2023届高三语文一轮复习文言实词推断方法 课件

这是一份2023届高三语文一轮复习文言实词推断方法 课件，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，牛刀小试，高考链接，含义相反相对，想一想，联想推断法，联系教材联想成语等内容，欢迎下载使用。
学案一　理解常见文言实词在文中的含义文言实词主要指名词、动词、形容词和数量词。这类词是构成文言文的主体。虽然全国卷自2015年起不单独设题考查实词,但对文言文文意的把握、古代文化知识的考查、语句的翻译的考查,都是基于对实词含义的理解;没有对实词含义的正确理解,就没法正确解答此类题目。理解常见文言实词在文中的含义,必须掌握一词多义、古今异义、词类活用和通假字等相关方面的知识。
　　探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。
　　文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文（考虑情理、事理的因素）来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。
一、语境分析法（上下文）
　 这种方法是无论采用什么推断方法都必须结合起来使用的方法，因为要求解释的实词都不是孤立的，而是上下文中的实词。
指的是句子本身的语言环境
针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境
内部语境 外部语境
借助句子内部语境来推断
①每闻琴瑟之声，则应节而舞。
②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯。
推断： “应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，“应”可释为“随着，和着”。
推断：“应”和“对”连用，都处于谓语动词的位置上，而“对”为“回答”之意， “应”为“应答”。
例：辨析“应”在句中的实词义
例：选出下列划线句正确的一项
齐武帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”
A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，应当让他有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”
（从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义，故选B）
借助句子外部语境来推断
隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙《古今谭概》）
你能推断出“弄璋”和“弄瓦”的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？
联系上下文,寻找有效信息： “我夫人有娠”（娠:怀孕） “果双生一男一女” “璋也弄,瓦也弄”
古人把璋给男孩子玩。璋：一种玉器；古人把瓦给女孩子玩。瓦：原始的纺锤。
　元忠为相，太后召易之弟岐州刺史昌期，欲以为雍州长（chánɡ ）史。太后曰：“昌期何如？”诸相皆曰：“陛下得人矣。”元忠独曰：“昌期不堪！”太后问其故，元忠曰：“昌期少年，不闲吏事，在岐州，户口逃亡且尽。雍州帝京，事任繁剧，不若季昶强干习事。”
　译文:魏元忠作宰相后，武则天征召张易之的弟弟岐州刺史张昌期入朝，想要任命他为雍州长史。武则天问“你们认为张昌期这个人怎么样？”宰相们纷纷回答说：“陛下真正找到合适的人选了。”唯独魏元忠提出反对：“张昌期无法胜任这一职务！”武则天询问原因，魏元忠回答说：“张昌期还很年轻，不熟习　　治理之道。以前他在岐州任官时，岐州户口逃亡严重，所剩无几。雍州地处京城，事情多、担子重，张昌期自然不如薛季昶精明强干、熟悉事务。”
汉字是表意文字。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁也就是我们经常说的“偏旁”，与字义联系密切。从字的形旁可以推测字义。
方法二：字形推断法
凡形旁从“钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者 ——词义与五行有关；“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū) 者 ——词义与兵器有关；“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等 ——与动物类有关；“讠（言）、辶（辵）、忄(心)，彳（行）等 ——与行为有关，总之，本字关本义，形符表义不可不知。
丰则贵籴dí ，歉则贱粜tià,或以谷易杂货供官用
籴：买进粮食 粜：卖出粮食
1、农人告余以春及，将有事于西畴。 2、方其系燕父子以组 3.生而眇者不识日 4.王以和为诳，而刖其左足。5、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。
译文：郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交阯接界，常常互相通商，购买粮食。
有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义
方法三：字音（通假）推断法
1、然与臣坐顷之，三遗矢矣2、群臣百官皆畔3、项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈
【参考答案】卒，通“猝”，仓促。 【易错提醒】考查 “卒”的通假情况，一定在原文中理解。 【翻译】然而实际上没有给申甫一兵一卒，只是让他自己去招募士兵。过了三天，只招募到少量的兵员，都是城里的穷人，不知道怎么使用兵器，而申甫学到的兵法，是擅长车战，仓促之间不能操练成。
然实无兵予甫（人名），听其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窭（jǜ贫穷）人子不知操兵者，而甫所授术，又长于车，卒不能办。 　下列句子中红色字的解释正确吗？　卒：步兵
1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。4、甲兵顿弊而人民日以安于佚乐 5、便要还家，设酒杀鸡作食6、秦王还柱而走。
（“顾”通“雇”，雇佣）
（“翼”通“翌”，第二天）
（“趣”通“促”，催促）
“还”通“环”，环绕着。
顿”与“钝” 通假， “不锋利”； 弊与敝通假，破旧
请让我(把情况)上报给上级 
1、文过饰非 2、前倨后恭 你能推断出“文” 及“倨”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？
利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶、对比、排比、并列、互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。1、方其破荆州，下江陵2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也3、奉之弥繁，侵之愈急
求全责备——求，民殷国富——富，登峰造极——登，文过饰非——饰，扶危济困——扶，比肩接踵——接, 怜香惜玉——怜，心驰神往——驰，
责— 要求 对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点
文—掩饰 用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误
党同伐异——伐，攻击；夙兴夜寐——夜，晚；寤寐求之——寐，睡觉；避重就轻——就，欲盖弥彰——彰，
党，偏袒指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。
夙，早；兴：起来；早起晚睡。形容勤奋。
解释句子中的“信”
1、烟涛微茫信难求 　2、楚王贪而信张仪　 　3、信义著于四海　 4、欲信大义于天下　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　
“信”为状语，副词，可推断为“实在”的意思。
“信”为谓语，带宾语，应是“相信”的意思。
“信义”为主语，肯定是名词，可推为“信用、信誉”的意思。
“信”，谓语不能是名词只能判断为通假字，通“伸”，“伸张”的意思。
主语＋状语＋谓语＋定语＋宾语 1、主语、宾语常由名词、代词充当，2、谓语大多由动词、形容词充当3、状语大多由副词充当。
主语+名词+名词或代词主语+名词+动词
2000年全国题第11题。对下列句子中红色的词的解释，不正确的一项是A.威自京都省之 省：探望。 B.不审于何得此绢 审：知道。C.自放驴，取樵炊爨(cuàn) 樵：打柴。 D.后因他信，具以白质 信：使者。后经别的使者，把这件事详细告诉胡质
“樵”作“取”的宾语，应为名词，指柴草。
　 高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。 　 在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。
1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 　　A．及再遇阵没 　及：趁着。 　　B．寻知代州，移深州 寻：不久。 　　C．会暮，约诘朝合战 会：适逢。 　　D．援不至，遂没焉 遂：于是。
联想： A．及至始皇，奋六世之余烈《过秦论 》 B．寻蒙国恩，除臣洗马《陈情表 》 C．会天大雨，道不通，度已失期。 《陈涉世家》 D．山东豪俊遂并起而亡秦族矣。《过秦论 》
“及”在文中的意思是“到了，等到”，故选A。
　　岁凶，汝（地点）旁诸县多盗
联想：河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。 （凶：谷物收成不好。 ）《寡人之于国也》
年成不好，汝颍旁边众县盗贼很多。
　　夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。　　A 不徒高谈虚论 徒：只是
如：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 （《廉颇蔺相如列传》）
　　正确。士人君子立身处世，贵在能做一些有益的事情，不仅仅是高谈阔论，左边摆着琴，右边放着书，虚耗君主赐给他的俸禄职位。
逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂投城遁走
联想：投笔从戎（投：扔掉，舍弃）
　　王罴追到东门，部下也有一些人赶到，合力击败敌军。韩轨只得弃城逃跑。
1、语境分析法（上下文）2、字型推断法3、字音推断（通假推断）4、结构分析法5、语法分析法 6、联想推断法（联想教材、联想成语）
巩固练习翻译：（1）天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。解析：不少考生将其误译成“天下像管仲这样贤明的人不多”，其中关键是对“多”的解释有误差。我们不妨从语法角度来分析，从句法来看，“管仲之贤”是一个名词性的偏正短。整个句子的谓语只能由“多”担当，可见“多”只能是动词。 译文： 人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。
（2）翻译划线的句子（唐太宗）叹曰：“天下之事有善有恶。任善人则国安；用恶人则国弊。公卿之内，情有爱憎，憎者唯见其恶，爱者止见其善，爱憎之间，所宜详慎。”  上面文段中，“任善人则国安；用恶人则国弊。”是并列的句子，古人写文章讲究文面美，经常采用并列句、对偶句、排比句等句式，在这样的句子中，位置对称的词语一般词性相同而意义相同相近或相反相对，可以由此来推知词义。语段中“安”和“弊”是意思相反的两个词，“安”是“安定”，“弊”可解释为“混乱”。