湖南省株洲市渌口区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(含答案)

湖南省株洲市渌口区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列选项中加点字的注音相同的一项是（   ）

A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。/他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。

B．悬崖像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。/这份问卷，旨在帮助你了解自己的阅读状况，为改进你的阅读现状提供参考。

C．皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。/当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。

D．文学角的设计要简洁、美观、大方，展示墙与书架要相协调。/作者的语言诙谐风趣，有时还带着调侃的味道。

2．下列句子中没有错别字的一项是（   ）

A．那些叫人一看就明白缘委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？

B．周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。

C．对同志对人民不是满腔热诚，而是冷冷清清，莫不关心，麻木不仁。

D．那一天，我学会了不少词。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不盛收。

3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（   ）

①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员       的天职。

②当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，如果          ，就会落后甚至被时代潮流所淘汰。

③中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们         地承担起教育子女的义务。

④他是一个心地善良的人，但性格懦弱、谨小慎微，做起事来总是        ，从不敢越雷池一步。

A．责无旁贷            抱残守缺        义不容辞        墨守成规

B．责无旁贷            墨守成规        义不容辞        抱残守缺

C．义不容辞            墨守成规        责无旁贷        抱残守缺

D．义不容辞            抱残守缺        责无旁贷        墨守成规

4．下列句子中，没有语病的一项是（   ）

A．为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的制作与策划。

B．人类应该合理利用自然资源，与自然和谐共生，切忌避免发生“人进湖退”的现象。

C．《长津湖》生动诠释了伟大的抗美援朝精神，上映不到两天时间票房累计突破6亿元左右，创中国影史单日票房等11项影史纪录。

D．巡天太极、筷子夹茶水、太空动感单车、空间站折叠厨房……一系列新奇而有趣的“太空细节”将遥远神秘的深空拉近至普通人的身边。

5．下列有关名著和文化常识的表述，有误的一项是（   ）

A．中国古代家庭教育的方式有很多，以家信的形式对后辈予以教诲和劝勉是其中的一种。

B．中国古代多以“左”为尊，比如成语“虚左以待”，表示对宾客的等待和尊重，所以《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指升职。

C．“她把我的手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过”一句中“清凉”是形容词，“放”“流”都是动词。

D．明代小说家吴承恩的《西游记》开浪漫主义先河，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

二、情景默写

6．按原文默写

（1）我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）____________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《〈秋词〉其一》）

（3）乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的①“____________？____________”（《次北固山下》）；马致远在傍晚的霞光中咀嚼着思乡的苦涩②“____________，____________”（《天净沙·秋思》）；李益在万籁寂静的夜里，夜风送来凄凉幽怨的芦笛声③“____________，____________”（《夜上受降城闻笛》）。

三、综合性学习

7．七年级开展“花草·春天·自然”综合实践活动，请你参与。

(1)活动中有参观植物园的安排，请按提示修改“七年级同学游园须知”。

①游园须知中用语不得体的一处是“______”，应改为“______”。

②游园须知的格式有一处不规范，请提出修改意见。__________________

(2)在“花草·精神·文化”的活动环节中，有一道趣味抢答题，请你根据你的积累，填写相应的花名或文句。

郑思肖写下“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”，表现了______（填花名）不与百花同时开放的情态，她是不随俗不媚时的高士；王冕写下“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，赋予了______（填花名）高洁端庄、不同流合污的精神；曹操注视着不远处的海岛，眼前是一派生机盎然的景象。于是他在《观沧海》中写下“，____________”（用正楷字体填入文句）。他觉得自己的雄图伟业犹如这树木百草一样，生机勃发，唯有疾风劲草，方能显其英雄本色。

(3)下面是俄罗斯著名诗人叶赛宁的诗《稠李树》的节选部分，应以      的语气来诵读（   ）馥郁的稠李树/和春天一起开放/金灿灿的树枝/像鬈发一样生长

蜜甜的露珠/顺着树皮往下淌

留下辛香味的绿痕/在银色中闪光

缎子般的花穗/在露珠下发亮/就像璀璨的耳环/戴在美丽姑娘的耳上

A．迫切兴奋 B．严肃庄重 C．欢快愉悦 D．自信激昂

四、现代文阅读

最小的星星也闪光

①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。

②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧，循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。

③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”

④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你……”并用手指着潘小锋课桌上的纸。

⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！

⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。

⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。

⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。

⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。

⑩“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。

⑪“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊……”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。”

⑫“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵……老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”

⑬我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”

⑭我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”

⑮“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。

⑯“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”

⑰“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。

⑱我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”

⑲“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”

⑳告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。

8．请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。

_________________——星夜家访——_________________——_________________

9．请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。（至少两点）

10．下列对文章内容的理解，无误的一项是（   ）

A．从第①段对潘小锋特点的介绍，我们可以看出他是一个内向、安静、自私、不关心班集体的学生。

B．第②段到第⑧段，文章设置了两个小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学，有一定的悬念，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。

C．小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索组织全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。

D．本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横的父亲形象。

11．请你谈谈对标题“最小的星星也闪光”的理解。结合文章和链接材料，谈谈你对“发扬长处”的看法或感悟。

（链接材料）杨振宁在美国留学时开始研究实验物理，可是动手能力较差的杨振宁并没有取得任何成就，反而被同学取笑“有爆炸声的地方就有杨振宁”。在老师和同学的建议下，杨振宁开始从事理论物理方面的研究。杨振宁如鱼得水，在这一领域取得了突出的成就，并且获得了诺贝尔奖，一举成为举世瞩目的理论物理学家。杨振宁扬长避短，善于发挥自己的优势，最终铸就了人生的辉煌。

阅读《西游记》片段，完成下面小题。

①当时李天王传了令，着众天兵扎了营，把那花果山围得水泄不通。上下布了十八架天罗地网，先差九曜恶星出战。九曜即提兵径至洞外，只见那洞外大小群猴跳跃顽耍。星官厉声高叫道：“那小妖！你那大圣在那里？我等乃上界差调的天神，到此降你这造反的大圣。教他快快来归降；若道半个‘不’字，教汝等一概遭诛！”那小妖慌忙传入道：“大圣，祸事了，祸事了！外面有九个凶神，口称上界差来的天神，收降大圣。”

②那大圣正与七十二洞妖王，并四健将分饮仙酒，一闻此报，公然不理道：“今朝有酒今朝醉，莫管门前是与非。”说不了，一起小妖又跳来道：“那九个凶神，恶言泼语，在门前骂战哩！”大圣笑道：“莫采他。诗酒且图今日乐，功名休问几时成。”说犹未了，又一起小妖来报：“爷爷！那九个凶神已把门打破，杀进来也！”大圣怒道：“这泼毛神，老大无礼！本待不与他计较，如何上门来欺我？”即命独角鬼王，领帅七十二洞妖王出阵，老孙领四健将随后。那鬼王疾帅妖兵，出门迎敌，却被九曜恶星一齐掩杀，抵住在铁板桥头，莫能得出。

③正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路！”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之？”大圣笑道：“这几桩事，实有，实有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就躧（xǐ，踩、踏。）平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，抡起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿，一路出师来斗。大圣也公然不惧，调出独脚鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势。你看这场混战，好惊人也：

④寒风飒飒，怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩，这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明，层层甲亮。滚滚盔明映太阳，如撞天的银磬；层层甲亮砌岩崖，似压地的冰山。大捍刀，飞云掣电，楮白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列；青铜剑，四明铲，密树排阵。弯弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来覆去战天神。杀得那空中无鸟过，山内虎狼奔；扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宇宙昏。只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。

⑤这一场自辰时布阵，混杀到日落西山。那独角鬼王与七十二洞妖怪，尽被众天神捉拿去了，止走了四健将与那群猴，深藏在水帘洞底。这大圣一条棒，抵住了四大天神与李托塔、哪吒太子，俱在半空中，杀彀（gòu，够）多时。大圣见天色将晚，即拔毫毛一把，丢在口中，嚼碎了，喷将出去，叫声：“变！”就变了千百个大圣，都使的是金箍棒，打退了哪吒太子，战败了五个天王。

——节选自《乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪》

12．概括选文的主要内容。

13．按要求赏析文中画线的句子。

（1）大圣笑道：“这几桩事，实有，实有！但如今你怎么？”（从描写角度）

（2）滚滚盔明映太阳，如撞天的银磬；层层甲亮砌岩崖，似压地的冰山。（从修辞角度）

14．结合选文情节，说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。

15．在《西游记》中，吴承恩借助神奇的想象力，从不同的角度写出了孙悟空的神通变化。下列表述有误的一项是（   ）

A．“反天宫诸神捉怪”中，孙大圣拔一把毫毛变成了千百个大圣，打退哪吒太子与五大天王，体现的是身外有身的变化。

B．“小圣施威降大圣”中，二郎真君本领高强，孙大圣与他大战三百回合未分胜负，于是大圣与他开始比试变化的本领，体现了金箍棒神奇的变化。

C．“孙行者一调芭蕉扇”中，孙悟空变成虫子钻进铁扇公主的肚子里，体现的是孙悟空由大而小的变化。

D．“悟空计盗紫金铃”中，朱紫国皇后被妖怪劫走，悟空变成小妖进山入洞，体现的是一种外形身份的变化。

五、对比阅读

阅读下面文言文，完成下面小题。

（甲）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

（节选自《<论语>十二章》）

（乙）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

16．解释下列加点词在文中的意思。

（1）不逾矩_____   （2）博学而笃志_____   （3）险躁则不能治性_____   （4）年与时驰_____

17．翻译下列句子。

（1）三十而立，四十而不惑。

（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

18．回答下列问题。

（1）甲文中颜回的行为可用乙文中的“_____”一词加以概括。

（2）结合两文，简要写出你对“志”与“学”关系的理解。

六、课外阅读

阅读下面文言文，完成下面小题。

天敌

一村叟①见蜈蚣逐一蛇，行甚急，蜈蚣渐近，蛇不复动，张口以待。蜈蚣竟直入其腹，逾时而出，蛇已毙矣。村叟弃蛇于深山中，越旬往视之，小蜈蚣无数食其腐肉。盖蜈蚣产卵于蛇腹中也。又尝见一蜘蛛，逐蜈蚣甚急，蜈蚣逃入篱抢竹中，蜘蛛不复入，但以足跨竹上，摇腹数四而去。伺蜈蚣久不出，剖竹视之，蜈蚣已节节烂断矣。盖蜘蛛摇腹之时，乃洒溺②以杀之也。物之畏其天有如此奇者也。

（注）①叟：老头。②溺：尿。

19．“又尝见一蜘蛛”中“尝”的含义是__________。

20．翻译“伺蜈蚣久不出，剖竹视之，蜈蚣已节节烂断矣”现代汉语意思。

21．纵观全文，用“→”画出三种动物的关系思维导图，并谈谈你从中获得怎样的启示？

22．为了揭示中心论点，作者采用的论证方法是（   ）

A．比喻论证 B．对比论证 C．举例论证 D．理论论证

七、诗歌鉴赏

阅读下面的唐诗，完成小题

晚春江晴寄友人

韩琮

晚日低霞绮，晴山远画眉。春青河畔草，不是望乡时。

（注）韩琮，字成封，长庆进士。初为陈许节度判官，后历中书舍人、湖南观察使等职。

23．诗人多角度描绘出暮春三月晴江之上极富特色的景物，仰视落日沉沉、___________，遥望___________，俯视春草青葱，真可谓是“一望”尽收眼底。

24．王安石的“绿”，由“过、到、入、满”等经几次涂改方始得来，足见锤炼功力。韩琮在此炼得“青”字，早于王安石几百年，你能咀嚼出这个字的韵味吗？请结合诗句说说你的感受。

八、作文

25．阅读下面的文字，根据要求完成作文。

角落虽小，也有芬芳。只要有善于发现美的慧眼，你定能看到角落的风景，感受到人生百味：或许是在不被人关注的生活角落，发现人性之美；或许是墙角的一株小花，让你发现生命的坚韧；或许是平凡而温馨的一幕，让你体会到亲情的暖心；又或许是生活中易被忽略的人和事，让你感受至深，难以忘却……

请以“角落的风景”为题目，写一篇作文，用你的妙笔带我们领略其中的动人风景，分享内心的感受和收获。

要求：①注重细节描写，写出真情实感；②文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的姓名、班名和校名等。

参考答案：

1．D

2．B

3．D

4．D

5．B

6．     随君直到夜郎西     晴空一鹤排云上     乡书何处达     归雁洛阳边     夕阳西下     断肠人在天涯     不知何处吹芦管     一夜征人尽望乡

7．(1)     敬爱的     亲爱的（或“敬爱的老师们、亲爱的同学们”）     称呼要顶格写。

(2)     菊花     梅花     树木丛生，百草丰茂

(3)C

8．     课堂风波     真相大白     期望发光    9．“神采飞扬地讲着课”说明“我”是一个爱岗敬业的老师；课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个严格而比较急躁的老师；课间平息了自己的怒气，说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人；鼓励潘小峰发挥特长，说明“我”是一个爱护学生、善于引导学生的老师。（答出两点以上即可，要结合原文）    10．C    11．运用了比喻的修辞手法，形象说明每个人都有自己的长处，我们不仅要看到优秀的孩子，也要善于发现那些平凡的孩子身上的闪光点。

文中“我”通过家访发现了平凡的孩子潘小锋也有画画这一特长，并鼓励他向漫画特长发展；材料中杨振宁听从老师和同学的建议选择理论物理，并成就人生。

感悟：每个人都有自己的长处，我们要接受师长的建议，潜心学习，发展自己的长处。

12．一众天神来捉拿大闹天宫的孙悟空，最终被孙悟空打败。    13．（1）运用了语言描写，生动形象地写出了孙悟空的傲慢与不以为意，藐视权威。（2）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了孙悟空与众天神打斗的激烈。    14．①通过描写孙悟空辱骂天神，体现了孙悟空对权威的藐视，体现了他身上的傲慢与强烈的反抗精神；②作者通过描写孙悟空敢于反抗，藐视权威，表达了自己内心深处对道貌岸然的权威的不屑。    15．B

16．     法度     坚定     修养     疾行，指迅速逝去    17．（1）三十岁时有所成就，四十岁时心里不再感到疑惑（迷惑）。（2）不能够内心恬淡就不能明确志向，不能够宁静专一就不能达到远大目标。    18．（1）俭以养德

（2）人从小要立志，坚定自己的志向，广泛学习，才能增长才干，有所成就。（或：“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现；没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一）

19．曾，曾经    20．等蜈蚣很久都不出来，剖开竹子看它，蜈蚣已经一节一节地腐烂断掉了。    21．蛇→蜈蚣→蜘蛛（蜘蛛→蜈蚣→蛇）

启示围绕“对待‘敌人（对手）’不要靠蛮力而是靠能力或每个人都有长处也有短板，对敌人（对手）要抓住对方的短板才能取胜”回答即可。    22．C

23．     绮霞斑斓     远山如黛    24．“青”字写出了春风唤醒沉睡的河畔，芳草绿油油，嫩茸茸，到处一片盎然春意的景象。既写出了色彩美，又体现了勃勃的生机。

25．示例：

角落的风景

秋雨淅沥，路旁行道树上皂果挂了满树，不时被打落一两颗，砸烂在地上的泥水坑里，绽开几朵昏黄的水花。来往行人不少，低头刷着手机，举着伞，匆匆走过。

一个七八岁的小男孩打着伞，站着。伞面很脏，混着泥的水一道道滑落，依稀可以辨认出伞是蓝色；雨伞很大，轻松便可以遮住男孩上半个身子。交通信号灯红了又绿，行人举着五彩斑斓的伞来来往往，男孩的泥伞却只是不动。

“哐！”突兀的声响吸引了所有人的目光，行人的视线离开了手机，所有人都看向响动的那个角落，树下一位老人倒在那儿，正竭力扭转身子，两只手来回摸索，试图找到什么着力点好站起来。被打断的成年人们只是看了几眼，就又低头回到了自己的世界。行人依旧匆匆。没有人再去关注那个角落，仿佛那个正在竭力挣扎的老人从不存在。那把蓝底泥伞微微抬起，伞下的男孩看向那个角落，绿灯了，他飞奔而去。

老人倒在树下，独自挣扎。雨变得瓢泼，皂果和帘幕一般的水一齐砸到老人身上。老人双腿微颤，感受着行人来往，皱纹交织的脸上写满惊慌，麻布制的衣服冰凉得贴在皮肤上，狼狈不堪。逆着人群，男孩奔向老人，一把泥伞挡住让老人心惊的灰沉的天，蹲下身，为老人检查好伤势，男孩缓缓地扶老人起来。“谢谢！谢谢！”老人用不很清晰的口齿向男孩不住道谢，男孩听到这一连串的谢谢，却是愣住了，他张了张嘴，终于还是什么都没说出来，把伞塞给老人，挤出一抹笑，飞奔而去。老人追不上男孩的脚步，拿着被雨水洗刷干净的天蓝的伞，不知所措。

“那不是上周那孩子么？”老人环视，发现是一旁报亭边两个男人正在谈天，“怎么，被讹了一次，还敢扶人？”“小孩子嘛，幼稚。”另一个男人抽了一口烟，发出一连串干瘪的笑，似乎对自己的结论很是满意。

“啪”，路旁行道树又落下两颗皂果，砸烂在地上，只见绽开的昏黄水花旁，一颗嫩绿小苗，含着初秋的风和雨，轻摇。

幼苗稚嫩，却已然是成熟的模样，角落里的风景也很美，只要我们细心观察，总能在茫茫人海中发现动人的风景。