语文一年级下册识字（一）4 猜字谜教案设计

这是一份语文一年级下册识字（一）4 猜字谜教案设计，共2页。教案主要包含了再读课文，猜第一则谜语，学习第二则谜语，拓展延伸，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。
识字4《猜字谜》第二课时教学设计课型：新授教学目标：1.再认识“相、遇、喜”等生字，能正确、规范地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。2.朗读谜语，能说出自己是怎么猜的。3.培养收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重点：认识课文生字、新词，掌握识字规律。教学难点：能根据谜面猜出谜底。 教学过程：一、再读课文，猜第一则谜语1.朗读谜语。2.教师引导学生把几个句子联系起来思考。（1）什么东西是“绿的”？什么东西是“红的”？（2）为什么“绿”“红”在一块儿就起凉风？（3）“凉风”是在什么时候起呢？（4）哪些“绿的”“喜欢及时雨”？哪些“红的”“最怕水来攻”？3.可以一个人猜，也可以几个人在一起猜。4.当学生猜出来时，教师可用绿色和红色粉笔写出“秋”字。5.组织学生回想一下，他们是怎样猜出来的？猜谜有什么窍门？同学之间互相交流。6.尝试背诵谜语。二、学习第二则谜语1.从后两句入手。a.想想“‘日’出万里无云”是一个什么字。（出示“晴”）b.想想“‘水’到纯净透明”是一个什么字。（出示“清”）2.点拨第一句。a.请两个同学表演互相尊重的情景。甲：你请吃苹果。乙：你也请吃苹果。b.发现彼此友好、互相尊重的特点。c.猜出第一句是什么字，课件出示“请”。3.点拨第二句。a.这两位同学是多么要好的朋友，他们的友情多令人感动啊！b.猜猜第二句是个什么字，课件出示“情”。4.猜出谜底“青”。5.让学生比较“晴、清、请、情”四个字的异同，并说一说猜谜的感受。五、拓展延伸师：猜谜语多有趣呀，我们也举办一次猜谜语活动，看谁的脑筋转得快。1．猜字谜。(1)还不走，车来了。（连）(2)剪刀。（前）(3)六十天。（朋）(4)心上有它就会想。（田）(5)十五天。（胖）(6)牛过独木桥。（生）（7）天无它大，人有它大。（一）（8）一口咬掉牛尾巴。（告）2.全班进行猜谜大赛，展示和交流自己从不同地方收集的谜语。3.请同学们根据学过的词语也来编几个字谜。六、作业布置七、板书设计4 猜字谜言+（  ）=请心+（  ）=情日+（  ）=晴水+（  ）=清