中职高教版项目16 诊断和排除系统故障优质课教案

授课日期

第十六周

计划学时

1

教学目标

知识

计算机故障概念

技能

1. 掌握计算机故障的概念
2. 了解计算机故障的分类方法
3. 了解计算机故障产生的原因
4. 掌握计算机故障处理的原则
5. 初步掌握计算机故障处理的方法

情感

1. 培养学生充满自信和乐观向上的精神
2. 培养学生吃苦耐劳的敬业精神
3. 培养学生具有实事求是的学风和严谨的工作态度

教学重点

计算机故障处理的原则、方法

教学难点

计算机故障处理的原则、方法

教学资源

多媒体课件

教学活动

教学环节与内容

教学设计

时间

1．     复习旧课

当机器不能工作时，你首先会从哪儿着手解决？

2．     导入新课

机器出故障时不急于打开机箱乱折腾一通，先根据现象和描述进行一个分类，看是硬件还是软件出了故障，然后进行初诊。本节学习初诊的一些方法。

用课堂提问的方式，让学生讲述自己的认识，进而引导进入新课程。

我国中医有所谓“望闻问切”的方法，把它用在电脑故障诊断上，也有奇效。借此描述，提起学生注意力。

5min

3．     技能学习

(1)    计算机故障的概念

(2)    计算机故障分类

(3)    计算机故障产生的原因

(4)    计算机故障处理的原则

(5)    计算机故障处理的方法

教师讲授，结合案例，播放课件，要求学生作笔记。如果有必要，要求学生与老师互动，共同分析故障成因，借此调动学生听课的积极性。

25min

4．     知识归纳

计算机故障处理有哪些基本方法，各适用于哪些情景？

教师讲授，学生知识归纳和总结，并作适当笔记。

5min

5．     技能训练

作业：项目16相关习题

授课日期

第十六周

计划学时

2

教学目标

知识

故障分类

技能

6. 会用“望闻听问切”的方法，对硬件故障进行初诊
7. 认识常用的电子元器件
8. 会查看开机自检信息

情感

4. 培养学生充满自信和乐观向上的精神
5. 培养学生吃苦耐劳的敬业精神
6. 培养学生具有实事求是的学风和严谨的工作态度

教学重点

教学难点

教学资源

多媒体课件

教学活动

教学环节与内容

教学设计

时间

6．     复习旧课

当机器不能工作时，你首先会从哪儿着手解决？

7．     导入新课

机器出故障时不急于打开机箱乱折腾一通，先根据现象和描述进行一个分类，看是硬件还是软件出了故障，然后进行初诊。本节学习初诊的一些方法。

用课堂提问的方式，让学生讲述自己的认识，进而引导进入新课程。

我国中医有所谓“望闻问切”的方法，把它用在电脑故障诊断上，也有奇效。借此描述，提起学生注意力。

5min

8．     技能学习

(6)    计算机故障分类

(7)    认识一些常见的电子元器件

(8)    “望闻听问切”的初步方法案例介绍

(9)    查看计算机自检信息

教师讲授，结合案例，播放课件，要求学生作笔记。如果有必要，要求学生与老师互动，共同分析故障成因，借此调动学生听课的积极性。

30min

9．     知识归纳

计算机自检中会打印出哪些信息在屏上？

教师讲授，学生知识归纳和总结，并作适当笔记。

5min

10．  技能训练

按暂停键，分组查看实训室机器的自检信息，填写相关的表格

学生以小组为单位，开展小组合作学习，小组之间互相学习。

40min

作业：项目16相关习题

授课日期

第十六周

计划学时

2

教学目标

知识

1. 主板诊断卡的工作原理
2. 假负载的工作原理
3. 打阻值卡的工作原理

技能

1. 会安装主板诊断卡
2. 会捕获主板诊断卡的代码
3. 对照Post代码表锁定故障源
4. 会用最小系统法、逐步添加移除法、替换法处理板卡级故障

情感

1. 培养学生充满自信和乐观向上的精神
2. 培养学生吃苦耐劳的敬业精神
3. 培养学生具有实事求是的学风和严谨的工作态度

教学重点

上电自检的过程

教学难点

打阻值卡测试原理

教学资源

多媒体课件

教学活动

教学环节与内容

教学设计

时间

1．     复习旧课

硬件故障初诊方法有哪些，各自能举出一些案例吗？

2．     导入新课

计算机主板出故障的机率是较多的。主板诊断卡就是分析锁定故障源的利器。本节学习它的工作原理和使用方法。

用课堂提问的方式，让学生讲述自己的认识，进而引导进入新课程。

主板诊断卡在电脑维修技师中经常使用，必须好好学习它。借此让学生充满好奇心。

5min

3．     技能学习

(1)    主板诊断工作原理

(2)    主板诊断卡结构和接口介绍

(3)    假负载工作原理

(4)    打阻值卡工作原理

教师讲授，结合案例，播放课件，要求学生作笔记。如果有必要，要求学生与老师互动，共同完成操作任务，借此调动学生听课的积极性。

30min

4．     知识归纳

计算机自检中会打印出哪些信息在屏上？

教师讲授，学生结合自己的屏幕，知识归纳和总结，并作适当笔记。

5min

5．     技能训练

安装主板诊断卡，上电，观察走码的情形、各指示灯的状态。并填写对应表格。

学生以小组为单位，开展小组合作学习，小组之间互相学习。

40min

作业：项目16相关习题

授课日期

第十六周

计划学时

2

教学目标

知识

量程和档位

技能

1. 会调整和选择数字式万用表的档位
2. 会用数字式万用表测量电源电压值

情感

1. 培养学生充满自信和乐观向上的精神
2. 培养学生吃苦耐劳的敬业精神
3. 培养学生具有实事求是的学风和严谨的工作态度

教学重点

数字式万用表功能键和按钮、表笔极性

教学难点

档位选择、量程选择

教学资源

多媒体课件

教学活动

教学环节与内容

教学设计

时间

1．     复习旧课

上节提到的假负载功能是什么？如何测量它的电压值？

2．     导入新课

万用表是维修技师必须掌握的基础设备。数字式万用表因其使用方便，被广泛使用。

用课堂提问的方式，让学生讲述自己的认识，进而引导进入新课程。

万用表在电脑维修技师中经常使用，必须好好学习它。借此让学生充满好奇心。

5min

3．     技能学习

(1)    数字式万用表的结构介绍

(2)    常用被测对象的值域范围

(3)    量程选择注意事项

(4)    档位选择注意事项

(5)    表笔极性介绍

教师讲授，结合案例，播放课件，要求学生作笔记。如果有必要，要求学生与老师互动，共同完成操作任务，借此调动学生听课的积极性。

30min

4．     知识归纳

被测电源对象的电压值域范围有哪些？

教师讲授，学生知识归纳和总结，并作适当笔记。

5min

5．     技能训练

(1)    分组用数字式万用表测量电阻值，并记录到对应表格中

(2)    分组用数字式万用表测量D型插头电压值，并记录到对应表格中

(3)    尝试用数字式万用表测量电容和二极管通断

(4)    尝试用数字式万用表测量假负载上的电压值

(5)    尝试用数字式万用表测量假负载上的电压值

学生以小组为单位，开展小组合作学习，小组之间互相学习。

40min

作业：项目16相关习题

授课日期

第十七周

计划学时

2

教学目标

知识

最小系统

技能

1. 会故障初诊
2. 会用主板诊断卡助诊
3. 会填写诊断记录卡

情感

1. 培养学生充满自信和乐观向上的精神
2. 培养学生吃苦耐劳的敬业精神
3. 培养学生具有实事求是的学风和严谨的工作态度

教学重点

数字式万用表功能键和按钮、表笔极性

教学难点

档位选择、量程选择

教学资源

多媒体课件

教学活动

教学环节与内容

教学设计

时间

1．     复习旧课

总结下，初诊方法和助诊方法有哪些？

2．     导入新课

开机黑屏故障较为常见，但故障根源却可能大不相同。关键是诊断的方法和思路要正确才行。

用课堂提问的方式，让学生讲述自己的认识，进而引导进入新课程。

5min

3．     技能学习

黑屏故障处理方法思路

教师言简意赅地介绍大体方法和思路，把处理过程交与学生，让学生在实战中积累经验。

30min

4．     知识归纳

黑屏故障处理方法和思路

教师讲授，学生知识归纳和总结，并作适当笔记。

5min

5．     技能训练

(1)      分组进行故障初诊，填写相关记录

(2)      分组组建最小系统，填写相关记录

(3)      分组用主板诊断卡助诊，填写相关记录

学生以小组为单位，开展小组合作学习，小组之间互相学习。

40min

作业：项目16相关习题

授课日期

第十八周

计划学时

2

教学目标

知识

MBR，GPT、001扇区结构

技能

1. 能用Disk Genius软件查看计算机硬盘分区结构
2. 能用Disk Genius软件删除、隐藏、激活、取消激活分区
3. 能用Disk Genius软件备份和还原分区表
4. 能用Disk Genius软件重建立MBR
5. 能用Disk Genius软件搜索丢失的分区

情感

1. 培养学生充满自信和乐观向上的精神
2. 培养学生吃苦耐劳的敬业精神
3. 培养学生具有实事求是的学风和严谨的工作态度

教学重点

Disk Genius软件的操作使用

教学难点

MBR、001扇区结构

教学资源

多媒体课件

教学活动

教学环节与内容

教学设计

时间

1．     复习旧课

总结下，初诊方法和助诊方法有哪些？

2．     导入新课

您所认识的计算机硬盘修复软件有哪些？请在百度上搜图，找到至少二张以上与硬盘故障有关的图片。

用课堂提问的方式，让学生讲述自己的认识，进而引导进入新课程。

5min

3．     技能学习

（1）     用Disk Genius软件查看计算机硬盘分区结构

（2）     用Disk Genius软件删除、隐藏、激活、取消激活分区、搜索分区

（3）     用Disk Genius软件备份和还原分区表

（4）     用Disk Genius软件重建立MBR

（5）     应用更改

（6）     MBR分区和GPT分区区别

（7）     MBR分区时的001扇区结构

教师讲授，结合案例，播放课件，要求学生作笔记。如果有必要，要求学生与老师互动，共同完成操作任务，借此调动学生听课的积极性。

介绍MBR分区和001扇区结构时，应该结合图表

30min

4．     知识归纳

Disk Genius软件的功能介绍

教师讲授，学生知识归纳和总结，并作适当笔记。

5min

5．     技能训练

(1)      用Disk Genius软件尝试删取消激活系统分区，应用，重启观察效果，记录屏幕提示。

(2)      用Disk Genius软件备份分区表

学生以小组为单位，开展小组合作学习，小组之间互相学习。

40min

作业：项目16相关习题

授课日期

第十九周

计划学时

4

教学目标

知识

蓝屏代码

技能

1. 能“最后一次正确的配置”修复蓝屏故障
2. 能通过蓝屏代码查找故障原因
3. 初步掌握使用第三方工具软件分析故障内存转储文件的方法

情感

1. 培养学生充满自信和乐观向上的精神
2. 培养学生吃苦耐劳的敬业精神
3. 培养学生具有实事求是的学风和严谨的工作态度

教学重点

蓝屏故障处理的几种方法

教学难点

使用第三方工具软件分析故障内存转储文件

教学资源

多媒体课件

教学活动

教学环节与内容

教学设计

时间

1．     复习旧课

Disk Genius软件有哪些与硬盘分区操作有关的功能？

2．     导入新课

您遇到蓝屏后是如何处理的？

用课堂提问的方式，让学生讲述自己的认识，进而引导进入新课程。

15min

3．     技能学习

（1）     “最后一次正确的配置”修复蓝屏故障

（2）     怎样查看蓝屏代码？

（3）     设置保存故障内存转储文件

（4）     用蓝屏代码查看软件查找故障原因

（5）     用WinDbg软件分析Memory.DMP

教师讲授，结合案例，播放课件，要求学生作笔记。如果有必要，要求学生与老师互动，共同完成操作任务，借此调动学生听课的积极性。

介绍MBR分区和001扇区结构时，应该结合图表

80min

4．     知识归纳

蓝屏故障处理的几种方法，各自适用的情景

教师讲授，学生知识归纳和总结，并作适当笔记。

5min

5．     技能训练

(1)      用蓝屏代码查看软件，分析教师提供的内存转储文件。

(2)      在本机上设置保存内存转储文件

学生以小组为单位，开展小组合作学习，小组之间互相学习。

60min

作业：项目16相关习题