小学数学北师大版二年级下册租船说课课件ppt

课题名

租船

教学目标

1.能读懂情境图中蕴含的信息，初步学习画图、列表等多样化的解决问题策略。

2.探索并掌握将有余数的除法运算运用到实际中的基本方法。

3.发展应用意识，在解决实际问题的过程中进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。

教学重点

运用有余数的除法运算解决实际问题。

教学难点

有余数的除法要弄清余数的实际意义，根据实际情况灵活处理“取”的问题。

教学准备

教师准备：教学课件、图形教具。

学生准备：图形纸片。

教学过程

一、 新课导入

（一）  教师活动

师：春天到了，班级准备去春游，我们也一起去看看吧。

（二）  学生活动

      生：小组讨论春游的时候会遇到些什么问题？

（三）  设计意图

因为学生缺少生活经验，有不少同学在理解图中的信息时会遇到困难， 所以小组之间讨论可以帮助理解。

二、 新知讲授

（一）  教师活动

师：1.说一说，从图中你知道了哪些数学信息?

2.让学生互相讨论“限乘4人”是什么意思？

3.引导学生理解“限乘4人”的意思。

4.提出问题，解决问题

（1）至少要租几条船？“至少”是什么意思？

（2）请同学们分组讨论，开动脑筋，试着用画一画、列表的方式来解决这个问题。（同学们自由列表、画一画）

（3）你是用什么方法解决问题的？（请同学到讲台展示交流）

5.你能列式解决吗？为什么用除法？算式中的每个数表示什么意思？

（二）  学生活动

生：1.认真观察情境图，寻找信息。

    2.互相讨论“限乘4人”是什么意思？

    3.在老师的引导讲述中理解了“限乘4人”的意思。

    4.小组讨论“至少”的意思，用画一画、列表的方式来解决问题。

    5.展示小组交流学习成果。

    6.学习列式解决问题。

（三）  设计意图

    更多的让学生独立思考，逐步养成良好的学习习惯和思考习惯，而不是用一种统一的格式“束缚住”学生的思维。

三、 知识巩固

师：课件例题练习。

生：小组协作解决问题。

四、 课堂小结

师：这堂课我们学习了用有余数的除法解决生活中的实际问题，要注意什么？

师：生活中遇到的实际问题更要弄清余数的实际意义，符合条件再加一。

师：我们在各项活动中都要注意安全，不能做违反安全规定的事。比如我们今天学习的租船的规定，代入我们平时乘车时，也不能超载，否则就很容易发生安全事故。

五、 拓展提升

讲解结合生活实际的经典例题。

布置作业

一、课后基础练习。

二、课后拓展练习。

板书设计

22÷4=5(条).....2（人）

教学反思

针对本课的教学目标，我设计了4个教学活动，让学生结合实际生活自主讨论，学生的理解还是比较到位的。但是在例题练习过程中，我发现有部分孩子不会考虑实际因素，不懂根据实际问题去进行分析，灵活运用知识的能力较弱。在今后的教学中需要多拓展一些结合生活实际的例题给孩子们练习。