高中地理第一节 地球的自转课堂教学课件ppt

这是一份高中地理第一节 地球的自转课堂教学课件ppt，共47页。PPT课件主要包含了一地球公转特征，地理小科普，地球运动，练一练，昼夜长短的变化，近大远小，二十四节气等内容，欢迎下载使用。
1.公转方向：自西向东
2.公转周期：一个回归年（365日5时48分46秒） 一个恒星年（365日6时9分）
思考：北半球夏半年的日数是186天，冬半年的日数是179天。造成这种差异的原因是什么？
日地距离：1.471亿 km
日地距离：1.521亿 km
线速度：30.3km/s
线速度：29.3km/s
(1)地球分别是在每年的什么时候经过近日点和远日点？(2)近日点和远日点的地球公转速度有什么差异？试猜测其原因。
轨道：近似正圆的椭圆形
开普勒第二定律，也称等面积定律，指的是太阳系中太阳和运动中的行星的连线在相等的时间内扫过的面积相等
A华北冬小麦开始返青  B.太阳直射点在赤道上C.这一天称为春分日  D.长江出现汛期
如下图，当地球公转到D时，下列说法错误的是（  ）
(二）地球公转的地理意义
黄赤交角与太阳直射点移动
1. 黄赤交角与太阳直射点移动
公转轨道面（黄道平面）
1. 黄赤交角与太阳直射点移动
夏至日秋分日冬至日春分日
北回归线 23°26′N赤道 0°南回归线 23°26′S赤道 0°
从五一劳动节到八一建军节，太阳直射点的移动方向是（ ） A. 先向北后向南 B. 向北移 C. 向南移 D. 先向南后向北
晨昏线与太阳直射点的周年运动：
2. 昼夜长短的变化(以北半球为例)
夏至日北半球各地昼长夜短，纬度越高昼越长，且昼最长夜最短，北极圈及其以北地区出现极昼现象；南半球各地昼短夜长，纬度越高昼越短，且昼最短夜最长，南极圈及其以南地区出现极夜现象；赤道上昼夜平分。
1.昼夜长短状况→看太阳直射点位置（直射哪个半球，该半球昼长夜短）；2.昼夜长短变化状况→看太阳直射点移动方向（向北移，北半球昼渐长，向南移，南半球昼渐长）；3.昼夜长短变化幅度→看纬度高低（纬度越高，变化幅度越大）；4.日出时间、日落时间与昼夜长短的关系： ①日出6点→ 昼夜平分； ②日出早于6点→昼长夜短； ③日出地方时越早→昼越长； ④日出地方时较6点相差多少时间→日落地方时就较18点相差多少时间。
2. 昼夜长短的变化——小结
根据昼(夜)弧所跨的经度数计算：
2. 根据日出、日落的时间计算：
纬度相同地区的昼(夜)长相同南北半球纬度数相同的两地，一地的昼长等于另一地的夜长。
例：若 40°N昼长 为 14 小时，则 40°S夜长 为_____小时。
＝日落－日出＝2×（12－日出）＝2×（日落－12）
＝2×日出＝2×（24－日落）=
日出时刻＝夜长/2 ＝12－昼长/2
日落时刻＝24 - 夜长/2 ＝12 +昼长/2
日出、日落时刻的计算：
1.若图中有两地位于南半球，这两地是（双选题，下2题同）A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地2.关于甲地的叙述，正确的是A.日落时刻为地方时18时B.水平运动的物体向右偏转C.一年中正午太阳高度只有一次最大值D.甲地的地球自转线速度大于丙地3.若甲地位于东八区的中央经线，乙地位于东西 半球分界线，当甲地日出时，可能乙地地方时是A.4:40 B.8:40 C.16:40 D.20:40
什么是太阳高度？晨昏线上：太阳高度＝_____ 直射点上：太阳高度＝_____一天中的太阳高度最大值出现在当地_____，即地方时_________时。
太阳光线与地平面的夹角
某地某日太阳高度的变化示意图
3. 正午太阳高度的变化
正午太 阳高度
3.正午太阳高度的变化
据太阳直射点移动规律推断下列各纬度正午太阳高度出现最值的时间。
当北半球夏至日时， 地区正午太阳高度达一年中的最大值， 地区达一年中的最小值。
空间：离太阳直射点越近，越大；越远，越小。
时间：太阳直射点靠近，增大；远去，减小。
（或由太阳直射纬线向南、北两侧递减。）
3. 正午太阳高度的计算
正午太阳高度的计算公式:H=90˚- 纬度差α =90˚-│当地纬度—直射点纬度│
纬度数值，同（半球）正异（半球）负
1. （2015.10浙江）如图，当乞力马扎罗山迎来一年内日出最早的那天，请计算③地(120N)的正午太阳高度角。(2分)
H③= 90°－（ 12°N +23.5°S）=54.5°
求2011年9月23日和2011年12月22日东山中学(24˚18’N)的正午太阳高度角。欲在学生宿舍楼顶上安装太阳能热水器，集热板与地面的最佳夹角是多少度？
H=90˚-│当地纬度—直射点纬度│ =90˚-│24°18′—23°26′│ =89°08′
规律总结：太阳直射点位于北半球，东北日出，西北日落； 太阳直射点位于南半球，东南日出，西南日落； 太阳直射点位于赤道，正东日出，正西日落。
1.右图为欧洲西部某区域略图。1 月初，A 地与上海两所学校学生进行地理观测，当 A 地学生迎着朝阳走进校门时，上海某校学生迎着太阳走出校门，请说出两所学校校门的朝向。（4分）
A地学校校门朝向西北；上海学校校门朝向西南。
观察点A位于北半球，太阳运行轨道面均向南倾斜
4. 四季更替和五带划分
两个包含同样多能量的光束，照射在不同倾角的地面上哪个的照射面积大？哪个的单位面积获得的能量多？
热带、寒带变大，温带变小
为了研究黄赤交角对地球的自然环境 的影响，假设黄赤交角为0˚，这时在地球上 将可能会出现的自然现象有（ ）A.太阳终年直射赤道 B.各地全年都昼夜平分 C.各地气温都无日变化 D.各地都无四季变化 （3）假设黄赤交角变为15˚，在地球上“五带”的划分中，与现在相比，范围将扩大的是 。
怎样判断图上的晨昏线是晨线还是昏线？晨线和昏线的分界在哪？
2.1 晨昏线——特征
以下关于晨昏线的特征的描述，请判断正误1.晨昏线上太阳高度为0°2.晨昏线平分地球3.晨昏线是经过地心的大圆4.晨昏线平分赤道5.晨昏线与太阳光线垂直6.晨昏线自西向东移动7.晨线与昏线分界点的地方时为0时或12时
2.1 晨昏线——应用
若AB（劣弧）为昏线，则地球自转方向？若BC（劣弧）为昏线，则地球自转方向？
A地的昼长与夜长：昼长=昼弧所跨时间数夜长=夜弧所跨时间数
某地日出时间=该地所在经线与晨线的交点上的时间某地日落时间=该地所在经线与昏线的交点上的时间
与晨昏线相切的纬线圈与极点之间的纬度范围出现极昼或极夜
7）确定太阳直射点的位置