六年级上册语文人教部编版 修改病句 课件

这是一份六年级上册语文人教部编版 修改病句 课件，共17页。PPT课件主要包含了修改病句常用的符号，病句修改原则等内容，欢迎下载使用。
学习目标： 1、了解常见病句的类型 2、掌握修改病句的方法 3、灵活使用常用的修改符号
一读、二查、三改、四检查
一读：读懂原句，弄清本意。 二查：查找病因，确定病症 。三改：对症下药，修改病句 。四检：仔细检查，看是否正确。
（1）、表示删改（2）、表示删除（3）、表示增补（4）、表示左右词语互换位置
结合修改病句的原则，说说下面的句子，哪句修改得更好？
原句：解放军叔叔击落了五架敌机和 三艘军舰。
改法1：解放军叔叔击落了五架敌机。
改法2：解放军叔叔击落了五架敌机和 击沉了三艘军舰。
（遵原意，少改动）保留句子原意，少改为佳；防止以造新句来代替修改病句
例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。例4：即使你们不说,我 知道。
1.成分残缺 （就去增）句子不完整
二、重复啰嗦——（就去删）删去多余
1、小明差不多整整做了一个小时的作业。2、这棵树上结满了许多又大又红的苹果。3、广场上挤满了许许多多数不清的人。4、昨天下午，我去公园玩了一整天。1 、句子中用了相同意思的几个词语。2、句子中用了没有必要用的词语。
3.搭配不当（去规范）。词语与词语间搭配不当。
例1：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。例2：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。
1 、句中主要成份不搭配。2、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。
4.词序颠倒。（就去调）词语排列的先后顺序不合适。
例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
5.前后矛盾。（就化解）句子前后意思不一致，自相矛盾。
例：我估计他今天一定不会来了。
6.用词不当（就改换）。关联词、近义词用错
例：无论不知道自己的优点，才会自卑。我们一定要紧密勾结，互相帮助。
句子常见的病症： “治疗”方法1.成分残缺 ----------- 补充完整2.重复啰嗦 ----------- 删去多余3.搭配不当 ----------- 规范搭配4.词序颠倒 ----------- 调整位置5.前后矛盾 ----------- 化解矛盾6.用词不当 ----------- 改换词语
1、基本步骤：一读、二找、三改、四查。 2、原则： 原意要保、改法要巧、改动要少、最简洁为好 。 3、方法：一补 、二删、 三换 、 四调。
运用正确的修改符号在原句修改下列病句。
1.果园里，果子丰收在望长势喜人。2.在文娱晚会上表演了精彩的节目。3.这道题最后终于把我解答出来了。
火眼金睛看一看，错哪啦？
1.果园里，果树丰收在望长势喜人。2.在文娱晚会上表演了精彩的节目。3.这道题最后终于把我解答出来了。