新疆三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-10古诗文&文言文阅读

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山房春事
（唐）岑参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
注释：梁园：汉景帝梁孝王的官苑，这里指富贵之家。极目：放眼远望。
（1）梁园中景色荒凉，你是从一二句中的“鸦”“ ”“家”读出来的。这两句大意是 。
（2）只有庭院中的 还 ，诗人用满树的花 梁园的萧条。
（3）这是一首怀古诗，你还知道其他怀古诗吗？请写两句。
写景咏物（共1小题）
（2022•水磨沟区）
山中杂诗
（南朝）吴均
山际见来烟，竹中窥落日。
乌向檐上飞，云从窗里出。
注释：山际：山边。
（1）解释词语：烟： 窥：
（2）这首诗写了作者居住在 所见之景有： 、 、 、 、 等。
（3）前两句采用的修辞手法是 意思是 。
（4）从文中“ ”一句可以看出作者所居之处地势很高，整首诗表达了诗人 之情。
文言文阅读（共3小题）
（2022•巴音郭楞州）
精卫填海
又北二百里，日发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自該③。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海溺而不返故为精卫。常衔西山之木石，以堙④于东海。
[注释]①发鸠之山：山名。郭璞注日在上党郡长子县。今属山西省。②柘（zhé）木：常绿灌木，叶可饲蚕。③自該（xià）：自叫其名。該，叫。④堙（yīn）：堵塞。
1.本文与《夸父逐日》均选自《 》，是一篇神话传说。
2.选择下列“其”字的意思，将序号填在括号里。
A.代词，指精卫。
B.代词，代指山。
（1）其上多柘木。
（2）其状如乌。
3.用“/给文中画线句子断句。

4.解释下列句子的意思。
（1）女娃游于东海溺而不返故为精卫。
（2）常衔西山之木石，以堙于东海。
5.精卫为什么要填海？这则神话有什么意义？

6.有人说，“精卫”是永远也无法填平东海的，“夸父”也无法赶上太阳，你怎么看？请联系生活谈谈你的观点。

（2022•塔城地区）
王华还金
王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来沐足，以①大醉，去，遗②所提囊。取视之，数十金也。华度③其醒必复④来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，华迎谓曰：“求尔⑤金耶？”为⑥指其处。其人喜，以一铤⑦为谢，却不受。
[注释]①以：因为。②遗：丢失。③度：估计，思考。④复：再。⑤尔：你，你的。⑥为：替，给。⑦铤：同“锭”。
1、解释下列句中加点的字词。
（1）与群儿戏水滨 （2）其人果号而至
2、选出“囊”的大致意思和文中加点的“囊”不同的一项是：
A.囊萤夜读B.练囊 C.皮囊 D.酒囊饭袋
3、下列说法有误的一项是：
A.这个故事发生在王华六岁时，地点是水边。
B.王华将金子投到水中，是想等人们走后，自己再取走，没有想到那人找回来了，于是只好把金子还给他。
C.其人“号”是因为担心找不到他的金子，其人“喜”是因为金子失而复得。
D.王华拒绝那人的报酬更加体现了他拾金不昧的可贵品格。
4、王华拾金不昧的品格值得我们学习，但是他和小朋友在水边玩耍的行为存在溺水的危险，是不可取的。暑假就要到了，如果你的伙伴喊你去河里玩水，你会怎样拒绝和劝说他： 。
（2021•白碱滩区）课内阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋 ，其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽 ， 。为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）请将文中空白的地方补充完整。
（2）联系上下文，说说下面加点字的意思。
①通国之善弈者也。
②思援弓缴而射之
③孔子不能决也
（3）用自己的话说说下面句子的意思。
为是其智弗若与？曰：非然也。
（4）朗读“为是其智弗若与”应读出（ ）的语气；“曰，非然也”应该读出（ ）的语气。
A.反问
B.疑问
C.否定
D.肯定
（5）给下面加点字选择正确的读音。（用“√”在音节下面标出）
思援弓缴（jiǎ zhuó） 而射之。为是其智弗若与（yú yǔ） ？
（6）你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理？请联系自己的学习实际举例说说。
（2022•头屯河区）虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。
（1）用一个成语概括这个故事，并说说这个故事的寓意。
（2）“虎求百兽而食之“中的“求“应解释为
A.要求
B.寻找
C.追求
D.哀求
（3）翻译“子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？“

（4）你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。

（2021•铁门关市）文言文阅读。

【汉】刘向
邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。
（1）请给这个故事拟一个题目，写在上面的横线上。
（2）孟母曰：“真可以处居子矣。”请写出你对这句话的理解。

（3）你认为孟母是一个怎样的人？

参考答案与试题解析
诗歌形象意境（共1小题）
（2022•头屯河区）
山房春事
（唐）岑参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
注释：梁园：汉景帝梁孝王的官苑，这里指富贵之家。极目：放眼远望。
（1）梁园中景色荒凉，你是从一二句中的“鸦”“ 萧 ”“家”读出来的。这两句大意是 梁园之中夕阳已西下，只有点点乱飞的乌鸦，放眼望去满目的萧条，零零落落三两户人家 。
（2）只有庭院中的 老树 还 开着昔日的鲜花 ，诗人用满树的花 反衬 梁园的萧条。
（3）这是一首怀古诗，你还知道其他怀古诗吗？请写两句。
【解答】（1）考查学生对诗句的理解。阅读诗歌可知，梁园中景色荒凉，我是从一二句中的“鸦”“萧”“家”读出来的。这两句大意是梁园之中夕阳已西下，只有点点乱飞的乌鸦，放眼望去满目的萧条，零零落落三两户人家。
（2）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，只有庭院中的老树还开着昔日的鲜花，诗人用满树的花反衬梁园的萧条。
（3）考查学生的课外积累。学生结合课下知识回答即可。示例：生当作人杰，死亦为鬼雄。
故答案为：
（1）萧；梁园之中夕阳已西下，只有点点乱飞的乌鸦，放眼望去满目的萧条，零零落落三两户人家；
（2）老树 开着昔日的鲜花 反衬；
（3）生当作人杰，死亦为鬼雄。
写景咏物（共1小题）
（2022•水磨沟区）
山中杂诗
（南朝）吴均
山际见来烟，竹中窥落日。
乌向檐上飞，云从窗里出。
注释：山际：山边。
（1）解释词语：烟： 指山里面的雾气。 窥： 从缝隙中看。
（2）这首诗写了作者居住在 山居小屋 所见之景有： 云烟 、 竹林 、 落日 、 鸟儿 、 白云 等。
（3）前两句采用的修辞手法是 对偶 意思是 山与天相接的地方缭绕着阵阵岚气云烟，从竹林的缝隙里看洒落下余晖的夕阳 。
（4）从文中“ 乌向檐上飞，云从窗里出 ”一句可以看出作者所居之处地势很高，整首诗表达了诗人 崇尚自然，热爱自然的闲适自在 之情。
【解答】（1）考查学生对词语的理解。烟：指山里面的雾气。窥：从缝隙中看。
（2）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，这首诗写了作者居住在山居小屋所见之景有：云烟、竹林、落日、鸟儿、白云等。
（3）考查学生对修辞手法的理解。阅读诗句“山际见来烟，竹中窥落日”可知，这两句诗采用的修辞手法是对偶，意思是山与天相接的地方缭绕着阵阵岚气云烟，从竹林的缝隙里看洒落下余晖的夕阳。
（4）考查学生对诗歌内容的理解。从文中“乌向檐上飞，云从窗里出”一句可以看出作者所居之处地势很高，整首诗表达了诗人崇尚自然，热爱自然的闲适自在之情。
故答案为：
（1）指山里面的雾气。从缝隙中看。
（2）山居小屋 云烟 竹林 落日 鸟儿 白云；
（3）对偶 云烟 竹林 落日 鸟儿 白云；
（4）乌向檐上飞，云从窗里出 崇尚自然，热爱自然的闲适自在。
文言文阅读（共3小题）
（2022•巴音郭楞州）
精卫填海
又北二百里，日发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自該③。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海溺而不返故为精卫。常衔西山之木石，以堙④于东海。
[注释]①发鸠之山：山名。郭璞注日在上党郡长子县。今属山西省。②柘（zhé）木：常绿灌木，叶可饲蚕。③自該（xià）：自叫其名。該，叫。④堙（yīn）：堵塞。
1.本文与《夸父逐日》均选自《 山海经 》，是一篇神话传说。
2.选择下列“其”字的意思，将序号填在括号里。
A.代词，指精卫。
B.代词，代指山。
（1）其上多柘木。 B
（2）其状如乌。 A
3.用“/给文中画线句子断句。
女娃游于东海/闭而不返/故为精卫。
4.解释下列句子的意思。
（1）女娃游于东海溺而不返故为精卫。 女娃去东海游玩，游水身亡，再也没有回来，所以化为精卫乌。
（2）常衔西山之木石，以堙于东海。 常叼着西山的树枝和石块，用来填塞东海。
5.精卫为什么要填海？这则神话有什么意义？
原因：①痛恨大海夺走了她的生命，也将她与亲人两两分离，所以精卫气愤不已，决心填平大海。②不想让大海再危害其他的人。意义：①让今人看到了先人在自然面前的弱小和无能为力，同时也透出了生命的脆弱。精卫的死就是一种因事故而亡，展现出了人生审的脆弱和大海的强大。②表现古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和持之以值、艰苦奋斗的精神，高度赞扬具百折不挠的毅力和意志。
6.有人说，“精卫”是永远也无法填平东海的，“夸父”也无法赶上太阳，你怎么看？请联系生活谈谈你的观点。
无论是“精卫”填海，还是“夸父”赶太阳，他们都无法实现这个任务，但他们坚持不懈的精神值得我们世人学习，这告诉我们无论遇到什么困难，不要轻易放弃。
【解答】1.本题考查对神话的积累。《夸父逐日》选自《山海经》，是一篇神话故事，《精卫填海》选自《山海经》，属于上古神话传说故事。
2.本题考查了文言文中一字多义现象，完成本题要在充分诵读，理解文言文内容的基础上，结合注释及译文完成。（1）其上多柘木：山上长了很多柘树。其：代词，代指山。（2）其状如乌：它的形状像乌鸦。其：代词，指精卫。
3.本题考查句子停顿。划分句子停顿，要在正确理解句义的基础上，分析各个词语之间的意义联系。有了一定的文言积累后，可概括语愿来作答。这句话的意思是：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫乌。据此可划分停顿为：女娃游于东海/渴而不返/故为精卫。
4.本题考查了文言字词的翻译。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（1）女娃游于东海溺而不返故为精卫：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫乌。（2）常衔西山之木石，以堙于东海：常叼着西山的树枝和石块，用来填塞东海。
5.本题考查了对文言文主要内容的准确掌握。女娃驾着一只小船，到东海云游玩。不幸的是，海上起了恶浪，恶浪把小船打翻，女娃就被淹死了。娃死后，她的灵魂就变成了一只小鸟，这只小鸟就叫精卫。为了不让大海再夺去其他无辜的生命，精卫就发誓把大海填平。因此精卫填海的原因是：：①痛恨大海夺走了她的生命，也将她与亲人两两分离，所以精卫气愤不已，决心填平大海。②不想让大海再危害其他的人。这则神话的意义是：：①让今人看到了先人在自然面前的弱小和无能为力，同时也透出了生命的脆弱。精卫的死就是一种因事故而亡，展现出了人生审的脆弱和大海的强大。②表现古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和持之以值、艰苦奋斗的精神，高度赞扬具百折不挠的毅力和意志。
6.本题考查学生语言表达能力。根据自己的理解说出自己观点，言之有理即可。例如：无论是“精卫”填海，还是“夸父”赶太阳，他们都无法实现这个任务，但他们坚持不懈的精神值得我们世人学习，这告诉我们无论遇到什么困难，不要轻易放弃。
故答案为：
1.山海经
2.（1）B；
（2）A；
3.女娃游于东海/闭而不返/故为精卫。
4.（1）女娃去东海游玩，游水身亡，再也没有回来，所以化为精卫乌。
（2）常叼着西山的树枝和石块，用来填塞东海。
5.原因：①痛恨大海夺走了她的生命，也将她与亲人两两分离，所以精卫气愤不已，决心填平大海。②不想让大海再危害其他的人。意义：①让今人看到了先人在自然面前的弱小和无能为力，同时也透出了生命的脆弱。精卫的死就是一种因事故而亡，展现出了人生审的脆弱和大海的强大。②表现古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和持之以值、艰苦奋斗的精神，高度赞扬具百折不挠的毅力和意志。
6.无论是“精卫”填海，还是“夸父”赶太阳，他们都无法实现这个任务，但他们坚持不懈的精神值得我们世人学习，这告诉我们无论遇到什么困难，不要轻易放弃。
（2022•塔城地区）
王华还金
王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来沐足，以①大醉，去，遗②所提囊。取视之，数十金也。华度③其醒必复④来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，华迎谓曰：“求尔⑤金耶？”为⑥指其处。其人喜，以一铤⑦为谢，却不受。
[注释]①以：因为。②遗：丢失。③度：估计，思考。④复：再。⑤尔：你，你的。⑥为：替，给。⑦铤：同“锭”。
1、解释下列句中加点的字词。
（1）与群儿戏水滨 嬉戏。 （2）其人果号而至 到。
2、选出“囊”的大致意思和文中加点的“囊”不同的一项是： A
A.囊萤夜读B.练囊 C.皮囊 D.酒囊饭袋
3、下列说法有误的一项是： B
A.这个故事发生在王华六岁时，地点是水边。
B.王华将金子投到水中，是想等人们走后，自己再取走，没有想到那人找回来了，于是只好把金子还给他。
C.其人“号”是因为担心找不到他的金子，其人“喜”是因为金子失而复得。
D.王华拒绝那人的报酬更加体现了他拾金不昧的可贵品格。
4、王华拾金不昧的品格值得我们学习，但是他和小朋友在水边玩耍的行为存在溺水的危险，是不可取的。暑假就要到了，如果你的伙伴喊你去河里玩水，你会怎样拒绝和劝说他： 朋友，在野外游泳很危险，我们可以到正规的游泳馆，在教练的陪同下游泳。 。
【解答】1.考查了理解文言词语的意思。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，在具体句子中理解词语的意思。（1）与群儿戏水滨：和一群小孩在水边嬉戏。故“戏”的意思是嬉戏。（2）其人果号而至：那个人果然哭着来了。故“至”的意思是到。
2.考查了对文言词语的理解能力。遗所提囊：离开时留下了他携带的包裹。故“囊”的意思是包裹。A.囊萤夜读：用袋子装萤火虫来照明读书。故“囊”的意思是用袋子装。B.练囊：绢袋。故“囊”的意思是袋子。C.皮囊：皮制的袋。故“囊”的意思是袋子。D.酒囊饭袋：装酒装饭的口袋。比喻只会吃喝，不会做事，讥讽无能的人。故“囊”的意思是袋子。故选A。
3.考查了对文中内容的理解能力。由“王华六岁，与群儿戏水滨”可知，A项说法正确。由“度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之”可知，B项说法错误。由“其人果号而至，华迎谓曰：‘求尔金耶？’为指其处。其人喜，以一铤为谢，却不受”可知，C项说法正确。由“以一铤⑦为谢，却不受”及全文内容可知，D项说法正确。故选B。
4.考查学生的口语交际能力。既要表达出自己的想法，又要有礼貌地交流。在表达自己想法的同时，建议能用上第了一点、第二点这样的方式表达清楚，在回答时要指出在野外游泳的危害，并告知小朋友正确做法，言之有理即可。
故答案为：
1.（1）嬉戏。（2）到。
2.A；
3.B；
4.朋友，在野外游泳很危险，我们可以到正规的游泳馆，在教练的陪同下游泳。
（2021•白碱滩区）课内阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋 诲二人弈 ，其一人 专心致志 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽 与之俱学 ， 弗若之矣 。为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）请将文中空白的地方补充完整。
（2）联系上下文，说说下面加点字的意思。
①通国之善弈者也。 擅长。
②思援弓缴而射之 引，拉。
③孔子不能决也 决断，判定，判断。
（3）用自己的话说说下面句子的意思。
为是其智弗若与？曰：非然也。 这是因为他不如人家聪明吗？回答说：当然不是啊！
（4）朗读“为是其智弗若与”应读出（ B ）的语气；“曰，非然也”应该读出（ D ）的语气。
A.反问
B.疑问
C.否定
D.肯定
（5）给下面加点字选择正确的读音。（用“√”在音节下面标出）
思援弓缴（jiǎ zhuó） zhuó 而射之。为是其智弗若与（yú yǔ） yǔ ？
（6）你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理？请联系自己的学习实际举例说说。 我们对待学习必须专心致志，绝不可三心二意，否则将一事无成。
【解答】（1）考查了文章内容的背诵与默写能力。解答此题关键在于平时的背诵，要做到背诵与书写都准确无误。
（2）考查了词语理解。结合平时积累及具体语境理解即可。“通国之善弈者也”意思是全国最擅长下棋的大师，故“善”的意思是擅长。“思援弓缴而射之”的意思是心里老想着将要有天鹅飞过来，该怎么样拉开弓箭将它射下，故“援”的意思是引，拉。“孔子不能决也”的意思是孔子不能决断。故“决”的意思是
决断，判定，判断。
（3）考查了翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。故“为是其智弗若与？曰：非然也”的意思是“这是因为他不如人家聪明吗？回答说：当然不是啊！”
（4）考查了句子朗读。“为是其智弗若与”意思是因为他的智力比别人差吗？这是文具，应该用疑问语气。“曰：非然也。”这是判断句，应该用肯定语气。
（5）考查了汉字读音。缴：jiǎ交纳；交出（指履行义务或被迫）：上缴。zhuó系在箭上的丝绳，射鸟用：弓缴。故应选“zhuó”。“为是其智弗若与”的“与”应读“yǔ”。
（6）考查文章主旨的理解。根据故事的内容，可以看出作者旨在通过两个学棋者的表现与结果，来表现出做事情要认真，不可三心二意的主旨，结合自己的学习实际写即可。
（2022•头屯河区）虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。
（1）用一个成语概括这个故事，并说说这个故事的寓意。
（2）“虎求百兽而食之“中的“求“应解释为 B
A.要求
B.寻找
C.追求
D.哀求
（3）翻译“子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？“
你跟随我身后，看看百兽见到我后会不会跑走？
（4）你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。
这只狐狸很狡猾，他假借老虎的威风把百兽吓跑。
【解答】（1）考查了对成语的理解运用及对寓意的理解能力。狐假虎威；“狐假虎威”是一则家喻户晓的寓言故事，说的是狐狸凭自己的智谋逃出了虎口。后来都用来比喻依仗别人的势力欺压人。狡猾的狐狸凭借老虎的威风，在森林中吓唬别人。但是，狡诈的手法决不能使狐狸改变虚弱的本质。现人们用它来比喻依仗别人的势力欺压人；也讽刺了那些仗着别人威势，招摇撞骗的人。借着别人的势力，或职务上的权力作威作福的人就是狐假虎威。
（2）考查了对文言词语的理解能力。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，在具体句子中理解词语的意思。虎求百兽而食之：老虎寻找各种野兽吃掉他们。故“求”的意思是寻找。故选B。
（3）考查了翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎：你跟随我身后，看看百兽见到我后会不会跑走？
（4）考查了对文章内容的理解能力。结合译文内容可知，文中这只狐狸假借老虎的威风把百兽吓跑，很狡猾。
故答案为：
（1）狐假虎威 比喻依仗别人的势力欺压人；也讽刺了那些仗着别人威势，招摇撞骗的人；
（2）B；
（3）你跟随我身后，看看百兽见到我后会不会跑走？
（4）这只狐狸很狡猾，他假借老虎的威风把百兽吓跑。
（2021•铁门关市）文言文阅读。
孟母三迁
【汉】刘向
邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。
（1）请给这个故事拟一个题目，写在上面的横线上。
（2）孟母曰：“真可以处居子矣。”请写出你对这句话的理解。
孟母说：“这里才真正是可以让我孩子居住的地方。”
（3）你认为孟母是一个怎样的人？
我认为孟母是一个用心良苦，重视孩子教育的人。
【解答】（1）考查了给给文章拟题的能力。文段主要写了孟母为了给孩子提供好的学习环境三次搬家的故事，故可拟题为“孟母三迁”。
（2）考查了对句子的理解能力。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。句子意思是：孟母说：“这里才真正是可以让我孩子居住的地方。”
（3）考查了对人物形象的分析能力。孟母为了给孩子提供好的学习环境三次搬家，可见其用心良苦，重视孩子教育。
故答案为：
（1）孟母三迁；
（2）孟母说：“这里才真正是可以让我孩子居住的地方。”
（3）我认为孟母是一个用心良苦，重视孩子教育的人。