人教部编版九年级下册第2课 俄国的改革教学课件ppt

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第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
2022年课程标准：通过了解俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。
分析彼得一世改革的背景、内容及影响；认识改革是推动社会发展的动力
掌握1861年改革的主要内容、性质和历史意义。
从唯物史观的角度正确评价俄国农奴制改革
9世纪晚期，东斯拉夫人建立基辅罗斯（第一个统一国家）。
13世纪上半叶，基辅罗斯被蒙古人（元朝）征服。
14世纪，莫斯科公国建立。
16世纪初，莫斯科公国建立统一的俄罗斯国家。
16世纪中期，伊凡四世采用“沙皇”称号，强化专制统治。
18世纪初，彼得一世即位，推行改革。
从古至今统称俄国，此阶段叫沙俄（直至1917）
阅读课本P6—9页，完成表格内容。
根据材料结合课本概括彼得一世改革的背景？
而当时俄国的经济完全依赖于农业，全国只有几十个手工工场，商业几乎全部把持在外国人手中。教育由东正教会垄断，普通民众知识贫乏。即使在首都莫斯科，一百个人中间识字的也不超过三个。------《大国崛起》
1.西欧国家：资本主义迅速发展
2.俄国：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展落后
俄国大大落后于西欧国家
源于一场别样旅行的改革
出发：1697年3月9日，彼得率领使团从莫斯科出发。第一站：瑞典控制下的里加第二站：普鲁士的柯尼斯堡（一周、火炮射击）第三站：荷兰阿姆斯特丹（三个月、船厂木工）第四站：伦敦（学习造船理论、参加了英国议会举行的一届会议）第五站：波兰华沙（双方达成共同对抗瑞典的共识）结束：1698年8月25日，彼得结束一年半的访问，回到莫斯科，并招募了各种专门人才共计640人。
3.彼得大帝:到西欧各国考察，决定学习西方进行改革
通过此次西欧之行，彼得发现了俄国人思想的封闭和生产力的极端落后，这让彼得感觉到了改革的紧迫性！
3.方式：向西方学习---学习西方的科学技术
4.目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵
背景、时间、方式、目的
改组行政机构，建立中央集权的行政体制
鼓励兴办手工工场，准许工厂主购买整个村庄的农奴
创建纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或国家机构为国家服务
推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸
提倡人们学习西方的礼节和生活方式
7.性质：自上而下的带有资本主义色彩的封建性质的改革
促进教育发展，提高国民素质
6.特点：向西方学习（西化）
彼得一世认为胡须是无用且多余的装饰，留胡须就得出钱购买留须权。从欧洲回到莫斯科后，彼得一世召见了一些大贵族，他拿起一把大剪刀，一下子剪掉了好几个大贵族的胡须。接着，颁布了在全俄开征胡须税的命令。
材料一：彼得的改革是卓有成效的。随着时间推移，俄国的国力增强了，军力发展起来……俄国从偏远地区的一个穷国一跃而成为一个欧洲强国。——齐世荣主编《世界史·近代史编》
材料二：彼得一世是率领俄国人打破孤立封闭，走向世界、参与竞争的第一人。他的一系列改革，在相当程度上开启了俄国向近代社会转型的大门 —— 赵虹：《俄国近代社会转型的先行者——彼得一世》
材料三：彼得一世在全面学习西方的同时，强化了国内的专制制度和农奴制度，对外奉行帝国政治,其结果是又拉大了俄国与西方国家在政治、经济和文化等方面的差距，使俄国在后来的200多年间不断地落后于西方。 ——杜立克：《论俄皇彼得一世改革的“欧化”与“专制化”》
①俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件，一跃成为欧洲军事强国。
②彼得一世改革开启了俄国近代化的进程。
③农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍
从改革的目标和影响看，中国的哪场改革与之类似？
1700-1721年，俄国与瑞典进行战争，彼得一世大败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，从此称霸波罗的海，并营建了新首都——圣彼得堡。为了纪念这一重大胜利，俄国宣布成为帝国。俄国议会同时为彼得加冕，并授予他“彼得大帝”的称号。
北方之战为俄国打开了一扇“面向西方的窗户”
农奴制严重制约俄国资本主义经济的发展
农奴世代被束缚在土地上
农村贫苦落后，农奴购买力低
农业生产方式落后，生产率低下
工场主雇佣国家农奴，要缴纳代役租
②思想准备：新思潮涌动——十二月党人起义
材料：书本P9“知识拓展”《十二月党人》
二：废除农奴制-----1.背景
阅读材料探究改革为资本主义发展创造了那些条件？
④直接原因：克里米亚战争的失败
材料：回顾俄罗斯历史，从诞生在北方极寒之地，没有海岸线的莫斯科大公国开始，这个国家就一直为追寻大海而不惜流血。   1783年，俄国正式将克里米亚半岛纳入版图。俄国控制了克里米亚就能最大程度的控制黑海，从而可以进入地中海，再进入印度洋、大西洋的开放水域。 1853-1856年克里米亚战争爆发，俄国与英法等国为争夺小亚细亚地区权利而开战，最终俄军以损失52万余人，耗资8亿卢布求和结束。
材料三：19世纪俄国农奴暴动次数（右图）
克里米亚战争又称“克里木战 争”“东方战争” 第九次俄土战争”1853年场战争，因争夺巴尔干半岛的控制权而在欧洲爆发的一场战争，是拿破仑帝国崩溃以后规模最大的一次国际战争，土耳其、英国、法国等先后向俄国宣战，战争一直持续到1856年才结束，以俄 国的失败而告终。
经过100多年的发展，沙俄与西欧其他国家相比，这场战争给出了答案。
2.时间：3.领导者：
1.农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；
2.农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价；
促进农业发展，为资本主义发展提供资金
为了摆脱农奴制危机，维护沙皇专制统治。
与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
请诸位相信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。
农民获得“自由”的时候，已经被剥夺得一干二净。 ——列宁（课本P9课后活动）
改革是在维护地主利益的前提下进行的，农奴的解放实际上是一次对农奴更大规模的掠夺。
思考：阅读以下材料，分析俄国废除农奴制改革的影响？
材料一：1861年2月19日标志着从农奴时代中成长起来的新的资产阶级的俄国的开端。 ——列宁材料二：一个俄国官员在“二一九法令”颁布后评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。
积极：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，推动俄国走上发展资本主义的道路。
消极：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济和社会的发展。
改革的性质：一场自上而下的资产阶级性质的改革
沙皇专制统治，农奴制盛行，工商业落后。
农奴制严重制约俄国经济的发展
改变俄国落后局面，实现富国强兵
挽救统治危机，维护沙皇专制统治
农奴获得自由、高价赎买土地
自上而下的资产阶级改革
开启了俄国近代化的历程
使俄国走上发展资本主义的道路
农奴制强化，成为俄国社会发展的障碍
都是由沙皇下令自上而下进行的改革都从不同方面推动了俄国社会的进步都为俄国的对外扩张准备了条件
启示：1.符合时代发展潮流的改革是推动社会发展的动力。2.改革要依据国情，走符合本国发展的道路。
俄国大大落后于西方国家