河北省保定市蠡县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(含答案)

河北省保定市蠡县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、字词书写

1．阅读下面一段话，给加点字注音，根据拼音写汉字。

我曾经怅(    )然过，为三妹sǒng yǒng(       )拿猫的事……现在心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩(     )诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的nüè dài(      )，都是针，刺我良心的针！

二、句子默写

2．填写古诗文原句。

（1）知之者不如好之者，__________________。（《论语》十二章）

（2）河流大野犹嫌束，____________________。（谭嗣同《潼关》）

（3）刘禹锡的《秋词（其一）》一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌的诗句是 _____________，_____________。

（4）《夜雨寄北》中诗人将相思之情转化为对重逢的希冀的诗句是______，_______。

（5）蒲松龄的《狼》一文中作者发表议论的句子是_____________？ ____________。

三、选择题

3．下面各句中加点的成语使用恰当的一项是（   ）

A．小明同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神是值得每位同学学习的。

B．翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。

C．一个物种在新的环境中，必然遵循物竞天择的法则。

D．网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。

4．下面句子中没有语病的一项是（   ）

A．通过这次语文综合性学习，让我们从侧面感受到了戏剧的魅力。

B．面对改革，我们比以往任何时候都更加需要创业的勇气和创新的锐气。

C．晚会过后，她那优美的舞姿和动听的歌声，还回响在我耳边。

D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。

四、综合性学习

5．综合性学习。

学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。

(1)从下列材料中任选两则，参照示例，探究“厉行节约，反对浪费”的途径。

材料一：

美国得克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉，就是一种犯罪。

材料二：

法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节约粮食的好政策与好方法，签订全国反浪费公约。

材料三：

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这些古训传的是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。

材料四：

有一种节约叫光盘！有一种公益叫光盘！有一种习惯叫光盘！网友们发起“不剩饭菜，晒吃光的餐具”的“光盘行动”，引起了强烈的反响。

示例：我选材料四 探究结果：利用公共媒体进行宣传。

我选________  探究结果：__________________________________

我选________  探究结果：__________________________________

(2)下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜，有人反其意，另写了一则反对餐桌排场的顺口溜，把它补充完整。

奢华高档，才够诚意；多多点菜，才够热情；吃饱还剩，才算阔气。经济实惠，就显真情；_________，_______；________，_________。

五、诗歌鉴赏

阅读下面古诗，完成下面小题。

十一月四日风雨大作（其二）

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

6．对陆游《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项（   ）

A．诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B．诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

D．“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

7．诗中哪两句是写风雨梦境的？抒发了诗人怎样的情感。

六、课内阅读

阅读下面文言文，完成下面小题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

8．划分下面句子朗读节奏，用/划出。（每句划分1处）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

9．解释下面句子加点的字词。

（1）非宁静无以致远 _________   （2）非学无以广才__________

（3）年与时驰____________   （4）遂成枯落__________________

10．把下面句子翻译成现代汉语。

（1）非淡泊无以明志。

（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

11．结合全文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。

12．诸葛亮写这封家书的用意是什么？

七、现代文阅读

爸爸教我读中国诗

程怡

①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。

②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。

③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。

④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。

⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。

⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。

⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。

⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！

（有删改）

13．对第③段画线部分分析错误的一项是（    ）

A．写出了夏天夜晚满天繁星的景色。

B．突出了我童年学诗歌的模糊记忆。

C．表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。

D．引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。

14．第④段爸爸高兴得流泪，其原因是_______________________________________。

15．文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。

（1）________________________________；

（2）上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意；

（3）______________________________。

16．根据全文，概括爸爸的形象。

17．谈谈你对第⑧段画线句的理解。

八、名著阅读

18．阅读《西游记》选段

①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头， 往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道:“这厮放赖不羞!你好道捶破鼻子，淌出些血来， 搽红了脸，往那里告我们去耶?”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。

②行者笑道:“嫂嫂要见令郎，有何难处?你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可!那时节，你看他可曾损伤一毫?如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道: “泼猴，少要饶舌!伸过头来，等我砍上几刽!若受得疼痛，就借扇子与你……”

(1)请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。

①_____________________ ②___________________

(2)《西游记》是青少年读者最喜爱的古典小说，请根据你的阅读体验，简要说说《西游记》受青少年读者喜爱的原因

九、作文

19．作文。

印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏……

题目：以微笑___________

要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

参考答案：

1．     chàng     怂恿     biàn     虐待

2．     好之者不如乐之者     山入潼关不解平     自古逢秋悲寂寥     我言秋日胜春朝     何当共剪西窗烛     却话巴山夜雨时     禽兽之变诈几何哉     止增笑耳

3．C

4．B

5．(1)     示例：材料一     立法保障     材料二     制订反浪费计划，签订反浪费公约。材料三 弘扬勤俭节约的传统美德。(选其中两则材料即可)

(2)     按需点菜     亦显热情     光盘净碗     尽显文明

6．D    7．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。

8．夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。    9．     致远：达到远大目标     广：增长     驰：疾行，指迅速逝去     枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。    10．（1）不内心恬淡、不慕名利，就没有什么拿来使自己明确志向。

（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。    11．文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，意谓没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。    12．告诫儿子要生活节俭，注意修身养性，以此来培养自己的品德，表达了他对后代志存高远的的厚望。

13．B    14．还未上学的“我”小小年纪居然懂得了诗的意思。    15．     (1)孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗；     (3)上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情。    16．(1)爸爸是一个有家国情怀的知识分子；(2)爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。    17．爸爸教我的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力）影响我的一生，表达了我对爸爸的感谢与怀念。

18．(1)     《孙悟空大战红孩儿》；     《孙悟空三借芭蕉扇》

(2)可从故事情节、神话色彩、丰富的想象力、生动有趣的形象等方面作答。

示例：《西游记》故事情节曲折、精彩、引人入胜、所以深受青少年喜欢。

19．例文

以微笑面对生活

　　古往今来，有那么多的名人志士遭遇挫折后，又能勇敢地重新站起来，并为人类做出卓越贡献，他们无一不是以微笑去面对生活的。

霍金在他二十一岁时因为得了病，只有三个指头能动，他就用那三根指头敲打着自己的未来。在他失言后，既不能说，也不能写，但是他却征服了相对论、量子力学、大爆炸等理论。他用他那坚毅的信念创造了自己的辉煌，以他心里的微笑开出了一路鲜花。

海伦·凯勒用她“忘我就快乐”的心态来面对生活。她在十九个月时被病魔夺去了视觉和听觉，然而她在黑暗无声的世界中并没有自暴自弃，而是掌握了五种语言，不惜心血把毕生精力都献给了盲人福利事业和教育事业。使我们从中感受到了她以微笑面对挫折，克服困难的决心。

贝多芬在二十八岁时失去听觉，可他还是用自己坚强的意志作了很多著名的曲子。他在弹钢琴时咬了一根木棍，来感觉钢琴的震动，以此创作出了激昂的《命运交响曲》，令我们从中听到了贝多芬以微笑面对生活的勇气和他那不畏困苦的精神。

如果失败是那漫漫的黑夜长路，那么微笑就是那明亮的阳光大道；如果挫折是那刺人的荆棘，那么微笑就是那灿烂的向日葵；如果忧郁是那光秃的槐树，那么微笑就是昂首北国葱郁的冬青。微笑永远是美好的，它能抚平你精神的创伤，它能使你精神焕发，充满自信，获得成功。

微笑的力量是伟大的，微笑就是人类最美的表情。那么，让我们带着微笑勇敢地出发吧！即使现在已是寒冬，但是下一个春天依然会如期而至。最后的胜利永远是属于那些以微笑去面对生活的人们的。