2023届高考一轮复习：文言文阅读之断句课件

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这是一份2023届高考一轮复习：文言文阅读之断句课件，共33页。PPT课件主要包含了断句不同意义迥异，断句步骤，文言文常见代词，第一人称，第二人称，第三人称，1人称代词，⑵疑问代词，⑶指示代词，断句口诀等内容，欢迎下载使用。

从前，一书生落魄而流浪街头。为了生存，这位书生还是放下脸面到了一个地主家打长工。地主和书生立了字据：“无鸡鸭也可无鱼肉也可萝卜白菜不可少一个工钱也不要” 地主想让这位书生白白为他做事一年，而分文不付。该如何断句？书生想要生活好、伙食好，最后拿到工钱。又该如何断句？
地主的断句：“无鸡鸭也可，无鱼肉也可，萝卜白菜不可少，一个工钱也不要。” 书生的断句：“无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；萝卜白菜不可。少一个工钱也不要。”
文言断句 ——5大借助是基础，洞悉异同去排除
文言文断句这一考点在近几年的高考中有加强考查之势，主要有两种题型：客观选择题和主观断句题。高考全国卷一般采用第一种形式。相对而言，客观选择题难度低于主观断句题，但无论是哪种题型，其解题的思路及基本方法都是一样的。
第一步:通读全文，弄懂大意。第二步:循序渐进，先易后难。第三步:抓住标志，巧妙断句。第四步:通读全文，进行检查。
探究一：下列语段断句有什么特点？例一：小鸟时来啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墙∕桂影斑驳∕风移影动∕珊珊可爱∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲例二：诸葛亮之次渭滨/关中震动/魏明帝深惧晋宣王战/乃遣辛毗为军师
规律一：据名代,定句读。
和现代汉语一样，名词或代词常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，往往可以确定停顿的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。
吾、予、我、余、吾属、吾侪chái（我们这些人）
汝（女）、若、其、而、乃、若属、汝辈、尔曹（你们这些人）
之、彼、其、或（有的人）、莫（没有谁）、相（互指代词）
皇帝自称：寡人、朕、孤、不谷男性自称：臣、仆、不才、鄙人、愚女性自称：妾、贱妾、婢子和尚自称：老衲
王或帝：陛下；君称臣：卿一般人：子、公、君、夫子、足下、贵执事对和尚的尊称：长老、师父
“之”“其”“彼”除作人称代词，还常作指示代词
问事的有：“奚”“胡”“曷”“恶”“安”“焉” “何”等。
问人的有： “谁”“孰”“何”；
常见指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等
☆当堂断句练习：1.湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之
☆当堂断句练习：2.刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣
2.刻削之道 /鼻莫如大/ 目莫如小 /鼻大可小/ 小不可大也/ 目小可大 /大不可小也 /举事亦然 /为其后可复者也/ 则事寡败矣
1.湖阳公主新寡/ 帝与共论朝臣 /微观其意 /主曰/ 宋公威容德器/ 群臣莫及/ 帝曰 /方且图之
3.下面句子的断句错在哪里？是什么原因？丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上/不冠/望见黯/避帷中/使人可其奏。
正确断句:丞相弘燕见/上或时不冠/至如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠/望见黯/避帷中/使人可其奏。
探究二：下列语段断句有什么特点？例一、天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣例二、天之苍苍/其正色邪/其远而无所至极邪/其视下也/亦若是则已矣
规律二：找虚词，定句读。
古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。1.句首：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词；相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等。2.句尾：“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词。3.句中：“以、于、为、而、则”等连词。
⑷有些常用的关联词如：“苟” “虽”“纵”“是故”“则”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句； ⑸常在句首的时间词如：“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。
“曰”后冒，“哉”后叹，“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句间，“矣”“耳”后面画圆圈。“耶”“乎”经常表疑问，“也”“者”作用要停顿。
当堂断句练习：1. 此何也以亏人自利也至攘人犬豕鸡豚者其不义又甚入人园圃窃桃李是何故也以亏人愈多
2.子曰十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也夫以孔子之圣犹须好学今人不可不勉乎
2.子曰 /十室之邑/ 必有忠信如丘者焉/ 不如丘之好学也/ 夫以孔子之圣/ 犹须好学 /今人不可不勉乎
1.此何也/ 以亏人自利也/ 至攘人犬豕鸡豚者 /其不义又甚入人园圃窃桃李 /是何故也/ 以亏人愈多
探究三：下列语段断句有什么特点?1.沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕沛公曰∕君为我呼入∕吾得兄事之 2.墨子怒耕柱子/耕柱子曰/吾无逾于人乎/墨子曰/吾将之太行/驾骥与牛/子将谁驱/耕柱子曰/将驱骥也/墨子曰/何故/耕柱子曰/骥足以策/墨子曰/吾亦以子为足以策
规律三：据对话,定句读
文言文中对话、引文常常用“曰” “白” “语” “道” “谓” “对” “云” “言”等为标志。不过，一定要分清对话、转述及引用等不同情况。两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。
☆当堂断句练习：1.上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也
2.客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最难孰最易者曰鬼魅最易
2.客有为齐王画者/ 齐王问曰 /画孰最难者/ 曰 /犬马最难 /孰最易者/ 曰 /鬼魅最易
1.上问曰 /如我能将几何/ 信曰 /陛下不过能将十万/ 上曰 /于君何如 /曰/ 臣多多而益善耳 /上笑曰 /多多益善 /何为为我禽 /信曰/ 陛下不能将兵而善将将/ 此乃信之所以为陛下禽也
探究四：下列语段断句有什么特点?1.秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁。 2.故不积跬步/无以至千里/不积小流/无以成江海/骐骥一跃/不能十步/驽马十驾/功在不舍
规律四:据修辞,定句读
顶真、排比、对偶、反复是文言文中最常见的修辞方法。这一特点，又为断句提供了方便。
顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。根据这一特点，我们可以在文中找出紧密相连的相同的词语，按顶真句式来考虑句读。
例：1.具告沛公沛公大惊。 2.秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。
排比、对偶是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。这一特点，又为我们断句提供了方便。例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
反复，特别是间隔反复，在文言文中是相当常见的修辞方法。
例9：向为身死而不受今为宫室之美为之向为身死而不受今为妻妾之奉为之向为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎此之谓失其本心
1.北海若曰/ 以道观之/ 物无贵贱/ 以物观之/ 自贵而相贱 /以俗观之 /贵贱不在己/ 以差观之/ 因其所大而大之/ 则万物莫不大 /因其所小而小之 /则万物莫不小
☆当堂断句练习：1.北海若曰以道观之物无贵贱以物观之自贵而相贱以俗观之贵贱不在己以差观之因其所大而大之则万物莫不大因其所小而小之则万物莫不小
☆当堂断句练习： 2. 夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨饥寒至身不顾廉耻人情一日不再食则饥终岁不制衣则寒
2.夫寒之于衣/ 不待轻暖 /饥之于食 /不待甘旨/ 饥寒至身/ 不顾廉耻 /人情一日不再食则饥/ 终岁不制衣则寒
探究五：下列语段断句有什么特点?1.子曰/学而时习之/不亦说乎/有朋自远方来/不亦乐乎/人不知而不愠/不亦君子乎2.天之苍苍/其正色邪/其远而无所至极邪/其视下也/亦若是则已矣
规律五：据句式,定句读
文言文中，也往往有总分、分总的形式，我们自然可以据此进行断句。固定结构，如“……者……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰与……乎”“为……所……”、“受……于……”，“无乃……乎”，“得无……乎”等，根据这些结构也可断句。
☆当堂断句练习：交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去者多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士人哉
交友之道难矣/ 人当意气相得时/ 以身相许 /若无难事 /至事变势穷 /不能蹈其所言而背去者多矣/ 况既死而能养其亲乎/ 吾观杜环事/ 虽古所称义烈之士何以过/ 而世俗恒谓今人不逮古人/ 不亦诬天下士人哉