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物理九年级下册8.2 电流的磁场第1课时精练
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这是一份物理九年级下册8.2 电流的磁场第1课时精练，共9页。试卷主要包含了单项选择题，双项选择题，填空题，作图题，简答题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题（共13小题）
1. 实验表明，磁体能吸引 1 元硬币。对这种现象解释正确的是
A. 硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁
B. 硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝
C. 磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多
D. 硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
2. 自贡一学生利用手中的条形磁体做了以下实验，其中结论正确的是
A. 同名磁极相互吸引
B. 条形磁体能够吸引小铁钉
C. 将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方
D. 条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了
3. 实验表明，磁体能吸引 1 元硬币。对这种现象解释正确的是
A. 硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁
B. 硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝
C. 磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多
D. 硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
4. 如图所示，将挂有小铁球的弹簧秤自左向右慢慢地移动时，弹簧秤的示数将
A. 不变B. 逐渐变小C. 先变小后变大D. 先变大后变小
5. 钢条的一端接近小磁针，如果小磁针被吸引过来，则
A. 钢条肯定有磁性B. 钢条肯定没磁性
C. 钢条可能有磁性D. 以上说法都不对
6. 教室里的钢质黑板表面涂了粗糙的“黑板漆”。上课时为了将挂图贴在黑板上，采用下图四种器具中的哪一种最为合适
A. 图钉
B. 钢钉
C. 磁吸
D. 吸盘
7. 将一小段黄瓜悬挂，小明用强磁铁靠近其一端，发现黄瓜发生了微微的转动。他猜想强磁铁对水产生了力的作用，并通过实验验证自己的猜想。下列实验可验证其猜想的是
A. 将塑料袋装满水后悬挂，用强磁铁靠近水袋，水袋静止不动
B. 将一小段香蕉悬挂，用强磁铁靠近其一端，香蕉微微转动
C. 将另一小段黄瓜悬挂，用强磁铁靠近其一端，黄瓜微微转动
D. 将水放置在盆中，用强磁铁靠近水面，水面向下微微凹陷
8. 小红在学习磁现象时，她在实验室拿来甲、乙两根形状完全相同的钢棒，为了判断钢棒的磁性情况，小红做了个小实验，她发现当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来，则小红可判断
A. 一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性B. 一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性
C. 甲、乙都可能有磁性D. 甲、乙都一定有磁性
9. 关于磁场，下列说法中正确的是
A. 磁体在吸引铁钉时才有磁场
B. 只有条形磁体才有磁场
C. 磁场是由铁屑组成的
D. 对于某个磁体，它周围各点的磁场方向可能不同
10. 关于磁场和磁感线，下列说法中正确的是 。
A. 磁场和磁感线都是客观存在的
B. 磁场是假想的，磁感线是客观存在的
C. 磁场是客观存在的，磁感线是假想的
D. 磁场和磁感线都是假想的
11. 以下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是
A. B.
C. D.
12. 如图所示，小磁针处于静止状态，由此可知
A. 甲为 S 极，乙为 S 极B. 甲为 S 极，乙为 N 极
C. 甲为 N 极，乙为 S 极D. 甲为 N 极，乙为 N 极
13. 爱因斯坦曾这样评价伽利略：“伽利略的发现，以及他所用的科学方法，是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正的开端！”伽利略的“科学方法”是
A. 经验与总结B. 猜想与假设C. 实验与推理D. 调查与比较
二、双项选择题（共1小题）
14. 关于磁感线，下面说法中正确的是
A. 磁感线是磁体周围实际存在的曲线
B. 磁体周围的一条条的磁感线是可以交叉的
C. 磁体周围的磁感线是从磁体北极出来，回到磁体南极
D. 在磁场中的某一点，小磁针静止时北极的指向就是该点的磁感线方向
三、填空题（共7小题）
15. 在条形磁铁四周放置的小磁针静止时的指向如图所示，图中小磁针涂黑的一端为它的 N 极，由此可以判断出条形磁铁的 A 端是 （选填“N”或“S”）极。
16. 使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做 。将大头针放在一块磁铁上，过一段时间后，大头针 （选填“有”或“没有”，下同）磁性；将一块橡胶放在一块磁铁上，过一段时间后，橡胶 磁性。
17. 电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了 的原理，而磁带和磁卡则是利用了它们能够被 的原理。
18. 甲、乙两车都在做匀速直线运动，在相同的时间内，它们行驶的路程之比为 5:1，那么在相同的路程中，它们所用的时间之比是 ；如果甲、乙通过的路程之比为 3:2，那么对应的甲、乙两物体所用的时间之比是 。
19. 如图所示是一种涂鸦神器画板的原理图。将磁石粉浸没在悬浮液里，当按下磁性写字笔其中一个按钮时，笔尖磁体为 S 极，可以写出 色的字。擦去字迹时，只需将刷子左右移动即可，刷子可以用 （填“不易磁化”或“易磁化”）的材料制成。
20. 福州科技馆展出的磁动轮是根据异名磁极相互吸引的原理制成的，每个轮的边缘装有 12 个侧放的柱形磁体，如图所示。当推动 A 轮转动时，其它 3 个轮会随之转动。若 A 轮磁体外侧是 N 极，则 C 轮磁体外侧是 极。如果 A 轮顺时针转动，C 轮将 时针转动，D 轮将 时针转动（选填“顺”或“逆”）。
21. 磁场具有能量，磁场中单位体积所具有的能量叫磁能量密度，其值为B2/2u，式中B是描述磁场强弱的物理量，u为常数，为了近似地测量条形磁铁端面附近的B，王华用一根端面面积为A的条形磁铁吸住相同面积的铁片P，再用力将铁片拉开微小的距离△L，并测出拉力的值为F，如图所示。因为F所做的功等于△L间隙中磁场的能量，则B= 。
四、作图题（共2小题）
22. 回答问题。
（1）在图中根据磁感线方向标出磁铁的 N 极、 S 极。
23. 开关闭合后磁感线的形状如图，请标出磁铁A的磁极和磁感线的方向。
五、简答题（共2小题）
24. 如图所示的蹄形磁铁，有人说：“蹄形磁铁 A 、 B 、 C 三个部分都是磁极”。这种说法对吗?
25. 有一根条形铁块，上面的字样已模糊不清，请用三种方法判定它是否具有磁性，并写出判断的依据。
方法一： ；
依据： 。
方法二： ；
依据： 。
方法三： ；
依据： 。
答案
1. D
【解析】磁体具有吸引铁、钴、镍等含有磁性材料的物质，磁体吸引物质的种类与磁性的强弱无关。磁体能吸引一元硬币，只能说明硬币中含有磁性材料，磁化后被吸引。
2. B
3. D
4. C
5. C
6. C
【解析】钢是纯度比较高的铁，可以被带有磁性的磁体吸引，所以可以选择具有磁性的磁吸。
7. D
【解析】塑料袋装满水、一小段香蕉和另一小段黄瓜，用强磁铁靠近它们，可以验证强磁铁对这些物体的作用，不能验证强磁铁对水的作用，A、B、C错；将水放置在盆中，用强磁铁靠近水面，水面向下微微凹陷，可以验证强磁铁对水产生了力的作用，D正确。
8. C
【解析】由于磁体能够吸引铁钴镍等物质，所以甲、乙两个钢棒中可能只有一个是磁体。故ABD均错误；
甲、乙如果都有磁性，两个异名磁极靠近时，也相互吸引。故C正确。
9. D
10. C
11. C
【解析】在磁体的外部，磁感线从磁体的北极出来，回到南极，所以A、B、D错误，C正确。
12. B
13. C
【解析】本颗反应了正确的科学探索的物理思想和物理方法及步强：为了解决物理问颗提出假说，假说是否科学要看是否满足物理规律，故需要数学推理，在数学上即理论上通过了，但物理是实验科学，所有的规律要经得起实验的验证，故需要实验验证，但是该规律是否是普遍成立呢，故需要合理外推，所以属于这种科学方法组成部分的是：对自然规律进行猜想与假设的方法（B），用科学实验进行探究的方法（C），将逻辑推理融合到科学研究中的方法（D），不属于这种科学方法组成部分的是：对自然现象进行归纳总结的方法（A），故选项C符合题意，是正确的。
14. C， D
15. N
【解析】由图知，左侧的小磁针静止时 S 极都指向 A 端，因同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故可知条形磁铁的 A 端为 N 极，B 端为 S 极。
16. 磁化；有；没有
17. 磁极间相互作用（或磁体的吸铁性）；磁化
18. 1:5；3:10
19. 红；易磁化
【解析】根据磁极间的相互作用规律，可知当按下磁性写字笔其中一个按钮时，笔尖磁体为 S 极，吸引 N 极，可以写出红色的字；刷子左右移动可以擦去字迹，所以应该用易磁化的材料制成。
20. S；逆；顺
【解析】如果 A 轮磁体外侧是 N 极，则与 A 轮相邻的 C 轮磁体外侧是 S 极，与 C 轮相邻的 D 轮和 B 轮磁体外侧是 N 极。
磁动轮中各齿轮之间转动方向的关系与普通齿轮传动装置相同。如果 A 轮顺时针转动，C 轮将逆时针转动，D 轮和 B 轮将顺时针转动。
21. 2uFA
【解析】【分析】因为F所做的功等于△L间隙中磁场的能量，所以先分别求出F所做的功和△L间隙中磁场的能量，然后根据等量关系得出一等式，即可解得。
【解析】解：在用力将铁片与磁铁拉开一段微小距离△L的过程中，拉力F可认为不变，因此F所做的功为：W=F•△L；
以ω表示间隙中磁场的能量密度，由题给条件ω=B22u，根据磁能量密度的定义可得：
△L间隙中磁场的能量E=ωV=B22u•A•△L；
由题意可知：F所做的功等于△L间隙中磁场的能量，即W=E；
∴F•△L=B22u•A•△L
解得：B=2uFA。
故答案为：2uFA。
【点评】本题考查解磁能量密度，对于学生来说虽是一个新的物理量，但结合所学的密度不难解答；主要是正确理解磁能量密度的物理意义。
22.
23. 同解析
【解析】【分析】由右手螺旋定则可知电磁铁的磁极，则由磁感线的特点可知磁铁A的磁极及磁感线的方向。
【解析】解：图中电流从右端流入螺线管，由右手螺旋定则可知，螺线管左端为N极，右端为S极；
因图中的磁感线呈排斥状，所以通电螺线管的右端与磁铁A的左端是同名磁极，则磁铁A的左端为S极；又因磁感线是从N极出来回到S极，故磁感线应指向S极，如图所示：
【点评】考查右手螺旋定则、磁感线的特点，要求学生熟记常见磁体的磁感线形状，如条形磁铁、蹄形磁铁、同名磁极相对、异名磁极相对等。
24. 磁体的磁极与另一个磁体的一个磁极相互吸引，则这个磁体的这个磁极一定与另个磁极相互排斥。用一块磁体的两极分别去靠近蹄形磁铁 A 、 B 、 C 三个部分，发现 B 、 C 两端符合磁极间的相互作用规律，而 A 端与磁体的两极均相互吸引，因此，B 、 C 端是磁极，而 A 端不是磁极。
25. 取一些磁性物质（如少量铁粉），如果条形铁块能吸引铁粉，就说明它具有磁性，是磁体；根据磁体能够吸引铁、钴、镍等物质来判断；
用细线系住条形铁块中间，悬吊起来，使条形铁块在水平面内能自由转动。如果它具有磁性它将会在地球磁场的作用下，只在南北方向停下来。如果该铁块不具有磁性，就会在任意方向停下来；地球是一个巨大的磁体；
另取一根条形磁铁，用其两端分别先后去靠近条形铁块的某一端，如果两次都相互吸引，说明它无磁性；如果一次相互吸引，一次相互排斥，说明它具有磁性，是磁铁；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引（答案合理即可）
一、单项选择题（共13小题）
1. 实验表明，磁体能吸引 1 元硬币。对这种现象解释正确的是
A. 硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁
B. 硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝
C. 磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多
D. 硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
2. 自贡一学生利用手中的条形磁体做了以下实验，其中结论正确的是
A. 同名磁极相互吸引
B. 条形磁体能够吸引小铁钉
C. 将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方
D. 条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了
3. 实验表明，磁体能吸引 1 元硬币。对这种现象解释正确的是
A. 硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁
B. 硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝
C. 磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多
D. 硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
4. 如图所示，将挂有小铁球的弹簧秤自左向右慢慢地移动时，弹簧秤的示数将
A. 不变B. 逐渐变小C. 先变小后变大D. 先变大后变小
5. 钢条的一端接近小磁针，如果小磁针被吸引过来，则
A. 钢条肯定有磁性B. 钢条肯定没磁性
C. 钢条可能有磁性D. 以上说法都不对
6. 教室里的钢质黑板表面涂了粗糙的“黑板漆”。上课时为了将挂图贴在黑板上，采用下图四种器具中的哪一种最为合适
A. 图钉
B. 钢钉
C. 磁吸
D. 吸盘
7. 将一小段黄瓜悬挂，小明用强磁铁靠近其一端，发现黄瓜发生了微微的转动。他猜想强磁铁对水产生了力的作用，并通过实验验证自己的猜想。下列实验可验证其猜想的是
A. 将塑料袋装满水后悬挂，用强磁铁靠近水袋，水袋静止不动
B. 将一小段香蕉悬挂，用强磁铁靠近其一端，香蕉微微转动
C. 将另一小段黄瓜悬挂，用强磁铁靠近其一端，黄瓜微微转动
D. 将水放置在盆中，用强磁铁靠近水面，水面向下微微凹陷
8. 小红在学习磁现象时，她在实验室拿来甲、乙两根形状完全相同的钢棒，为了判断钢棒的磁性情况，小红做了个小实验，她发现当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来，则小红可判断
A. 一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性B. 一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性
C. 甲、乙都可能有磁性D. 甲、乙都一定有磁性
9. 关于磁场，下列说法中正确的是
A. 磁体在吸引铁钉时才有磁场
B. 只有条形磁体才有磁场
C. 磁场是由铁屑组成的
D. 对于某个磁体，它周围各点的磁场方向可能不同
10. 关于磁场和磁感线，下列说法中正确的是 。
A. 磁场和磁感线都是客观存在的
B. 磁场是假想的，磁感线是客观存在的
C. 磁场是客观存在的，磁感线是假想的
D. 磁场和磁感线都是假想的
11. 以下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是
A. B.
C. D.
12. 如图所示，小磁针处于静止状态，由此可知
A. 甲为 S 极，乙为 S 极B. 甲为 S 极，乙为 N 极
C. 甲为 N 极，乙为 S 极D. 甲为 N 极，乙为 N 极
13. 爱因斯坦曾这样评价伽利略：“伽利略的发现，以及他所用的科学方法，是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正的开端！”伽利略的“科学方法”是
A. 经验与总结B. 猜想与假设C. 实验与推理D. 调查与比较
二、双项选择题（共1小题）
14. 关于磁感线，下面说法中正确的是
A. 磁感线是磁体周围实际存在的曲线
B. 磁体周围的一条条的磁感线是可以交叉的
C. 磁体周围的磁感线是从磁体北极出来，回到磁体南极
D. 在磁场中的某一点，小磁针静止时北极的指向就是该点的磁感线方向
三、填空题（共7小题）
15. 在条形磁铁四周放置的小磁针静止时的指向如图所示，图中小磁针涂黑的一端为它的 N 极，由此可以判断出条形磁铁的 A 端是 （选填“N”或“S”）极。
16. 使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做 。将大头针放在一块磁铁上，过一段时间后，大头针 （选填“有”或“没有”，下同）磁性；将一块橡胶放在一块磁铁上，过一段时间后，橡胶 磁性。
17. 电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了 的原理，而磁带和磁卡则是利用了它们能够被 的原理。
18. 甲、乙两车都在做匀速直线运动，在相同的时间内，它们行驶的路程之比为 5:1，那么在相同的路程中，它们所用的时间之比是 ；如果甲、乙通过的路程之比为 3:2，那么对应的甲、乙两物体所用的时间之比是 。
19. 如图所示是一种涂鸦神器画板的原理图。将磁石粉浸没在悬浮液里，当按下磁性写字笔其中一个按钮时，笔尖磁体为 S 极，可以写出 色的字。擦去字迹时，只需将刷子左右移动即可，刷子可以用 （填“不易磁化”或“易磁化”）的材料制成。
20. 福州科技馆展出的磁动轮是根据异名磁极相互吸引的原理制成的，每个轮的边缘装有 12 个侧放的柱形磁体，如图所示。当推动 A 轮转动时，其它 3 个轮会随之转动。若 A 轮磁体外侧是 N 极，则 C 轮磁体外侧是 极。如果 A 轮顺时针转动，C 轮将 时针转动，D 轮将 时针转动（选填“顺”或“逆”）。
21. 磁场具有能量，磁场中单位体积所具有的能量叫磁能量密度，其值为B2/2u，式中B是描述磁场强弱的物理量，u为常数，为了近似地测量条形磁铁端面附近的B，王华用一根端面面积为A的条形磁铁吸住相同面积的铁片P，再用力将铁片拉开微小的距离△L，并测出拉力的值为F，如图所示。因为F所做的功等于△L间隙中磁场的能量，则B= 。
四、作图题（共2小题）
22. 回答问题。
（1）在图中根据磁感线方向标出磁铁的 N 极、 S 极。
23. 开关闭合后磁感线的形状如图，请标出磁铁A的磁极和磁感线的方向。
五、简答题（共2小题）
24. 如图所示的蹄形磁铁，有人说：“蹄形磁铁 A 、 B 、 C 三个部分都是磁极”。这种说法对吗?
25. 有一根条形铁块，上面的字样已模糊不清，请用三种方法判定它是否具有磁性，并写出判断的依据。
方法一： ；
依据： 。
方法二： ；
依据： 。
方法三： ；
依据： 。
答案
1. D
【解析】磁体具有吸引铁、钴、镍等含有磁性材料的物质，磁体吸引物质的种类与磁性的强弱无关。磁体能吸引一元硬币，只能说明硬币中含有磁性材料，磁化后被吸引。
2. B
3. D
4. C
5. C
6. C
【解析】钢是纯度比较高的铁，可以被带有磁性的磁体吸引，所以可以选择具有磁性的磁吸。
7. D
【解析】塑料袋装满水、一小段香蕉和另一小段黄瓜，用强磁铁靠近它们，可以验证强磁铁对这些物体的作用，不能验证强磁铁对水的作用，A、B、C错；将水放置在盆中，用强磁铁靠近水面，水面向下微微凹陷，可以验证强磁铁对水产生了力的作用，D正确。
8. C
【解析】由于磁体能够吸引铁钴镍等物质，所以甲、乙两个钢棒中可能只有一个是磁体。故ABD均错误；
甲、乙如果都有磁性，两个异名磁极靠近时，也相互吸引。故C正确。
9. D
10. C
11. C
【解析】在磁体的外部，磁感线从磁体的北极出来，回到南极，所以A、B、D错误，C正确。
12. B
13. C
【解析】本颗反应了正确的科学探索的物理思想和物理方法及步强：为了解决物理问颗提出假说，假说是否科学要看是否满足物理规律，故需要数学推理，在数学上即理论上通过了，但物理是实验科学，所有的规律要经得起实验的验证，故需要实验验证，但是该规律是否是普遍成立呢，故需要合理外推，所以属于这种科学方法组成部分的是：对自然规律进行猜想与假设的方法（B），用科学实验进行探究的方法（C），将逻辑推理融合到科学研究中的方法（D），不属于这种科学方法组成部分的是：对自然现象进行归纳总结的方法（A），故选项C符合题意，是正确的。
14. C， D
15. N
【解析】由图知，左侧的小磁针静止时 S 极都指向 A 端，因同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故可知条形磁铁的 A 端为 N 极，B 端为 S 极。
16. 磁化；有；没有
17. 磁极间相互作用（或磁体的吸铁性）；磁化
18. 1:5；3:10
19. 红；易磁化
【解析】根据磁极间的相互作用规律，可知当按下磁性写字笔其中一个按钮时，笔尖磁体为 S 极，吸引 N 极，可以写出红色的字；刷子左右移动可以擦去字迹，所以应该用易磁化的材料制成。
20. S；逆；顺
【解析】如果 A 轮磁体外侧是 N 极，则与 A 轮相邻的 C 轮磁体外侧是 S 极，与 C 轮相邻的 D 轮和 B 轮磁体外侧是 N 极。
磁动轮中各齿轮之间转动方向的关系与普通齿轮传动装置相同。如果 A 轮顺时针转动，C 轮将逆时针转动，D 轮和 B 轮将顺时针转动。
21. 2uFA
【解析】【分析】因为F所做的功等于△L间隙中磁场的能量，所以先分别求出F所做的功和△L间隙中磁场的能量，然后根据等量关系得出一等式，即可解得。
【解析】解：在用力将铁片与磁铁拉开一段微小距离△L的过程中，拉力F可认为不变，因此F所做的功为：W=F•△L；
以ω表示间隙中磁场的能量密度，由题给条件ω=B22u，根据磁能量密度的定义可得：
△L间隙中磁场的能量E=ωV=B22u•A•△L；
由题意可知：F所做的功等于△L间隙中磁场的能量，即W=E；
∴F•△L=B22u•A•△L
解得：B=2uFA。
故答案为：2uFA。
【点评】本题考查解磁能量密度，对于学生来说虽是一个新的物理量，但结合所学的密度不难解答；主要是正确理解磁能量密度的物理意义。
22.
23. 同解析
【解析】【分析】由右手螺旋定则可知电磁铁的磁极，则由磁感线的特点可知磁铁A的磁极及磁感线的方向。
【解析】解：图中电流从右端流入螺线管，由右手螺旋定则可知，螺线管左端为N极，右端为S极；
因图中的磁感线呈排斥状，所以通电螺线管的右端与磁铁A的左端是同名磁极，则磁铁A的左端为S极；又因磁感线是从N极出来回到S极，故磁感线应指向S极，如图所示：
【点评】考查右手螺旋定则、磁感线的特点，要求学生熟记常见磁体的磁感线形状，如条形磁铁、蹄形磁铁、同名磁极相对、异名磁极相对等。
24. 磁体的磁极与另一个磁体的一个磁极相互吸引，则这个磁体的这个磁极一定与另个磁极相互排斥。用一块磁体的两极分别去靠近蹄形磁铁 A 、 B 、 C 三个部分，发现 B 、 C 两端符合磁极间的相互作用规律，而 A 端与磁体的两极均相互吸引，因此，B 、 C 端是磁极，而 A 端不是磁极。
25. 取一些磁性物质（如少量铁粉），如果条形铁块能吸引铁粉，就说明它具有磁性，是磁体；根据磁体能够吸引铁、钴、镍等物质来判断；
用细线系住条形铁块中间，悬吊起来，使条形铁块在水平面内能自由转动。如果它具有磁性它将会在地球磁场的作用下，只在南北方向停下来。如果该铁块不具有磁性，就会在任意方向停下来；地球是一个巨大的磁体；
另取一根条形磁铁，用其两端分别先后去靠近条形铁块的某一端，如果两次都相互吸引，说明它无磁性；如果一次相互吸引，一次相互排斥，说明它具有磁性，是磁铁；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引（答案合理即可）
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