湖南省怀化市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-09古诗文&文言文阅读

这是一份湖南省怀化市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-09古诗文&文言文阅读，共8页。

诗歌形象意境（共1小题）
（2020•中方县）阅读古诗《迢迢牵牛星》，按要求做题。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
（1）全诗讲述的是中国家喻户晓的 的故事，诗中“牵牛星”“河汉女”指的就是故事中的主人公 和 。
（2）诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。诗中 、 为眼见之实景。
（3）读诗，按要求答题。
①《迢迢牵牛星》中最能表达人物哀愁怨恨情思的语句是：
②诗中于景中寄寓离愁的两句是：
（4）下面对全诗的理解，最为恰当的一项是
①为了赞扬主人公的勤劳。
②不仅写出了女主人公的姿态美，也意在写出织女的勤劳形象。
③抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。
文言断句（共1小题）
（2022•会同县）小古文阅读
螳螂捕蝉
园中有树，其上有蝉。蝉高居悲①鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附②欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延③颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务④欲得其前利，而不顾⑤其后之有患也。
【注释】①悲：大声。②委身曲附：缩着身子，弯起了前肢。委，缩着。曲，弯曲。附，脚背，这里代脚。③延：伸长。④务：一定，必须。⑤顾：考虑。
（1）朗读下面的句子，用“/”在句中标出两处朗读停顿。
螳螂委身曲附欲取蝉。
（2）“黄雀延颈欲啄螳螂。”这句话的意思是：
（3）根据小古文的内容，在思维导图的方框中填写相应的事物名称，再写成语。
根据以上思维导图，写一个八字成语：
句子翻译（共1小题）
（2022•洪江市）
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）本文选自《 》。
（2）写出加点词的意思，然后翻译全句。
弈秋，通国之善弈者也。
1）通国： 善：
2）翻译句子：
（3）写出文中的一个成语，并写出它的反义词。

拓展延伸（共3小题）
（2020•通道县）阅读古诗文，完成下列各题。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）文中“辩斗”的意思是 ，“以”的意思是 。
（2）写出划线句子的意思：
（3）读了本文，你想对两个小孩说什么？
答：
（2022•新晃县）古文阅读。
A．一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，B．此不为近者热而远者凉乎？”
（1）将A句改为转述句：
（2）将B句改为陈述句：
（3）孔子没有不懂装懂作出判断。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”这时孔子会说：“ ， ，是知也。”
（2021•通道县）阅读。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）文中与“不”意思相同的字是 。
（2）写出“之”在下面句子中的意思。
通国之善弈者也
一人虽听之
思援弓缴而射之
虽与之俱学
（3）写出句子“为是其智弗若与？曰：非然也”的意思。
（4）本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？
参考答案与试题解析
诗歌形象意境（共1小题）
（2020•中方县）阅读古诗《迢迢牵牛星》，按要求做题。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
（1）全诗讲述的是中国家喻户晓的 牛郎织女 的故事，诗中“牵牛星”“河汉女”指的就是故事中的主人公 牛郎 和 织女 。
（2）诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。诗中 迢迢牵牛星 、 皎皎河汉女 为眼见之实景。
（3）读诗，按要求答题。
①《迢迢牵牛星》中最能表达人物哀愁怨恨情思的语句是： 盈盈一水间，脉脉不得语。
②诗中于景中寄寓离愁的两句是： 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
（4）下面对全诗的理解，最为恰当的一项是 ③
①为了赞扬主人公的勤劳。
②不仅写出了女主人公的姿态美，也意在写出织女的勤劳形象。
③抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。
【解答】（1）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，全诗讲述的是中国家喻户晓的牛郎织女的故事，诗中“牵牛星”“河汉女”指的就是故事中的主人公牛郎和织女。
（2）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。诗中“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”为眼见之实景。
（3）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，①《迢迢牵牛星》中最能表达人物哀愁怨恨情思的语句是：盈盈一水间，脉脉不得语。②诗中于景中寄寓离愁的两句是：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
（4）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，这首诗抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。故③表述正确。
故答案为：
（1）牛郎织女牛郎织女；
（2）迢迢牵牛星皎皎河汉女；
（3）①盈盈一水间，脉脉不得语。②迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
（4）③。
文言断句（共1小题）
（2022•会同县）小古文阅读
螳螂捕蝉
园中有树，其上有蝉。蝉高居悲①鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附②欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延③颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务④欲得其前利，而不顾⑤其后之有患也。
【注释】①悲：大声。②委身曲附：缩着身子，弯起了前肢。委，缩着。曲，弯曲。附，脚背，这里代脚。③延：伸长。④务：一定，必须。⑤顾：考虑。
（1）朗读下面的句子，用“/”在句中标出两处朗读停顿。
螳螂委身曲附欲取蝉。 螳螂委身/曲附/欲取蝉
（2）“黄雀延颈欲啄螳螂。”这句话的意思是： 黄雀伸着脖子想要啄螳螂。
（3）根据小古文的内容，在思维导图的方框中填写相应的事物名称，再写成语。
根据以上思维导图，写一个八字成语： 螳螂捕蝉黄雀在后
【解答】（1）考查了文言文的停顿。“螳螂委身曲附欲取蝉”意思是螳螂弯曲着身子紧紧贴附在树枝上想捕捉这只蝉。故停顿为：螳螂/委身曲附/欲取蝉。
（2）考查了句子翻译。结合译文可知答案。
（3）考查了文章内容的理解。根据文言文内容正确填写思维导图后写出成语即可。
故答案为：
（1）螳螂/委身曲附/欲取蝉；
（2）黄雀伸着脖子想要啄螳螂。
（3）螳螂黄雀弹丸螳螂捕蝉黄雀在后。
句子翻译（共1小题）
（2022•洪江市）
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）本文选自《 学弈 》。
（2）写出加点词的意思，然后翻译全句。
弈秋，通国之善弈者也。
1）通国： 全国 善： 擅长，善于
2）翻译句子： 弈秋，是全国擅长下棋的高手。
（3）写出文中的一个成语，并写出它的反义词。
专心致志三心二意
【解答】1.考查了文学常识。通过平时积累做大即可。这段文字选自课文《学弈》。
2.（1）考查翻译词语。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，在具体句子中理解词语的意思。通国之善弈者也：是全国擅长下棋的高手。故“通国”的意思是全国，“善”的意思是擅长，善于。
（2）考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。“弈秋，通国之善弈者也”意思是：弈秋，是全国擅长下棋的高手。
3.本题考查对文言文内容的理解和概括能力。结合文言文译文我们可以知道一人学习状态是：专心致志，他的反义词是：三心二意。
故答案为：
1.学弈；
2.（1）全国擅长，善于；
（2）弈秋，是全国擅长下棋的高手。
3.专心致志三心二意。
拓展延伸（共3小题）
（2020•通道县）阅读古诗文，完成下列各题。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）文中“辩斗”的意思是 争辩 ，“以”的意思是 认为 。
（2）写出划线句子的意思： 两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
（3）读了本文，你想对两个小孩说什么？
答： 你们真棒，观察这么仔细，而且说话条理清晰，有自己独到的见解。
【解答】（1）考查对文言文字词的解释。“见两小儿辩斗”意思是见到两个小孩在争辩。辩：争辩。“我以”意思是我认为。以：认为。
（2）考查文言文翻译能力。先要抓住关键词，把握文言文的原意，然后用通顺的话写出文言文的意思。孰：谁。汝：你。知：智慧。这个句子的意思是：两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
（3）考查想象说话。围绕两小儿说话内容，写出自己想对他们说的话即可，要言之有据，语句通顺，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。比如：你们真棒，观察这么仔细，而且说话条理清晰，有自己独到的见解。
故答案为：
（1）争辩 认为；
（2）两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
（3）你们真棒，观察这么仔细，而且说话条理清晰，有自己独到的见解。
（2022•新晃县）古文阅读。
A．一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，B．此不为近者热而远者凉乎？”
（1）将A句改为转述句： 一儿曰，他以日始出时去人近，而日中时远也。
（2）将B句改为陈述句： 此为近者热而远者凉。
（3）孔子没有不懂装懂作出判断。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”这时孔子会说：“ 知之为知之 ， 不知为不知 ，是知也。”
【解答】（1）本题考查句型转换。改为转述句，一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”句意：一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”
改为转述句，去掉冒号、引号，把“我”改为“他”。应为：一儿曰，他以日始出时去人近，而日中时远也。
（2）本题考查句型转换。此不为近者热而远者凉乎？句意：这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？改为陈述句，去掉“不”“乎”，把问号变为句号。应为：此为近者热而远者凉。
（3）本题考查根据课文内容填空。根据积累可知，“知之为知之，不知为不知，是知也”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。
故答案为：
（1）一儿曰，他以日始出时去人近，而日中时远也。
（2）此为近者热而远者凉。
（3）知之为知之不知为不知。
（2021•通道县）阅读。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）文中与“不”意思相同的字是 弗 。
（2）写出“之”在下面句子中的意思。
通国之善弈者也 的。
一人虽听之 指弈秋的教导。
思援弓缴而射之 指鸿鹄。
虽与之俱学 指专心致志的那个人。
（3）写出句子“为是其智弗若与？曰：非然也”的意思。 难道是因为他的智力不如前者吗？说：“不是这样的。”
（4）本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？ 告诉我们学习要专心致志，不可一心二用的道理。
【解答】（1）考查文言词语的解释。结合词语的特点和所在的语境含义进行分析即可。“弗若之矣”意思是但棋艺不如前一个人好。弗：不。
（2）考查多义词。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。“通国之善弈者也”意思是全国最擅长下棋的人。之：的。“一人虽听之”意思是另一个人虽然也在听弈秋的教导。之：代词，代指弈秋的教导。“思援弓缴而射之”意思是却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。之：代指鸿鹄。“虽与之俱学”意思是虽然他们一起学习下棋。之：代词，他，指专心致志的那个人。
（3）考查文言文的翻译。翻译时先抓住关键词，把握文言文的原意，然后用通顺的话写出文言文的意思。为：因为。弗：不如。
（4）考查理解文章主旨的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，结合自己的认识来分析。结合内容可知，本文通过两个学棋者的表现与结果，告诉我们学习要专心致志，不可一心二用的道理。
故答案为：
（1）弗；
（2）的指弈秋的教导指鸿鹄 指专心致志的那个人；
（3）难道是因为他的智力不如前者吗？说：“不是这样的。”
（4）告诉我们学习要专心致志，不可一心二用的道理。