山西省永济市2021-2022学年中考一模数学试题含解析
展开2021-2022中考数学模拟试卷
注意事项
1.考生要认真填写考场号和座位序号。
2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。
一、选择题(共10小题,每小题3分,共30分)
1.已知不透明的袋中只装有黑、白两种球,这些球除颜色外都相同,其中白球有30个,黑球有n个.随机地从袋中摸出一个球,记录下颜色后,放回袋子中并摇匀,再从中摸出一个球,经过如此大量重复试验,发现摸出的黑球的频率稳定在0.4附近,则n的值约为( )
A.20 B.30 C.40 D.50
2.关于x的一元一次不等式≤﹣2的解集为x≥4,则m的值为( )
A.14 B.7 C.﹣2 D.2
3.下列运算正确的是( )
A.﹣(a﹣1)=﹣a﹣1 B.(2a3)2=4a6 C.(a﹣b)2=a2﹣b2 D.a3+a2=2a5
4.下列事件是必然事件的是( )
A.任意作一个平行四边形其对角线互相垂直
B.任意作一个矩形其对角线相等
C.任意作一个三角形其内角和为
D.任意作一个菱形其对角线相等且互相垂直平分
5.抛物线y=3(x﹣2)2+5的顶点坐标是( )
A.(﹣2,5) B.(﹣2,﹣5) C.(2,5) D.(2,﹣5)
6.对于反比例函数y=﹣,下列说法不正确的是( )
A.图象分布在第二、四象限
B.当x>0时,y随x的增大而增大
C.图象经过点(1,﹣2)
D.若点A(x1,y1),B(x2,y2)都在图象上,且x1<x2,则y1<y2
7.下列说法正确的是( )
A.2a2b与–2b2a的和为0
B.的系数是,次数是4次
C.2x2y–3y2–1是3次3项式
D.x2y3与– 是同类项
8.对于实数x,我们规定[x]表示不大于x的最大整数,如[4]=4,[]=1,[﹣2.5]=﹣3.现对82进行如下操作:82 []=9 []=3 []=1,这样对82只需进行3次操作后变为1,类似地,对121只需进行多少次操作后变为1( )
A.1 B.2 C.3 D.4
9.实数a,b,c在数轴上对应点的位置如图所示,则下列结论中正确的是( )
A.a+c>0 B.b+c>0 C.ac>bc D.a﹣c>b﹣c
10.在下面四个几何体中,从左面看、从上面看分别得到的平面图形是长方形、圆,这个几何体是( )
A. B. C. D.
二、填空题(本大题共6个小题,每小题3分,共18分)
11.若关于x的方程有两个不相等的实数根,则实数a的取值范围是______.
12.如图,在平面直角坐标系中,已知抛物线y=x2+bx+c过A,B,C三点,点A的坐标是(3,0),点C的坐标是(0,-3),动点P在抛物线上. b =_________,c =_________,点B的坐标为_____________;(直接填写结果)是否存在点P,使得△ACP是以AC为直角边的直角三角形?若存在,求出所有符合条件的点P的坐标;若不存在,说明理由;过动点P作PE垂直y轴于点E,交直线AC于点D,过点D作x轴的垂线.垂足为F,连接EF,当线段EF的长度最短时,求出点P的坐标.
13.若有意义,则x的范围是_____.
14.抛物线y=﹣x2+4x﹣1的顶点坐标为 .
15.请写出一个一次函数的解析式,满足过点(1,0),且y随x的增大而减小_____.
16.如图,已知AB∥CD,F为CD上一点,∠EFD=60°,∠AEC=2∠CEF,若6°<∠BAE<15°,∠C的度数为整数,则∠C的度数为_____.
三、解答题(共8题,共72分)
17.(8分)如图,在四边形ABCD中,AB=AD,BC=DC,AC、BD相交于点O,点E在AO上,且OE=OC.求证:∠1=∠2;连结BE、DE,判断四边形BCDE的形状,并说明理由.
18.(8分)观察与思考:阅读下列材料,并解决后面的问题
在锐角△ABC中,∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c,过A作AD⊥BC于D(如图(1)),则sinB=,sinC=,即AD=csinB,AD=bsinC,于是csinB=bsinC,即,同理有:,,所以.
即:在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等在锐角三角形中,若已知三个元素(至少有一条边),运用上述结论和有关定理就可以求出其余三个未知元素.
根据上述材料,完成下列各题.
(1)如图(2),△ABC中,∠B=45°,∠C=75°,BC=60,则∠A= ;AC= ;
(2)自从去年日本政府自主自导“钓鱼岛国有化”闹剧以来,我国政府灵活应对,现如今已对钓鱼岛执行常态化巡逻.某次巡逻中,如图(3),我渔政204船在C处测得A在我渔政船的北偏西30°的方向上,随后以40海里/时的速度按北偏东30°的方向航行,半小时后到达B处,此时又测得钓鱼岛A在的北偏西75°的方向上,求此时渔政204船距钓鱼岛A的距离AB.(结果精确到0.01,≈2.449)
19.(8分)在连接A、B两市的公路之间有一个机场C,机场大巴由A市驶向机场C,货车由B市驶向A市,两车同时出发匀速行驶,图中线段、折线分别表示机场大巴、货车到机场C的路程y(km)与出发时间x(h)之间的函数关系图象.直接写出连接A、B两市公路的路程以及货车由B市到达A市所需时间.求机场大巴到机场C的路程y(km)与出发时间x(h)之间的函数关系式.求机场大巴与货车相遇地到机场C的路程.
20.(8分)计算:﹣﹣|4sin30°﹣|+(﹣)﹣1
21.(8分)如图所示,一堤坝的坡角,坡面长度米(图为横截面),为了使堤坝更加牢固,一施工队欲改变堤坝的坡面,使得坡面的坡角,则此时应将坝底向外拓宽多少米?(结果保留到 米)(参考数据:,,)
22.(10分)已知,数轴上三个点A、O、P,点O是原点,固定不动,点A和B可以移动,点A表示的数为,点B表示的数为.
(1)若A、B移动到如图所示位置,计算的值.
(2)在(1)的情况下,B点不动,点A向左移动3个单位长,写出A点对应的数,并计算.
(3)在(1)的情况下,点A不动,点B向右移动15.3个单位长,此时比大多少?请列式计算.
23.(12分)随着社会经济的发展,汽车逐渐走入平常百姓家.某数学兴趣小组随机抽取了我市某单位部分职工进行调查,对职工购车情况分4类(A:车价40万元以上;B:车价在20—40万元;C:车价在20万元以下;D:暂时未购车)进行了统计,并将统计结果绘制成以下条形统计图和扇形统计图.请结合图中信息解答下列问题:
(1)调查样本人数为__________,样本中B类人数百分比是_______,其所在扇形统计图中的圆心角度数是________;
(2)把条形统计图补充完整;
(3)该单位甲、乙两个科室中未购车人数分别为2人和3人,现从中选2人去参观车展,用列表或画树状图的方法,求选出的2人来自不同科室的概率.
24.某市正在举行文化艺术节活动,一商店抓住商机,决定购进甲,乙两种艺术节纪念品.若购进甲种纪念品4件,乙种纪念品3件,需要550元,若购进甲种纪念品5件,乙种纪念品6件,需要800元.
(1)求购进甲、乙两种纪念品每件各需多少元?
(2)若该商店决定购进这两种纪念品共80件,其中甲种纪念品的数量不少于60件.考虑到资金周转,用于购买这80件纪念品的资金不能超过7100元,那么该商店共有几种进货方案7
(3)若销售每件甲种纪含晶可获利润20元,每件乙种纪念品可获利润30元.在(2)中的各种进货方案中,若全部销售完,哪一种方案获利最大?最大利利润多少元?
参考答案
一、选择题(共10小题,每小题3分,共30分)
1、A
【解析】
分析:根据白球的频率稳定在0.4附近得到白球的概率约为0.4,根据白球个数确定出总个数,进而确定出黑球个数n.
详解:根据题意得: ,
计算得出:n=20,
故选A.
点睛:根据概率的求法,找准两点:①全部情况的总数;②符合条件的情况数目;二者的比值就是其发生的概率.
2、D
【解析】
解不等式得到x≥m+3,再列出关于m的不等式求解.
【详解】
≤﹣1,
m﹣1x≤﹣6,
﹣1x≤﹣m﹣6,
x≥m+3,
∵关于x的一元一次不等式≤﹣1的解集为x≥4,
∴m+3=4,解得m=1.
故选D.
考点:不等式的解集
3、B
【解析】
根据去括号法则,积的乘方的性质,完全平方公式,合并同类项法则,对各选项分析判断后利用排除法求解.
【详解】
解:A、因为﹣(a﹣1)=﹣a+1,故本选项错误;
B、(﹣2a3)2=4a6,正确;
C、因为(a﹣b)2=a2﹣2ab+b2,故本选项错误;
D、因为a3与a2不是同类项,而且是加法,不能运算,故本选项错误.
故选B.
【点睛】
本题考查了合并同类项,积的乘方,完全平方公式,理清指数的变化是解题的关键.
4、B
【解析】
必然事件就是一定发生的事件,根据定义对各个选项进行判断即可.
【详解】
解:A、任意作一个平行四边形其对角线互相垂直不一定发生,是随机事件,故本选项错误;
B、矩形的对角线相等,所以任意作一个矩形其对角线相等一定发生,是必然事件,故本选项正确;
C、三角形的内角和为180°,所以任意作一个三角形其内角和为是不可能事件,故本选项错误;
D、任意作一个菱形其对角线相等且互相垂直平分不一定发生,是随机事件,故选项错误,
故选:B.
【点睛】
解决本题需要正确理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念.必然事件指在一定条件下一定发生的事件.不可能事件是指在一定条件下,一定不发生的事件.不确定事件即随机事件是指在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件.熟练掌握相关图形的性质也是解题的关键.
5、C
【解析】
根据二次函数的性质y=a(x﹣h)2+k的顶点坐标是(h,k)进行求解即可.
【详解】
∵抛物线解析式为y=3(x-2)2+5,
∴二次函数图象的顶点坐标是(2,5),
故选C.
【点睛】
本题考查了二次函数的性质,根据抛物线的顶点式,可确定抛物线的开口方向,顶点坐标(对称轴),最大(最小)值,增减性等.
6、D
【解析】
根据反比例函数图象的性质对各选项分析判断后利用排除法求解.
【详解】
A. k=−2<0,∴它的图象在第二、四象限,故本选项正确;
B. k=−2<0,当x>0时,y随x的增大而增大,故本选项正确;
C.∵,∴点(1,−2)在它的图象上,故本选项正确;
D. 若点A(x1,y1),B(x2,y2)都在图象上,,若x1<0< x2,则y2
【点睛】
考查了反比例函数的图象与性质,掌握反比例函数的性质是解题的关键.
7、C
【解析】
根据多项式的项数和次数及单项式的系数和次数、同类项的定义逐一判断可得.
【详解】
A、2a2b与-2b2a不是同类项,不能合并,此选项错误;
B、πa2b的系数是π,次数是3次,此选项错误;
C、2x2y-3y2-1是3次3项式,此选项正确;
D、x2y3与﹣相同字母的次数不同,不是同类项,此选项错误;
故选C.
【点睛】
本题主要考查多项式、单项式、同类项,解题的关键是掌握多项式的项数和次数及单项式的系数和次数、同类项的定义.
8、C
【解析】
分析:[x]表示不大于x的最大整数,依据题目中提供的操作进行计算即可.
详解:121
∴对121只需进行3次操作后变为1.
故选C.
点睛:本题是一道关于无理数的题目,需要结合定义的新运算和无理数的估算进行求解.
9、D
【解析】
分析:根据图示,可得:c 详解: ∵c<0<a,|c|>|a|,
∴a+c<0,
∴选项A不符合题意;
∵c<b<0,
∴b+c<0,
∴选项B不符合题意;
∵c<b<0<a,c<0,
∴ac<0,bc>0,
∴ac<bc,
∴选项C不符合题意;
∵a>b,
∴a﹣c>b﹣c,
∴选项D符合题意.
故选D.
点睛:此题考查了数轴,考查了有理数的大小比较关系,考查了不等关系与不等式.熟记有理数大小比较法则,即正数大于0,负数小于0,正数大于一切负数.
10、A
【解析】
试题分析:由题意可知:从左面看得到的平面图形是长方形是柱体,从上面看得到的平面图形是圆的是圆柱或圆锥,综合得出这个几何体为圆柱,由此选择答案即可.
解:从左面看得到的平面图形是长方形是柱体,符合条件的有A、C、D,
从上面看得到的平面图形是圆的是圆柱或圆锥,符合条件的有A、B,
综上所知这个几何体是圆柱.
故选A.
考点:由三视图判断几何体.
二、填空题(本大题共6个小题,每小题3分,共18分)
11、a>﹣.
【解析】
试题分析:已知关于x的方程2x2+x﹣a=0有两个不相等的实数根,所以△=12﹣4×2×(﹣a)=1+8a>0,解得a>﹣.
考点:根的判别式.
12、(1),,(-1,0);(2)存在P的坐标是或;(1)当EF最短时,点P的坐标是:(,)或(,)
【解析】
(1)将点A和点C的坐标代入抛物线的解析式可求得b、c的值,然后令y=0可求得点B的坐标;
(2)分别过点C和点A作AC的垂线,将抛物线与P1,P2两点先求得AC的解析式,然后可求得P1C和P2A的解析式,最后再求得P1C和P2A与抛物线的交点坐标即可;
(1)连接OD.先证明四边形OEDF为矩形,从而得到OD=EF,然后根据垂线段最短可求得点D的纵坐标,从而得到点P的纵坐标,然后由抛物线的解析式可求得点P的坐标.
【详解】
解:(1)∵将点A和点C的坐标代入抛物线的解析式得:,
解得:b=﹣2,c=﹣1,
∴抛物线的解析式为.
∵令,解得:,,
∴点B的坐标为(﹣1,0).
故答案为﹣2;﹣1;(﹣1,0).
(2)存在.理由:如图所示:
①当∠ACP1=90°.由(1)可知点A的坐标为(1,0).
设AC的解析式为y=kx﹣1.
∵将点A的坐标代入得1k﹣1=0,解得k=1,
∴直线AC的解析式为y=x﹣1,
∴直线CP1的解析式为y=﹣x﹣1.
∵将y=﹣x﹣1与联立解得,(舍去),
∴点P1的坐标为(1,﹣4).
②当∠P2AC=90°时.设AP2的解析式为y=﹣x+b.
∵将x=1,y=0代入得:﹣1+b=0,解得b=1,
∴直线AP2的解析式为y=﹣x+1.
∵将y=﹣x+1与联立解得=﹣2,=1(舍去),
∴点P2的坐标为(﹣2,5).
综上所述,P的坐标是(1,﹣4)或(﹣2,5).
(1)如图2所示:连接OD.
由题意可知,四边形OFDE是矩形,则OD=EF.根据垂线段最短,可得当OD⊥AC时,OD最短,即EF最短.
由(1)可知,在Rt△AOC中,∵OC=OA=1,OD⊥AC,
∴D是AC的中点.
又∵DF∥OC,
∴DF=OC=,
∴点P的纵坐标是,
∴,解得:x=,
∴当EF最短时,点P的坐标是:(,)或(,).
13、x≤1.
【解析】
根据二次根式有意义的条件、分式有意义的条件列出不等式,解不等式即可.
【详解】
依题意得:1﹣x≥0且x﹣3≠0,
解得:x≤1.
故答案是:x≤1.
【点睛】
本题主要考查了二次根式和分式有意义的条件,关键是掌握二次根式中的被开方数必须是非负数,分式有意义的条件是分母不等于零.
14、(2,3)
【解析】
试题分析:利用配方法将抛物线的解析式y=﹣x2+4x﹣1转化为顶点式解析式y=﹣(x﹣2)2+3,然后求其顶点坐标为:(2,3).
考点:二次函数的性质
15、y=﹣x+1
【解析】
根据题意可以得到k的正负情况,然后写出一个符合要求的解析式即可解答本题.
【详解】
∵一次函数y随x的增大而减小,
∴k<0,
∵一次函数的解析式,过点(1,0),
∴满足条件的一个函数解析式是y=-x+1,
故答案为y=-x+1.
【点睛】
本题考查一次函数的性质,解答本题的关键是明确题意,写出符合要求的函数解析式,这是一道开放性题目,答案不唯一,只要符合要去即可.
16、36°或37°.
【解析】
分析:先过E作EG∥AB,根据平行线的性质可得∠AEF=∠BAE+∠DFE,再设∠CEF=x,则∠AEC=2x,根据6°<∠BAE<15°,即可得到6°<3x-60°<15°,解得22°<x<25°,进而得到∠C的度数.
详解:如图,过E作EG∥AB,
∵AB∥CD,
∴GE∥CD,
∴∠BAE=∠AEG,∠DFE=∠GEF,
∴∠AEF=∠BAE+∠DFE,
设∠CEF=x,则∠AEC=2x,
∴x+2x=∠BAE+60°,
∴∠BAE=3x-60°,
又∵6°<∠BAE<15°,
∴6°<3x-60°<15°,
解得22°<x<25°,
又∵∠DFE是△CEF的外角,∠C的度数为整数,
∴∠C=60°-23°=37°或∠C=60°-24°=36°,
故答案为:36°或37°.
点睛:本题主要考查了平行线的性质以及三角形外角性质的运用,解决问题的关键是作平行线,解题时注意:两直线平行,内错角相等.
三、解答题(共8题,共72分)
17、(1)证明见解析;(2)四边形BCDE是菱形,理由见解析.
【解析】
(1)证明△ADC≌△ABC后利用全等三角形的对应角相等证得结论.
(2)首先判定四边形BCDE是平行四边形,然后利用对角线垂直的平行四边形是菱形判定菱形即可.
【详解】
解:(1)证明:∵在△ADC和△ABC中,
∴△ADC≌△ABC(SSS).∴∠1=∠2.
(2)四边形BCDE是菱形,理由如下:
如答图,∵∠1=∠2,DC=BC,∴AC垂直平分BD.
∵OE=OC,∴四边形DEBC是平行四边形.
∵AC⊥BD,∴四边形DEBC是菱形.
【点睛】
考点:1.全等三角形的判定和性质;2. 线段垂直平分线的性质;3.菱形的判定.
18、(1)60,20;(2)渔政船距海岛A的距离AB约为24.49海里.
【解析】
(1)利用题目总结的正弦定理,将有关数据代入求解即可;
(2)在△ABC中,分别求得BC的长和三个内角的度数,利用题目中总结的正弦定理求AC的长即可.
【详解】
(1)由正玄定理得:∠A=60°,AC=20;
故答案为60°,20;
(2)如图:
依题意,得BC=40×0.5=20(海里).
∵CD∥BE,
∴∠DCB+∠CBE=180°.
∵∠DCB=30°,∴∠CBE=150°.
∵∠ABE=75°,∴∠ABC=75°,
∴∠A=45°.
在△ABC中,,
即,
解得AB=10≈24.49(海里).
答:渔政船距海岛A的距离AB约为24.49海里.
【点睛】
本题考查了方向角的知识,更重要的是考查了同学们的阅读理解能力,通过材料总结出学生们没有接触的知识,并根据此知识点解决相关的问题,是近几年中考的高频考点.
19、(1)连接A、B两市公路的路程为80km,货车由B市到达A市所需时间为h;(2)y=﹣80x+60(0≤x≤);(3)机场大巴与货车相遇地到机场C的路程为km.
【解析】
(1)根据可求出连接A、B两市公路的路程,再根据货车h行驶20km可求出货车行驶60km所需时间;
(2)根据函数图象上点的坐标,利用待定系数法即可求出机场大巴到机场C的路程y(km)与出发时间x(h)之间的函数关系式;
(3)利用待定系数法求出线段ED对应的函数表达式,联立两函数表达式成方程组,通过解方程组可求出机场大巴与货车相遇地到机场C的路程.
【详解】
解:(1)60+20=80(km),
(h)
∴连接A. B两市公路的路程为80km,货车由B市到达A市所需时间为h.
(2)设所求函数表达式为y=kx+b(k≠0),
将点(0,60)、代入y=kx+b,
得: 解得:
∴机场大巴到机场C的路程y(km)与出发时间x(h)之间的函数关系式为
(3)设线段ED对应的函数表达式为y=mx+n(m≠0)
将点代入y=mx+n,
得: 解得:
∴线段ED对应的函数表达式为
解方程组得
∴机场大巴与货车相遇地到机场C的路程为km.
【点睛】
本题考查一次函数的应用,掌握待定系数法求函数关系式是解题的关键,本题属于中档题,难度不大,但过程比较繁琐,因此再解决该题是一定要细心.
20、﹣4﹣1.
【解析】
先逐项化简,再合并同类项或同类二次根式即可.
【详解】
解:原式=﹣3﹣(﹣2)﹣12
=﹣3﹣+2﹣12
=﹣4﹣1.
【点睛】
本题考查了实数的混合运算,熟练掌握特殊角的三角函数值,二次根式的性质以及负整数指数幂的意义是解答本题的关键.
21、6.58米
【解析】
试题分析:过A点作AE⊥CD于E.在Rt△ABE中,根据三角函数可得AE,BE,在Rt△ADE中,根据三角函数可得DE,再根据DB=DE﹣BE即可求解.
试题解析:过A点作AE⊥CD于E. 在Rt△ABE中,∠ABE=62°. ∴AE=AB•sin62°=25×0.88=22米,
BE=AB•cos62°=25×0.47=11.75米, 在Rt△ADE中,∠ADB=50°, ∴DE==18米,
∴DB=DE﹣BE≈6.58米. 故此时应将坝底向外拓宽大约6.58米.
考点:解直角三角形的应用-坡度坡角问题.
22、(1)a+b的值为2;(2)a的值为3,b|a|的值为3;(1)b比a大27.1.
【解析】
(1)根据数轴即可得到a,b数值,即可得出结果.
(2)由B点不动,点A向左移动1个单位长,
可得a=3,b=2,即可求解.
(1)点A不动,点B向右移动15.1个单位长,所以a=10,b=17.1,再b-a即可求解.
【详解】
(1)由图可知:a=10,b=2,
∴a+b=2
故a+b的值为2.
(2)由B点不动,点A向左移动1个单位长,
可得a=3,b=2
∴b|a|=b+a=23=3
故a的值为3,b|a|的值为3.
(1)∵点A不动,点B向右移动15.1个单位长
∴a=10,b=17.1
∴ba=17.1(10)=27.1
故b比a大27.1.
【点睛】
本题主要考查了数轴,关键在于数形结合思想.
23、(1)50,20%,72°.
(2)图形见解析;
(3)选出的2人来自不同科室的概率=.
【解析】
试题分析:(1)根据调查样本人数=A类的人数除以对应的百分比.样本中B类人数百分比=B类人数除以总人数,B类人数所在扇形统计图中的圆心角度数=B类人数的百分比×360°.
(2)先求出样本中B类人数,再画图.
(3)画树状图并求出选出的2人来自不同科室的概率.
试题解析:(1)调查样本人数为4÷8%=50(人),
样本中B类人数百分比(50﹣4﹣28﹣8)÷50=20%,
B类人数所在扇形统计图中的圆心角度数是20%×360°=72°;
(2)如图,样本中B类人数=50﹣4﹣28﹣8=10(人)
;
(3)画树状图为:
共有20种可能的结果数,其中选出选出的2人来自不同科室占12种,
所以选出的2人来自不同科室的概率=.
考点:1.条形统计图2.扇形统计图3.列表法与树状图法.
24、(1)购进甲种纪念品每件需100元,购进乙种纪念品每件需50元.(2)有三种进货方案.方案一:甲种纪念品60件,乙种纪念品20件;方案二:甲种纪念品61件,乙种纪念品19件;方案三:甲种纪念品1件,乙种纪念品18件.(3)若全部销售完,方案一获利最大,最大利润是1800元.
【解析】
分析:(1)设购进甲种纪念品每件价格为x元,乙种纪念币每件价格为y元,根据题意得出关于x和y的二元一次方程组,解方程组即可得出结论;
(2)设购进甲种纪念品a件,根据题意列出关于x的一元一次不等式,解不等式得出a的取值范围,即可得出结论;
(3)找出总利润关于购买甲种纪念品a件的函数关系式,由函数的增减性确定总利润取最值时a的值,从而得出结论.
详解:(1)设购进甲种纪念品每件需x元,购进乙种纪念品每件需y元.
由题意得:,
解得:
答:购进甲种纪念品每件需100元,购进乙种纪念品每件需50元.
(2)设购进甲种纪念品a(a≥60)件,则购进乙种纪念品(80﹣a)件.由题意得:
100a+50(80﹣a)≤7100
解得a≤1
又a≥60
所以a可取60、61、1.
即有三种进货方案.
方案一:甲种纪念品60件,乙种纪念品20件;
方案二:甲种纪念品61件,乙种纪念品19件;
方案三:甲种纪念品1件,乙种纪念品18件.
(3)设利润为W,则W=20a+30(80﹣a)=﹣10a+2400
所以W是a的一次函数,﹣10<0,W随a的增大而减小.
所以当a最小时,W最大.此时W=﹣10×60+2400=1800
答:若全部销售完,方案一获利最大,最大利润是1800元.
点睛:本题考查了二元一次方程组的应用,一元一次不等式的应用,一次函数的应用,找到相应的数量关系是解决问题的关键,注意第二问应求整数解,要求学生能够运用所学知识解决实际问题.
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