![2022-2023学年统编版高中语文必修上册3.1《百合花》课件第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/13563192/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2022-2023学年统编版高中语文必修上册3.1《百合花》课件第2页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/13563192/0/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2022-2023学年统编版高中语文必修上册3.1《百合花》课件第3页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/13563192/0/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2022-2023学年统编版高中语文必修上册3.1《百合花》课件第4页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/13563192/0/3.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2022-2023学年统编版高中语文必修上册3.1《百合花》课件第5页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/13563192/0/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2022-2023学年统编版高中语文必修上册3.1《百合花》课件第6页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/13563192/0/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2022-2023学年统编版高中语文必修上册3.1《百合花》课件第7页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/13563192/0/6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2022-2023学年统编版高中语文必修上册3.1《百合花》课件第8页](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/13563192/0/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
高中语文人教统编版必修 上册3.1 百合花课前预习ppt课件
展开
这是一份高中语文人教统编版必修 上册3.1 百合花课前预习ppt课件,共36页。PPT课件主要包含了茹志娟,作者简介,写作背景,读文正音,整体感知,体会精巧构思,理解标题意蕴,分析标题作用,答题思路,百合花蕴含深刻寓意等内容,欢迎下载使用。
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时,正是反右斗争后不久,她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活,那时的同志关系”。她说:“战争使人不能有长谈的机会,但战争却能使人深交,有时仅几十分钟,甚至只来得及瞥一眼,便一闪而过,然而人与人之间,就在这一刹那里,便能胆肝相照,生死与共。”《百合花》受到了茅盾的高度评价,他说“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇。“
1、速读课文并复述小说内容。思考:文章写了哪几个人物?围绕这些人物写了哪几件事?
“我”、小通讯员、新媳妇
(1)通讯员送“我”去前沿包扎所(2)借被子(3)通讯员救人牺牲 (4)新媳妇献被子
2、找出全文线索,梳理故事情节。
提示:全文以时间为顺序,以我的所见所闻为线索展开情节。
1、看图谈感受:百合花有什么特点?
清丽 纯洁 淡雅……
2、找出与百合花被相关的情节,并朗读。
3、理解百合花被和百合花在本小说中的作用。
这原来是一条里外全新的新花被子,被面是假洋缎的,枣红底,上面撒满白色百合花。
我看见她把自己那条白百合花的新被,铺在外面屋檐下的一块门板上。
卫生员……动手揭掉他身上的被子。新媳妇……劈手夺过被子,自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。那条枣红底色上洒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
1、反复点题,突出标题的象征意义。2、百合花被子是情节的一部分,贯穿全文,推动了情节的发展。3、揭示它与主要人物的关系,突出人物性格。
小说构思是非常巧妙的。表面上看,百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关,其实,百合花的特点与小说中的其他人物的性格,与人和人之间的关系也是紧密关联的。
本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是,作者赋予了百合花丰富的象征意义:小通讯员和新媳妇、军民之间、战士和战士之间的情感都像百合花一样纯洁高尚美好。百合花,象征着人性的美好。
三、标题对于一篇小说,尤其是短篇小说,往往是“照亮读者眼睛的灯笼”,会起到摄人心魄的作用。
表层义(字面义、最浅层的含义)深层义(引申义、比喻义、象征义)结合标题所用表达技巧:常用的有双关、比喻、象征等。联系小说情节、人物、环境和主题进行挖掘。
小说以“百合花”为标题,有什么寓意,请结合全文简要分析。
表层义“百合花”是以借代手法指印有百合花的被子(新媳妇唯一的嫁妆)。深层义小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵;百合花象征着人与人之间纯洁、高尚的人性美和人情美。
部编版高中语文《百合花》课件(2课时)课件
交代或突出主要人物形象,如《铁齿铜牙纪晓岚》
概括小说主要事件,如《宝玉挨打》贯穿全文,起线索作用,如《项链》
点明时间地点,创设故事背景,渲染环境氛围,奠定文章感情基调;或交代了故事发生的社会环境,如《边城》
寄托作者情感,揭示小说主旨,深化主题,如《祝福》
运用xx手法,生动形象,意蕴丰富,如《命根子》
设置悬念,激发读者兴趣,吸引读者的眼球,使读者产生阅读的冲动。 引发读者思考。如问题式标题《钢铁是怎样炼成的》
小说以“百合花”为题,有何用意?请结合小说内容进行探究。
衬托出通讯员和新媳妇高尚、纯洁、美好的心灵。
深化文章主题,突出了小说人性美、人情美的主题。
以百合花为题,吸引读者,激发读者阅读的兴趣。
速读课文,勾画关于两个人物的所有描写,用铅笔标注性格特点。要求:抓住各方面的描写(动作、语言、神态 心理等描写方法)
四、探究小通讯员、新媳妇、“我”人物形象
(一)探究小通讯员的形象
快速阅读“带路”、“借被”、“牺牲”部分,归纳出小通讯的性格特征。 ①憨厚朴实,拘谨腼腆。比如,“带路”情节中“张皇”“数摸”这两个动词突出了小通讯员那种忸怩的神态,拘谨局促的心理。另外“借被”的情节。②天真纯洁,充满朝气,对生活和自然无比热爱。即将发起总攻的时刻,还在枪筒上插上几根树枝和野菊花(细节描写,表现人物性格)。
③善解人意,关心他人。走走停停;给我两个馍馍;作者十分形象逼真地刻画了一个腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁的小战士形象。当他意识到自己借东西的方式方法有问题,可能会给群众造成不良影响时,就马上松松爽爽地跟“我”前去解释。而借到被子以后,知道这是人家新婚时惟一的嫁妆,心里又立刻感到不安,又要把被子再送回去。④思想觉悟高,忠于革命,舍己为人、不畏牺牲。他对革命事业无限忠诚,有着高度的阶级觉悟和革命责任感。为了保护担架队员英勇牺牲。
(二)探究新媳妇的形象
1、快速阅读“借被”“缝衣”“盖被”部分,归纳出新媳妇的性格特征。
美丽娴静、淳朴善良、纯真高洁,对子弟兵有着深厚的阶级情谊(或热爱子弟兵)
2、作者是运用什么描写手法刻画这一人物形象的?
语言描写、肖像描写(神情)、动作描写
1、我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯,解开他的衣服,她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失,只是庄严而虔诚地给他拭着身子,这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……2、她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。3、新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞。4、她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝。5、新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。6、“是我的——”她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
小结: 小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写,不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化,更展示了新媳妇美丽娴静、淳朴善良、纯真高洁如百合花一样的人性美。所以,百合花,正是人物纯真、高洁的美好心灵和品格的象征。
百合花 : 清丽 纯洁 高雅新媳妇 : 美丽娴静 淳朴善良 纯真高洁
总结形象和方法
小通讯员:热爱生活,憨厚纯朴,拘谨腼腆,关心同志,觉悟高,忠于革命。
新媳妇:美丽娴静、淳朴善良、对子弟兵有着深厚的阶级情谊。
刻画人物的手法:动作、语言、神态、心理等细节描写。
探究细节描写对表现人物的作用
细节是指细小的环节或情节。它可以是一个事物、一个动作、一句话、一种表情,也可以是一个十分简短的情节。细节描写是一种以小见大的方法。准确、生动、细致的描绘,使读者“如见其人”“如睹其物”, 它是塑造人物,达到典型化的重要手段。好的作品之所以能动人肺腑,精彩动人的细节描写是功不可没的。
分析鉴赏小说中的细节描写
1、衣服上的破洞(四次)
第一次是抱被子时因慌张挂破了上衣,出现了破洞;第二次是通讯员在叫“我”开饭时“我”看见那个破洞;第三次是当受重伤的通讯员被抬回包扎所,“我”看见“他安详地合着眼,军装的肩头上露着那个大洞,一片布还挂在那里”;第四次是通讯员牺牲后新媳妇缝那破洞。
通过这前后呼应的细节描写,一方面表现通讯员朴实、腼腆、乐观的性格,勇于牺牲的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜、崇敬。
2、步枪筒里的树枝和野菊花
这些树枝和野花是生命的象征,它反映了年轻战士热爱自然、热爱生活的美好情趣,同时也表现了通讯员的天真质朴和在紧张战斗生活中的从容、镇定。
3、给我开饭的两个馒头
1、体现了同志间真挚的革命友情。2、强烈地表达了“我”对死难烈士的缅怀。
细节描写对表现人物的作用
1、在情节发展上前后呼应,使文章结构严谨。2、“于细微处见真情”。把人物与众不同的个性凸显出来,从而使人物形象更鲜活。
讨论“我”在文中的作用
以“我”为视点,娓娓动听地叙述故事,找出文章中表现我心理活动变化的词语来。并谈谈这样写的好处。明确:生气 ― 兴趣 ― 着恼 ― 亲热 ― 爱上 ― 后悔 ― 心跳 ― 强忍泪水 ― 想推开沉重
(三)探究“我”的形象与作用
栩栩如生地描绘人物,并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。如11节写“我”对故乡竹海的联想,写得非常富有诗情画意,这样写,一方面点明了小通讯员性格形成的原因,即富有诗情画意的环境,才孕育了小通讯员这样心灵美好、品质纯朴高尚的英雄,景物美与人物美相得益彰,和谐统一;另一方面,也抒发了我对故乡无比热爱之情,推动了我对小通讯员情感的变化。
总结:次要人物的作用:次要人物即陪衬人物或线索人物,其作用一般有:①对主要人物起陪衬(反衬)作用;②贯穿全文的线索,特别是以第一人称叙述的“我”,多起到叙述和见证人的作用,增加小说的真实性。③推动情节发展。
1、以“我”为视点,娓娓动听地叙述故事,增强了小说的真实性和抒情性;2、栩栩如生地描绘人物,并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。 3、“我”是本文的线索人物。
五、探讨小说中的景物描写(环境描写)的作用
小说中的景物描写往往对烘托人物心情(A)、渲染环境气氛(B)、推进情节发展(C)、深化作品主题(D)等方面有重要作用。以下两处环境描写分别起什么作用?
1、早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温润的香味。( )
2、天黑了,天边涌现一轮满月……我连那一轮皎洁的月亮,也憎恶起来了。( )
早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温润的香味。这一段景物描写展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前,我所看到的却是这样的景象,这就巧妙地烘托了人物的心情:“我”一个革命战士,不仅临危不惧,而且洋溢着乐观主义精神。
还有天黑了,天边涌现一轮满月……那一轮皎洁的月亮,我也憎恶起来了。
这一景物描写对发展故事情节,烘托人物心情,起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着,所以战斗才会那样激烈,那样残酷,付出的代价才会那样大,通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。
相关课件
这是一份高中语文人教统编版必修 上册3.1 百合花示范课ppt课件,共36页。PPT课件主要包含了茹志娟,作者简介,写作背景,整体感知,知识补充,探究景物描写的作用,环境描写的作用,探究细节描写的作用,象征含义,分析标题作用等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教统编版必修 上册3.1 百合花集体备课ppt课件,共20页。PPT课件主要包含了茹志鹃,写作背景,素养目标,整体感知,新媳妇,题目含义,枪筒的树枝和野菊花,衣服上的破洞,百合花等内容,欢迎下载使用。
这是一份高中语文人教统编版必修 上册3.1 百合花课文内容ppt课件,共1页。
![文档详情页底部广告位](http://img.51jiaoxi.com/images/257d7bc79dd514896def3dc0b2e3f598.jpg)