2022年秋七年级（上）期中考前专题训练（含答案）

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2022年秋七年级（上）期中考前专题训练题（含答案）（一）古诗词鉴赏阅读下面的诗歌，回答问题。（8分）秋江送别（其一）［唐］王勃早是他乡值早秋，江亭明月带江流。已觉逝川伤别念，复看津树隐离舟。【创作背景】诗人因作《檄英王鸡文》而被逐出长安，后南下入蜀。本诗或作于诗人居蜀时期。1.这首诗主要运用了借景抒情的写作手法。下列诗句中，同样使用了借景抒情的手法的是（2分）（     ）A.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。C.白发三千丈，缘愁似个长。D.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。2.本诗表达了诗人怎样的思想情感？（2分）3.本诗前两句中将“早”“江”两个字重复使用，简要分析这样写有何作用。（4分）   （二）记叙文阅读阅读下面的文章，回答问题。（17分）         巴陇锋①记得少年时，每逢春天刮“杨柳风”时节，柳木号声就在陇东高原的山山峁峁、村村户户响起。②柳木号是我记忆里的珍宝。在老家，柳木号又叫咪咪或咪子，与唢呐发声的部位同名、同形。③柳木号是不用花钱就能拥有的神奇响器，它随春天而来，可我们在冬天就开始想它了。陇东的冬季寒冷漫长，易无聊，当我们从货郎手里买到柳木号气球玩具的时候，当我们玩雪、溜冰的时候，当我们打纸炮、打牌、踢方的时候，当我们美慕哥哥们有铁链子枪玩的时候，当我们提灯笼闹元宵的时候，就无比思念那属于春天、属于我们的柳木号。④柳木号是上苍赐给孩童的礼物，它陪我们锄麦、挖荠菜、上坟、放牛放羊、挖小蒜。当我们变得勤快参加春耕时，大人便很慷慨地做柳木号奖给我们。当我们和哥哥们一起玩时，大人就会兑现曾经拍着胸脯向我们保证的事：开春后一定要爬柳树，给你折柳枝，扭咪咪吹喇叭。⑤扭咪咪是技术活，小娃娃做不来。⑥迎着狗舌头舔脸般舒坦的风儿，闻着花香，我们一边跟着大人跑，一边四下打量着柳树的婀娜身姿，忍不住一阵发急：美美的柳枝，哪一枝是要给我扭的咪咪呀？眼前情不自禁浮现出折柳枝的一幕：身手矫健的大人撂下自己的事，阔步走近柳树，伸手直接攀折，或在我们来不及看时，就一下子爬上树，很快折下一根根笔直、滑嫩的柳条儿，热情招呼我们围观他娴熟的扭咪咪技术……⑦大失所望的是，父母往往忙于农事，大哥哥们的爱好也永远与我们大异其趣。无奈，我们也会要小诡计，没遮没掩地朝小弟妹吼：“哎……怪毛娃，吹喇叭，一脚桩到案底下！”若是半天不应，我们会变本加厉，震破头喊：“喂……柳木号，柳木号，你不响我不要！”果然，一听是能吹响的喇叭号，流着涎水正玩土坷垃的小不点来劲了，立喊着要咪咪，话未说完就拿出看家本领，睡地上哭闹蹬腿儿。大人们妥协，笑着满足了我们的阳谋。⑧我们得意了，在春阳里撒欢，胡吼乱叫，然后目不转睛地观察柳木号的制作过程：大人选好一截直嫩柳条，边演示边讲解，待我们点头，才从柳枝的大头处轻轻撕开几绺皮。接着，左手紧握整个柳枝，右手攥住柳枝的大头用力扭，渐次由粗到细一路扭下去，直到最细处，没法扭了才停手，柳枝的柳皮都被扭离了滑溜的木芯。最后，将末端折断扔掉，一手捏住柳皮，另一手从大头儿往外抽木芯。如此，一长截筒状的柳枝皮便在大人的手上诞生。不待大人用小刀儿将两头剪齐，我们便自个儿上手了，用剪刀和小刀截出所要的长度，将小头捏扁，上面的硬皮用指甲抠掉，急不可耐地搭嘴试吹。不满意的话，就再改进、再试吹，直到心满意足。⑨吹柳木号的孩子多了起来，有人拿到课堂上吹，却被老师训：“别玩物丧志！”可我们早将心放飞在春风里。⑩转眼间，柳枝长老了，我们不能扭咪咪了，便分外珍惜手上的咪咪。为防止柳木号变干、开裂，影响音色，不吹时，我们便用清水泡着它，又担心它泡得太胀，吹不响。侍弄宝贝的过程，让我们懂得声音的产生、音长、音色、音高，也学会了与人相处。（选自《春城晚报》2022年4月19日，有删改）1.文章第④～⑨段主要回忆了与柳木号有关的哪些生活画面？请简要概括。（3分）2.阅读文章第⑧段，将柳木号的制作过程补充完整。（４分）选一截直嫩柳条→①        →②        →③        →④        →捏扁小头去硬皮3.下面这段文字，不厌其烦地罗列表示时间的语句是否拖沓累赘？为什么？（４分）当我们从货郎手里买到柳木号气球玩具的时候，当我们玩雪、溜冰的时候，当我们打纸炮、打牌、踢方的时候，当我们羡慕哥哥们有铁链子枪玩的时候，当我们提灯笼闹元宵的时候，就无比思念那属于春天、属于我们的柳木号。4.请为选文选择一个恰当的题目并说明理由。（3分）A.柳木号     B.记忆里的珍宝我选：    理由：                                                                                                                                                                                          5.市民俗博物馆将本文主角“柳木号”收录于“乡村历史文化遗产”名录。请你根据文章内容为其写一段80字左右的介绍词。（可从历史由来、制作工艺、外貌形态中任选两个方面介绍）（3分）  参考答案一、古诗词鉴赏1.B【解析】A项是陈述，“当年我经常在岐王与崔九的住宅里见到你并听到你的歌声”；B项借景抒情，通过写残月衔山、乌鸦悲啼，满目寒霜洒遍江天，一个迷茫、凄清、寂寥的背景已经形成，表现了诗人在旅途中的孤独寂寞；C项运用夸张的修辞手法，写出了诗人心中的忧愁之深；D项采用化静为动的手法，惟妙惟肖地描绘出倾泻的瀑布在“遥看”时的生动情形，活灵活现，犹如眼前。2.写出了诗人客中送客时内心的伤感，表现了诗人对友情的感慨。3.前两句中将“早”“江”二字重复使用，有一种回环往复的美感，也有节奏紧凑的效果，和下面两句相比，节奏的变化得以呈现，而节奏由紧张转为舒缓，又与送别时的怆然和别离后的惆怅等情感变化相吻合。二、记叙文阅读1.①跟随大人折柳枝；②观察制作柳木号的过程；③在课堂上吹柳木号，被老师批评。【解析】阅读文章第④～⑨段可知，第④～⑦段写大人兑现曾经的承诺，让孩童们跟随大人折柳枝；第⑧段写我们目不转睛地观察柳木号的制作过程；第⑨段写有人因在课堂上吹柳木号，被老师训斥。据此概括作答即可。2.①从大头处撕开几绺皮  ②由粗到细渐次扭柳枝  ③抽离木芯  ④剪齐两端3.示例：不拖沓累赘。这段文字反复出现“当我们……的时候”这一句式，运用排比的修辞手法，表现了“我们”并没有因玩不同的游戏。而减轻、停止对柳木号的思念，意在表达作者对柳木号强烈的思念之情。同时，多次强调增强了语言气势，加强了表达效果，给读者留下深刻的印象。如果进行删减，作者对柳木号无处不在的思念之情就会减弱，同时也会影响语句的表达效果。所以不厌其烦地罗列表示时间的语句并不显得拖沓累赘。【解析】本文的写作意图是表达作者对柳木号的喜爱和怀念之情。这段文字反复出现“当我们……的时候”这一句式，罗列在不同的游戏场景下，我们对柳木号仍止不住地思念，表达了作者对柳木号无处不在的思念之情。因此并不显得拖沓累赘，如果进行删减，表达的思念之情就会减弱，减弱文章的表达效果。从修辞角度看，这段文字运用了排比的修辞手法，多次强调，增强了语势，加强了表达效果，给读者留下深刻的印象。据此分析作答即可。4.示例一：A  以“柳木号”为题目，能够点明本文的写作对象；“柳木号”是贯穿全文的叙事线索，文章围绕“柳木号”展开叙述；暗含作者对柳木号的喜爱和怀念之情。示例二：B  以“记忆里的珍宝”为题目，用“珍宝”一词，表达了柳木号在作者心中珍贵的地位，突出了作者对柳木号的喜爱，奠定文章的感情基调。同时，该题目又设置悬念，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。5.示例：柳木号，又叫咪咪或咪子，与唢呐发声部位同名、同形。它取材于春天里的直嫩柳条，经过扭皮、抽芯、剪齐、捏扁等程序制作而成，深受少年儿童喜爱，被誉为“神奇响器”。