风向标的箭头指向西南，那么此时的风向是东北。（）
第13课降水量
1.降水的多少不会对生产和生活造成影响。（）
2.无论什么形状的瓶子都可以用来做雨量器的刻度杯。（）
3.降水过多会造成洪涝灾害。（）
4.用自制的雨量器测降水量时雨量器中先不能加水。（）
5.下雨是一种降水现象，下雪和下冰雹不属于降水现象。（）
第14课天气和气候
1.一个地区的天气是多变的，气候一般变化不大。（）
2.我们可以这样描述天气情况:我们这里夏天气温很高，经常下雨。（）
3.冬季寒冷干，夏季炎热多雨是青岛地区的气候特点。（）
4.天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（）
5.不同的天气状况，可以用一些简单的符号来表示。（）
6.哈尔滨冬天特别冷，这是在描述气候特点。（）
第15课水蒸发
1.夏季，刚从游泳池出来时会感到凉爽。（）
2.水蒸发时会带走热量。（）
3.水蒸发就是水凭空消失，什么都没有了。（）
4.水烧开时，我们可以直接看到水壶上方冒出水蒸气。（）
5.雨过天晴，马路上的水过一段时间就看不见了，这是因为水被来往的车辆带走了。
（）
第16课水沸腾
1.给水加热，水烧开后，水的温度仍会继续上升。（）
2.通常情况下，水烧开时的温度是100℃。（）
3.在高山的山顶烧水，水沸腾时的温度比山脚下水沸腾时的温度低。（）
4.观察水烧开时的现象，需要注意安全，防止烫伤。（）
5.水烧开时，水面很平静。（）
第17课水蒸气凝结
1.清晨，叶片上的小露珠是下雨造成的。（）
2.生活中很少见到凝结现象。（）
3.蒸馒头时，锅内冒出的“白气”是水蒸气凝结而成的。（）
4.冰块变成液态的水是一种凝结现象。（）
5.寒冷的冬季，玻璃窗的内表面结了冰花，这是一种凝结现象。（）
第18课水的三种状态
1.水没有固定的形状。（）
2.水蒸气没有固定的体积。（）
3.冰没有固定的形状。（）
4.水蒸气可以变成水，但不能变成冰。（）
5.水的三态变化不会影响我们的生活。（）
第19课测量距离和时间
1.生活中测量距离的工具不止一种。（）
2.我们可以在两棵树之间拉一根直线，再测量直线的长度，就能得到树之间的距离。
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3.时间是无法测量的。（）
4.我们可以用卷尺测量某同学的跳远距离。（）
5.秒表可以用来测量时间。（）
第20课运动物体的位置
1.相对于上升的载货电梯来说，电梯里的货物是运动的。（）
2.相对于行驶中的公交车来说，路边的大树是运动的。（）
3.某同学在跳远时，以起跳线为参照物，他的位置相对于起跳线发生了变化。我们可以判断他是运动的。（）
4.我们可以直接看出一个物体是否运动了，并不需要参照物。（）
5.坐在车上，如果看到路边的小树在渐渐后退，那么我们可以判断车子是运动的。
（）
我们只需要知道一个物体相对于另一个物体的距离，就可以准确描述这个物体的位置。
（）
7.选择不同的参照物，物体的运动情况可能是不同的。（）
8.参照物可以是运动的物体。（）
第21课物体运动的快慢
1.在百米赛跑中，跑完全程且用时最短的同学跑得最快。（）
2.在相同时间内，跑过的路程越长的同学，跑得越快。（）
3.从北京到上海，我们可以选择乘坐飞机。（）
4.跑100米用时14秒的同学比用时12秒的同学跑得更快。（）
5.汽车的行驶速度小于自行车的行驶速度。（）
第22课刹车的学问
1.车运用了摩擦原理。（）
2.自行车的刹车系统由3个部分组成。（）
3.自行车的控制部分在手把的位置。（）
4.自行车的传动部分在前后两个车轮的地方。（）
5.刹车片的位置在前后车轮的两侧。（）
第23课面团长大了
1.做馒头时需要发面。（）
2.慢头是一种发酵食品。（）
3.发面后，面团长大了，我们就可以揉馒头了。（）
4.发面后，面团会长大是因为面粉变多了。（）
5.酸奶属于奶制品，不属于发酵产品。（）
第24课技术产品与生活
1.木拱廊桥虽然结构简单，却坚固异常，形似彩虹，又称彩虹桥。（）
2.港珠澳大桥的建成给当地带来了直接的经济发展。（）
3.手机、电脑等通信技术产品容易让人沉迷，对我们来说是有害产品，我们都不要使用。
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4.建筑鸟巢的结构设计奇特新颖。（）
5.高速列车是火车顶尖科学技术的集中体现，快捷舒适、平稳安全、节能环保，深受人们的欢迎。（）
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