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小学人教部编版26 宝葫芦的秘密背景图课件ppt
展开我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己:我姓王,叫王葆。我要讲的,正是我自己的一件事情,是我和宝葫芦的故事。你们也许要问:“什么?宝葫芦?就是传说故事里的那种宝葫芦吗?”不错,正是那种宝葫芦。可是我要声明,我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。我和你们一样,是一个平平常常的普通人。你们瞧,我是一个少先队员,我也和你们一样,很爱听故事。
小声快速读课文,读准生字,读通句子,思考:对王葆这个主人公你又有了什么新的了解。
拽住 瘦长 乖巧 撵上 劈面
妖怪 规矩 脚丫 冲着它摇尾巴
我就这么着,从很小的时候起,听奶奶讲故事,一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个宝葫芦。王五呢,他因为是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。不管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手。后来呢?后来不用说,他们全都过上了好日子。
撞见神仙,得到宝葫芦
要什么有什么,想吃水蜜桃,就有水蜜桃
默读课文15-17自然段,对照表格,梳理其他人物的宝葫芦故事。
张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手。
学习活动:选择一个人物,创编故事
第一步,同桌一问一答,创编故事。第二步,独立连起来讲故事。第三步,同桌互讲故事,评议。
(什么样?为什么?怎么样?……)
奇妙的童话,点燃缤纷的焰火,照亮我们五彩的梦。
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