2023届高考语文复习：诗歌鉴赏鉴赏具体某一联 课件

这是一份2023届高考语文复习：诗歌鉴赏鉴赏具体某一联 课件，共29页。PPT课件主要包含了提问方式，鉴赏方法，典例剖析，方法小结等内容，欢迎下载使用。
高考《考试大纲》对古代诗歌鉴赏的要求是: 1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2.评价作品的思想内容和作者的观点态度。
直接鉴赏型 常见题型：请鉴赏某一联。
间接鉴赏型常见题型：请赏析某一联。
1.修辞手法：看诗词当中是否涉及修辞手法。 2.表达方式：看诗词是否涉及记叙、描写、议论、 抒情等具体手法 3.表现手法：看诗歌当中是否涉及用典、衬托、联想、 想象、抑扬、比兴、象征、照应、对比、白描等。
太湖恬亭[宋]王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚[注]，秋风斜月钓舟归。[注]徙倚：徘徊，流连不去。 1.尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。
参考答案： ①虚写（想象）。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。 ②以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。 ③情景交融（借景抒情）。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。“雁引愁心去”一句更妙。
一、修辞手法 比喻、拟人、借代、夸张、对偶、对比、反问、双关、互文、反复。

1.判断诗句的修辞手法飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（比喻）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（拟人）何以解忧？唯有杜康。（借代）白发三千丈，缘愁似个长。（夸张）万里悲秋常作客，百年多病独登台。（对偶）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适《燕歌行》，对比）江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？（王安石《乌江亭》反问）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。（双关）将军百战死，壮士十年归。（互文）
2.修辞手法的好处比喻：生动形象拟人：生动形象具体借代：形象突出，特点鲜明，具体生动夸张：引起丰富的联想，突出事物的本质和特征，便于书法强烈的感情。双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。互文：使语言明快，结构工整，声韵和谐，节奏鲜明。
二、诗歌的表达方式 记叙、描写、议论、抒情
1.判断诗歌所用的表达方式红藕相残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。（记叙）野旷天低树，江清月近人。（描写）两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮（议论）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（抒情）
2.诗歌当中最常见的表达方式有两种：描写、抒情 描写：可分为：动静结合、虚实结合、正侧结合、细节描写、以“乐”景写“哀”情、视听结合、远近结合。
2.诗歌当中最常见的表达方式有两种：描写、抒情 抒情：可分为直接抒情和间接抒情（借景抒情）；寓情于景，情景交融（情景相生）；触景生情；托物言志等
3.描写1.动静结合 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 星垂平野阔，月涌大江流。 明月松间照，清泉石上流。2.虚实结合 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3.描写3.正侧结合 头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
3.描写4.视听结合 鸟来鸟去山色里，人歌人哭水声中。5.远近结合榆柳荫后檐，桃李罗堂前暧暧远人村，依依墟里烟
3.描写6.细节描写 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。7.以乐景写哀情： 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
4.抒情 1.直接抒情：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ 2.借景抒情：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 3.寓情于景，情景交融（情景相生）：好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声触景生情：感时花溅泪，恨别鸟惊心托物言志：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间
4.抒情 4.触景生情：感时花溅泪，恨别鸟惊心 5.托物言志：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间
三、诗歌的表现手法 用典、衬托、联想、想象、抑扬、比兴、象征、照应、对比、白描等。
三、表现手法 1.用典：廉颇老矣，尚能饭否？2.衬托正衬是指从正面映衬，就是利用与主体事物相类似的事物（陪衬体）做陪衬。 天台四万八千丈丈，对此欲倒东南倾。
三、表现手法 反衬，是指利用事物的对立条件来衬托主体事物，这是一种在作品中为了对某事物的描写更加清楚，突出，而采用相反的相对立的事物，从旁陪衬的方法。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽
三、表现手法 3.联想 由一事物联想到与之相关联的另一事物，或者把生物钟的类似的特点联系起来，形成一个典型，如：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
三、表现手法 4.想象：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨，遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
三、表现手法 5.抑扬，是把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面，以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的的表现手法，有先扬后抑和先抑后扬之分。 先扬后抑：应怜屐齿印，苍苔小扣柴扉，久不开春色满园，关不住一枝红杏出墙来。
三、表现手法 先扬后抑：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
鉴赏方法修辞手法表达方式表现手法